Семченкова О.Н. Деление с остатком ТЕМА. Деление с остатком ЦЕЛИ: ввести понятие деление с остатком; показать оформление деления с остатком; развивать логическое мышление; отрабатывать вычислительные навыки; расширять знания учащихся о людях разных профессий; воспитывать трудолюбие, стремление к знаниям. ОБОРУДОВАНИЕ: компьютер; наглядный материал в презентации на слайдах; карточки с заданиями, плакаты. ХОД УРОКА 1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ: Без счёта не будет на улице света, Без счёта не сможет подняться ракета, Без счёта письмо не найдёт адресата, И в прятки сыграть не сумеют ребята. - Ребята, а на каком уроке мы больше всего считаем? Сегодня у нас не простой урок математики. Мы не только на уроке будем считать, решать задачи, но ещё мы поговорим о людях разных профессий. Вы убедитесь, что мечта может осуществиться, когда есть знания, терпение, усердие и настойчивость. А девиз нашего урока Чтоб врачом, моряком А на свете нет профессии, Или лётчиком стать, Вы заметьте-ка, Надо прежде всего Где бы нам не пригодилась Арифметику знать. А-риф-ме-ти-ка! Учреждение образования «Могилевская государственная санаторная школа-интернат для детей, больных сколиозом» Семченкова О.Н. Деление с остатком - Мы перелистаем страницы книги Джанни Родари «Чем пахнут ремёсла» и узнаем, кого и за что уважают люди. А сейчас я предлагаю вам познакомиться поближе с автором. Биографические сведения про Джанни Родари. (Рассказывает ученик) У каждого дела Запах особый В булочной пахнет Тестом и сдобой…… - Кто угощает нас вкусными булочками? (Пекарь, кондитер, кулинар.) А вкусным обедом? (повар). 2.УСТНЫЙ СЧЁТ Мимо столярной Идёшь мастерской – Стружкою пахнет И свежей доской - Что делает столяр? (Мебель: стол, стул и т.д.) ЗАДАЧА НА СМЕКАЛКУ Учреждение образования «Могилевская государственная санаторная школа-интернат для детей, больных сколиозом» Семченкова О.Н. Деление с остатком - Как можно поставить 2 стула у стен комнаты, чтобы у каждой из них стояло по одному стулу? Пахнет маляр скипидаром и краской. Пахнет стекольщик Оконной замазкой. РАБОТА С ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ - Стекольщик застеклил прямоугольников? окно. Сколько в оконном переплёте -А сейчас отгадайте загадку: Сначала на бумаге он Нарисовал микрорайон, Потом уж выросли дома, Где счастливы и ты, и я. (Архитектор) - А кто же строит дома? (Инженер, прораб, каменщик, крановщик, маляр, штукатур, стекольщик, плотник.) ИГРА «ПОСТРОЙ ДОМ» (Работа в парах) Учреждение образования «Могилевская государственная санаторная школа-интернат для детей, больных сколиозом» Семченкова О.Н. Деление с остатком - Давайте и мы построим дом из кирпичиков, на которых записаны примеры с ответом 84 (дети выбирают из предложенных примеров только те, у которых ответ – 84.) 3.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ 4.ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ Отгадайте загадку: И добра, и справедлива, И шагают буквы плавно, Хоть и строгая на вид. Строятся в отряды строк. Если выйдет буква криво, А Татьяна Николаевна Переписывать велит. Продолжает свой урок. - Вы отгадали, о ком шла речь? Правильно об учителе. - Чему учит учитель? Сегодня я научу вас решать примеры на деление с остатком. - Как узнать сколько раз по 5 содержится в 18? ( Работа в парах.) С помощью счётных палочек ученики раскладывают 18 на 3 раза по 5, и остаётся 3 палочки. Записывается решение: 18 : 5 = 3 (ост.3) Учреждение образования «Могилевская государственная санаторная школа-интернат для детей, больных сколиозом» Семченкова О.Н. Деление с остатком Читаем запись так: 18 разделить на 5, получится 3 и 3 в остатке. Число 18 делимое, 5 – делитель, 3 – частное, число 3 – остаток. 5.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 6.РАБОТА В ТЕТРАДИ Страница 126 №1 (учебник «Математика» часть 1 Т.М.Чеботаревская) – устно. Страница 126 №2 (учебник «Математика» часть 1 Т.М.Чеботаревская) – письменно (с показом на доске). Куртка шофёра Пахнет бензином. Блуза рабочего – Маслом машинным. - А какие рабочие специальности вы знаете? (Слесарь, сантехник, токарь.) Пахнет кондитер Орехом мускатным, Доктор в халате – Лекарством приятным. -Скажите, а что делает врач? Давайте решим об этом задачу: Я подумал вот о чём, Хорошо бы стать врачом! Но не детским, а кошачьим! Детям больно – мы заплачем, Разревёмся сгоряча, Мама вызовет врача. А бродячему коту Если вдруг невмоготу? Кто зовёт к нему врачей? Он бродячий, он ничей! Учреждение образования «Могилевская государственная санаторная школа-интернат для детей, больных сколиозом» Семченкова О.Н. Деление с остатком - Как же быть животным? Ведь в поликлинику не пойдёшь! Кто же их лечит? - Вы знаете, однажды к ветеринару пришла хромая лошадка. У неё очень болела нога. Ветеринар осмотрел больную и хотел выписать лекарство, но не знал, сколько лет больной лошадке. Давайте поможем ему. (Работа в парах) На листочках в перевёрнутом состоянии записаны цифры: 1, 3, 6, 5, 7, 4 надо составить пример на сложение и найти возраст лошадки. 1+ 3 + 6 + 5 + 7 + 4 = 26 лет. Рыхлой землёю, Полем и лугом Пахнет крестьянин, Идущий за плугом. - Какие вы знаете профессии, связанные с обработкой земли и выращиванием растений? (Овощевод, пахарь, комбайнёр, садовод, полевод, агроном.) Рыбой и морем Сколько ни душится Пахнет рыбак. Лодырь богатый, Только безделье Очень неважно Не пахнет никак. Он пахнет, ребята! 7.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ. - Понравился ли вам урок? Что вы узнали нового? Я предлагаю вам ещё раз прослушать стихотворение ДжанниРодари «Чем пахнут ремёсла» (презентация стихотворения). 8.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: Страница 127 № 8, 9 (1 столбик). Ничто никогда не выходит само. Само не приходит к нам на дом письмо, Само не способно смолоться зерно, Учреждение образования «Могилевская государственная санаторная школа-интернат для детей, больных сколиозом» Семченкова О.Н. Деление с остатком Само стать костюмом не может сукно, Само не умеет свариться варенье, Само не напишется стихотворенье. Мы делать всё это обязаны сами – Своей головой и своими руками! Стол, за которым ты сидишь, Кровать, в которой ты уснёшь, Тетрадь, ботинки, пара лыж, Тарелка, вилка, ложка, нож, И каждый гвоздь, и каждый дом, И караваи хлеба – Всё это сделано трудом, А не свалилось с неба. За всё, что сделано для нас, Мы благодарны людям, Придёт пора, настанет час – И мы трудиться будем! Учреждение образования «Могилевская государственная санаторная школа-интернат для детей, больных сколиозом»