книжкины именины - Центр внешкольной работы Калининского

КНИЖКИНЫ
ИМЕНИНЫ
( «Неделя детской книги»)
Праздник – игра по станциям
ГБОУ СОШ№98
с углублённым изучением
английского языка
Калининского района
Санкт – Петербурга
Учителя начальных классов:
Н.Б.Есаулова, С.М.Жданова, Т.М.Наумова
Праздник – игра по станциям «Книжкины именины»
Сцена напоминает читальный зал библиотеки.
Действующие лица:
(Учащиеся 5 класса)
Буратино
Мальвина
Магистр
Баба Яга
Кощей
Пеппи
Буквоед
Доктор Айболит
Книжки
Мери Поппинс
Сказочные герои - ученики первых классов
Сценарий праздника:
Буратино: Именины! Именины!
Мальвина: У Володи? Шуры? Нины?
У девчонок? У мальчишек?
Буратино: Нет! У наших детских книжек,
у стихов, рассказов, сказок
и у толстых повестей…
Вы увидите, как много,
собралось у нас гостей.
Жить без книг мы не смогли бы,
Дорог нам их вечных свет,
именинникамВместе:
Спасибо!
Буратино: ИменинникамВместе:
Привет!
(звучит музыка)
Пеппи: Ой, ой, ой… Куда это я попала? На волшебный остров, где правит мой папа –
негритянский король? Кажется, нет. Там же все дети негритята, значит должны быть
чёрненькие. А я вижу, что здесь дети светленькие. А может я на небе, где живёт моя
мама? Я вас не узнаю.
Магистр: Зато мы тебя узнали. Ты героиня книжки шведской писательницы Астрид
Линдгрен.
Пеппи: Да, и мне необходимо продемонстрировать свои прекрасные манеры. Разрешите
представиться. Я – Пеппилота… можно просто Пеппи длинный чулок. Не будете ли вы
так любезны сообщить, куда это я попала?.
Магистр: Милая Пеппи, дело в том, что сегодня у нас праздник «Книжкины именины».
Пеппи: О, я обожаю именины! Сейчас я буду печь именинный пирог! (Пеппи устраивает
целую суматоху: под музыку она носится взад и вперёд, то за мукой, то за чашкой. Всё это
делает, пританцовывая под музыку.)
Магистр: Стой… Стой, Пеппи! Не то..
Пеппи: Не то? А почему? Какие могут быть именины без именинного пирога?
Магистр: Это не совсем обычные именины. Это именины детской книжки, и нужно,
чтобы у нас получилась сказка.
Пеппи: Поняла! Значит, вместо именинного пирога, мы сегодня стряпаем сказку? Вот
здорово! А как это делается?
Магистр: Мы отправимся с ребятами в сказочное путешествие.
(Прерывая слова ведущего, на сцену врывается Баба-Яга)
Баба-Яга: Пропустите меня скорее! Опаздываю! Без меня, кажется, начинают.
Магистр: Вы, бабушка, ошиблись. Здесь детский праздник. А ваш возраст детским не
назовёшь.
Баба-Яга: Вот об этом лучше не надо! Мне каких-то 300 лет всего-то! Мне ещё
озорничать охота! (Достаёт зеркальце, любуется)
На красавицу Ягу
Наглядеться не могу.
Ах, любимая моя.
Я! Я! Я!
Не люблю девчонок и мальчишек!
Не читаю ни газет, ни книжек!
Я по лесу похожу,
В телевизор погляжу,
Передачу посмотрю.
- А ну, признавайтесь, подарки тут раздавать будут?
Магистр: Конечно, но только не сейчас.
Баба Яга:
Почему?
Магистр: Мы все готовимся отправится в путешествие.
Баба Яга:
Путешествие? Да что ж вы сразу-то не сказали?
Это же моя страсть!
Да я же с Сенкевичем, с Песковым –
Да что там, с самим Миклухо-Маклаем и с
Пржевальским знакома была!
Магистр: Все это замечательно. Вам позавидуешь.
Но, как бы это объяснить… Мы отправляемся
в путешествие по сказам…, а это долгий путь.
Играет музыка. Выходит Кощей, танцует танец.
Кощей: Простите, дамы. Я случайно услышал о путешествии…
Баба Яга: А вы что же, путешественник?
Кощей: О, да! Мне пришлось много путешествовать из-за моей профессии.
Баба Яга:
То-то я вижу – знакомы Вы мне.
Кощей: Я - богатый, всемогущий,
Очень стройный, страшно злющий,
Но я смерти не боюсь,
Угадайте, как зовусь?
(Кощей Бессмертный.)
Профессия моя доходная, но больно хлопотная. Оставил я дела и обосновался вот тут, в
библиотеке, в читальном зале. И не жалею.
Баба Яга:
(осматриваясь) Чем же тут хорошо?
Спать в тишине!
Кощей: Ошибаетесь, уважаемая. Скольких я тут литературных героев встретил!
Баба Яга:
Неужто? Наврут, небось, с три короба!
Знавала я одного. То он ядре летал, то
на луне бывал. А еще Барон! Забыла его
фамилию… Ребята, подскажите…
(ответы ребят). Ну да, Мюнхгаузен.
Магистр: Зря вы его обижаете, не врун он, а фантазер.
А вы любите фантазировать?
(ответы ребят).
Но что-то вы отвлекались, уважаемые.
Мы зачем здесь собирались? Чтобы в путешествие
отправиться. Тогда в путь!
Дорога нам предстоит долгая…
Баба Яга: Ох, милые! А у меня летальный аппарат в ремонте.
Мне бы куда поближе.
Кощей: Уважаемая Яга, Вы отдохните, а пока ребят повеселю, загадки им загадаю.
Отгадку называем дружно хором:
Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали...
(Буратино - Дуремар.)
В Простоквашино он жил
И с Матроскиным дружил.
Простоват он был немножко,
Звали песика...
(Тотошка - Шарик.)
Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали...
(Чебурашка - Колобок.)
Бедных кукол бьет и мучит,
Ищет он волшебный ключик.
У него ужасный вид,
Это доктор...
(Айболит - Карабас.)
Много дней он был в пути,
Чтоб жену свою найти,
А помог ему клубок,
Его звали...
(Колобок - Иван-Царевич.)
Все узнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
А зовут ее...
(Яга - Шапокляк.)
И красива, и мила,
Только очень уж мала!
Стройная фигурочка,
А зовут...
(Снегурочка - Дюймовочка.)
Жил в бутылке сотни лет,
Наконец, увидел свет,
Бородою он оброс,
Этот добрый...
(Дед Мороз - Старик Хоттабыч.)
С голубыми волосами
И огромными глазами,
Эта куколка - актриса,
И зовут ее...
(Алиса - Мальвина.)
Потерял он как-то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок
Этот грустный...
(Пятачок - Ослик Иа.)
Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его...
(Незнайка - Карлсон.)
Звучит музыка и появляется Буквоед.
Буквоед: А вот и не получится у вас ,никакого путешествия!
Магистр: А ты кто такой? Почему ты так считаешь?
Буквоед: Я – Буквоед. Попробуйте открыть любую книгу, и вы увидите там пустые
страницы.
Магистр: Неправда, ещё утром буквы были на своих местах.
Буквоед: Ха-ха! Ещё утром! Сейчас их нет, потому что я их съел на обед.
Магистр: Как это?
Буквоед: Есть хотел, вот и закусил буковками из ваших детских книжек. В чём, в чём, а в
буквах я – Буквоед – знаю толк!
Магистр: Разве они вкусные?
Буквоед: А как же! Буковки из сказок сказочно сладкие, вкусные, как пирожные. А из
всяких энциклопедий крепкие, как орешки. Поэтому я не прочь съесть буквы на завтрак,
обед и ужин.
Магистр: Что же делать? Ведь без букв не бывает слов, а без слов не бывает книг. Может,
мы уговорим вас не делать так больше.
Пеппи: Кажется, я могу вам помочь. В одной из кулинарных книг я вычитала рецепт
сказочного печенья и попробовала его испечь. Получилось неплохо. Помогут мне ребята
первых классов . Они недавно закончили читать Букварь и представят нашему вниманию
«Сказочное печенье».
(смотрит на часы)
ЧАС положенный настал
Начинать нам карнавал.
Здесь герои книг любимых
Вас приветствовать пришли .
Кто из них за выступленье
Будет стоить награжденья,
Для того, друзья, мы с вами,
Поработаем руками…
Проверим умеете ли дарить аплодисменты. Приветствуем сказочных героев .
Выходят учащиеся первых классов в костюмах сказочных героев и представляю свой
костюм.
Умён, изворотлив усатый дружок Хозяина сделал богатым.
Но жить он не может без красных сапог.
Ну что, угадали, ребята?
(Кот в сапогах.)
Бабушка внученьку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
Ну, подскажите, как звали её?
(Красная Шапочка.)
Предупредить я вас должна:
Я так хрупка, я так нежна,
Что через тысячу перин
Горошину одну
Я буду чувствовать всю ночь
И так и не засну!
(Принцесса на горошине.)
Чтоб друга верного спасти,
Ей полстраны пришлось пройти:
От разбойников бежать,
В снежной буре замерзать,
Через льды перебираться,
С королевою сражаться.
(Герда.)
Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка,
Как она мила!
(Дюймовочка.)
Я на балу никогда не бывала,
Чистила, мыла, варила и пряла.
Когда же случилось попасть мне на бал,
То голову принц от любви потерял.
Туфельку я потеряла тогда же.
Кто я такая? Кто тут подскажет?
(Золушка.)
Человек немолодой
Вот с такущей бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину,
И вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас
Кто же это?
(Карабас Барабас)
Постучался в нашу дверь
Необычный чудо-зверь Он в коричневой рубашке,
Ушки-блюдца нараспашку.
(Чебурашка)
Я очень милый поросенок,
Я даже, кажется, свинья,
Но знает взрослый и ребенок,
Что в дружбе очень верен я.
Я никогда не брошу друга,
Хожу за Пухом по пятам,
Мне не страшны ни дождь, ни вьюга,
Ни даже сам слонопотам!
(Пятачок)
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик-луковка знаком.
Очень просто, хоть и длинно,
Он зовётся ...
(Чиполлино.)
Красный, пузатый,
В семье огородной
"Сеньором" себя
Называет он гордо.
Напрасно он злится,
Напрасно грозится:
Его Чипполино
Совсем не боится.
(Сеньор Помидор.)
Чиполлино я подружка,
Видишь - хвостик на макушке,
Я расту в земле на грядке
И стараюсь быть в порядке.
Красавица, артистка,
Румяная ...
(Редиска.)
Этот мальчик в замке жил
И уроки все учил.
Только злые вишни-тётки
Не давали жить сиротке.
В парке он один гулял,
Чиполлино повстречал.
Сразу всё сменилось вдруг,
И у мальчика есть друг.
(Граф Вишенка.)
В колпаке и бородой
С киркой ищет клады
Человечек небольшой
Сказочного града.
(Гном.)
Из муки он был печён,
На окошке был стужён.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом.
(Колобок.)
Я в семействе не один,
Третий, неудачный сын,
Каждый, кто со мной знаком,
Называет дураком.
Не согласен я никак Не дурак я, а добряк.
(Иван-дурак.)
Работать умела красиво и ловко,
В деле любом проявляя сноровку.
Хлебы пекла и скатерти ткала,
Шила рубашку, узор вышивала,
Лебедью белой в танце плыла...
Кто мастерица эта была?
(Василиса Премудрая.)
Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей?
Сделался мигом красивой, пригожей?
(Царевна-лягушка.)
Уплетая калачи,
Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец,
Кто же этот молодец?
(Емеля.)
Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его...
(Карлсон)
Строгий она воспитатель детей,
Им не прощает шумных затей,
С кошкой Матильдой та дама живет,
Вкусные плюшки та дама печет.
Плюшечки эти – одно объеденье,
Верит та дама, увы, в приведенья,
Карлсон- проказник ее укрощает
Кто эту дамочку строгую знает?
(Фрекен Бок)
Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали...
( Дуремар )
Я бегу, бегу, бегу,
Опоздать я не могу!
Я на волке поскачу,
На орле я полечу!
Не боюсь волны морской,
Не боюсь горы, крутой.
Я лечу, плыву, скачу, —
Всем больным помочь хочу!
( Доктор Айболит)
Я была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома.
(Белоснежка)
Без носков и без чулок,
Без ботинок и сапог
По траве катиться мог
В детской сказке ...(Колобок.)
Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой?
(Машенька.)
Братишка ей не подчинился
И вот в козлёнка превратился,
Когда водицы из копытца
Он в знойный день решил напиться.
(Алёнушка.)
В Простоквашино живёт,
Всем газеты разнесёт.
Отдохнёт чуть на крылечке
Почтальон известный ...
(Печкин)
Вместе с Шариком живёт.
Ловко на машинке шьёт.
Как в тельняшке он - в полоску.
Очень умный кот ...
(Матроскин)
Кролик, Пяточок, Иа Его лучшие друзья.
Им стихи читает вслух
Славный мишка ...
(Вини-Пух)
У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?
(Буратино)
Яга:Сколько лет мне, я не знаю.
В ступе я с метлой летаю.
Теремок мой так хорош,
На меня во всём похож,
В этом тереме моём
Ярко печь горит огнём.
Теремок на курьих ножках!
Ждёт гостей в нем ...
(Бабка Ёжка.)
Вы, любитель букв, не соизволите ли испробовать нас?
Буквоед: Пожалуй, я оставлю в покое книги и не буду их обижать. Ребята, я ведь тоже
люблю путешествовать.
Магистр: Выручила нас Пеппи, а то пришлось бы звать на помощь тех ребят, которые
читают быстрее, чем Буквоед может съесть буквы. Ох, напугал он нас. Действительно,
буквы требуют не только охраны от Буквоеда, но и от нерадивых, плохих читателей.
Книги надо беречь.
Входит доктор Айболит .
Айболит:
- Я книжкин друг. Лечу и ребят, и зверят, и книги. Книги
ведь тоже болеют. Правда они не кашляют, не чихают. Они
начинают желтеть, сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тогда на
помощь прихожу я и вы. Я с Вами поиграю в игру «Да,нет». Если согласны отвечайте:
«Да», если не согласны: «Нет».
Если вы читали книгу,
Мама стала кушать звать.
Можно ли ее на кухне
За обедом почитать?
Вам понравилась картинка
На странице номер шесть.
Может вырвешь ты страницу,
Чтоб картинку вырезать?
Если черно-белый в книжке
Мячик, город или дом.
Может можно разукрасить
Их цветным карандашом?
Если маленький братишка
Хочет с книжкой поиграть.
Как вы думаете, можно
Книжку ту ему давать?
Молодцы! Я знаю, что первоклассники очень бережно относятся к книгам.
Выходят книжки(ребята первых классов)
Я книга, я – товарищ твой,
Будь, школьник, бережным со мной.
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен.
Привычку скверную оставь,
Листая, пальцы не слюнявь!
Ой, уронил меня ты на пол!
Ай, супом ты меня заляпал!
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы!
Не бережёшь меня, друг, ты.
Мой переплёт не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду:
Вдруг дождь нагрянет на беду?
Запомни, я твой лучший друг!
Но только не для грязных рук!
(Исполняя песню появляется Мери Поппинс)
Мери Поппинс:
-Здравствуйте, ребята! Мне пришлось ждать попутного ветра, чтобы прилететь к вам на
праздник и пригласить Вас всех отправиться в путешествие по необыкновенным
сказочным островам. Путешествовать будете классами. Каждый класс получит
маршрутный лист и вместе со сказочными героями и нашими гостями отправится в
путешествие. Вас ожидает станция поэзии К.И. Чуковского, сказочная станция
Г.Х.Андерсена, самая весёлая станция на свете – станция, на которой живут малыши и
малышки. На сказочных станциях весь класс должен будет выполнять задания, и получать
за правильные ответы баллы. Сказочные герои хотят узнать, какой первый класс
внимательно прочитал произведения, готовясь к игре. На каждом острове класс будет
находится 15 минут. Ребята 1 « а» класса отправятся в путешествие вместе с Бабой Ягой,
Мальвиной и Буратино. Ребята 1 «Б» класса отправятся вместе с Кощеем, Пеппи и
служителем библиотеки . Ребята 1 «В» класса вместе со мной, доктором Айболитом и
Буквоедом. После путешествия ребята 1 класса вместе со сказочными героями и гостями
возвращаются в зал, где мы подведем итоги и закончим праздник.
Пусть холодный дует ветер,
Или солнце ярко светит
Позавидует любой,
Если только нам с тобой
Книга в руки попадет
Что в чудесный мир ведет.
Путешественникам в дороге всегда помогает песня. Отправимся в путешествие вместе с
песней. Счастливого путешествия! Попутного ветра!
Путешествие по станциям.
Станция «Путешествие в сказочный мир»
Разработала и встречает гостей на станции Жданова Светлана Михайловна
Путешествие в сказочный мир
( по творчеству Г.Х. Андерсена)
Цели: расширять кругозор детей; развивать память и внимание уч-ся; воспитывать
познавательный интерес к чтению и творчеству Х.К. Андерсена.
Оборудование: мультимедиа проектор, интерактивная доска,
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
«Сказочное Путешествие»
Здравствуйте, мои маленькие друзья! Вы меня, конечно, узнали? Да! Это я –
Оле-Лукойе. Я прихожу к Вам каждую ночь, чтобы рассказать свои сказки. А
знаете, кто меня придумал? Правильно! Самый великий сказочник на свете –
Ханс Кристиан Андерсен! И сегодня я хочу рассказать Вам о нем.
Ханс Кристиан Андерсен
Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в городе Оденсе.
Отец его был сапожником, а мать прачкой. Мальчик рос в нищете: спал в
маленькой каморке, заставленной верстаками и инструментами для
башмачного ремесла. Но стараниями заботливых родителей, казалось,
совсем не замечал бедности. Отец, для которого мальчик был всем в жизни, в
свободное от работы время читал сыну книжки, мастерил игрушки. Мать же
следила за тем. Чтобы он был всегда сыт, причесан и опрятно одет. В этом ей
помогала подруга, которая перешивала для мальчика старую одежду.
Была у Ханса Кристиана и заботливая бабушка. Она каждый день забегала
к Андерсенам, чтобы поглядеть на внука, чем-нибудь побаловать его.
Бабушка рассказывала мальчику сказки, которые погружали ребенка в мир
волшебства. Одаренный богатой фантазией, мальчик часами мог играть
один. Ему не нужны были шумные детские компании. Любая палочка,
веточка или камешек оживали в его воображении и нашептывали свои
удивительные истории. С детства Андерсен умел вырезать из бумаги всякие
фигуры. И когда лист бумаги превращался у него в старую ведьму на помеле,
изящную балерину, аиста, стоящего на одной ноге в гнезде, сразу же
рождались и сказки об этих фигурках.
В то время в Оденсе был уже благоустроенный театр. Однажды отец сводил
сына на представление. Вскоре для Ханса театр сделался самым
излюбленным местом. Но часто посещать спектакли он не мог. Поэтому он
познакомился с расклейщиком афиш. Тот ежедневно дарил Хансу Кристиану
по афише. Так у Андерсена появилась новая забава: сидя в каморке, он
прочитывал название спектакля и к нему сочинял пьесу. Затем шил для
своих кукол костюмы и разыгрывал комедии. Это были первые, еще
неосознанные попытки творчества. С годами забава переросла в сильное
увлечение литературой, искусством. Мальчик мечтал о сцене.
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Когда Хансу исполнилось 14 лет, умер его отец. И он отправляется в
Копенгаген, мечтая о карьере танцовщика или певца. Но долговязого
неуклюжего юношу не приняли в Королевский театр. Хорошо, что
Андерсену посчастливилось встретиться в жизни с добрыми и мудрыми
людьми. Они уговорили его учиться. И вот в 17 лет юноша уселся за парту с
совсем маленькими детьми. Учение давалось не просто. Но упорство и
трудолюбие
помогли Андерсену окончить гимназию и поступить в
университет.
Всё это время он продолжал писать комедии, трагедии, стихи и романы,
веря в свои силы. Он мечтал стать знаменитым. В домах своих знакомых
Андерсен всегда рассказывал детям сказки, сочиняя их на ходу. Стоило ему
войти в дом, где были дети, они тут же требовали новую сказку.
В 30 лет еще бедный и почти безвестный, Андерсен написал на листе
бумаги: «Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец за спиной, сабля на
боку, он шел домой с войны...». Так появилась история про бывшего
солдата-храбреца. Важные господа смотрели на него как на пустое место,
ведь у него не было ни гроша. Но старое огниво помогло храброму солдату
стать королем. Это была сказка «Огниво». И это было начало новой жизни.
После выхода в свет его книги «Сказки для детей», Андерсен понял, в чем
заключается его настоящее призвание – быть сказочником.
Андерсену нравилось путешествовать. Будучи уже известным писателем, он
побывал во многих странах: Англии, Франции, Италии, Швейцарии… Он
познакомился в Париже с Виктором Гюго, беседовал с Бальзаком, был в
гостях у Гейне. В Лондоне Андерсен встретился с Диккенсом. Великие
композиторы мира :Вагнер, Шуман, Лист, Россини, играли для сказочника
свои произведения. Андерсен становится всемирно знаменит. Во всех
европейских столицах готовы были без конца принимать и чествовать
«великого сказочника». Самые знаменитые люди того времени становились
друзьями Андерсена, и даже короли считали за честь пожать ему руку.
...Сам писатель все больше и больше входит во вкус сочинения сказок.
В них развертывается бесконечное богатство его фантазии, проявляется вся
сила и глубина его поэзии, идеальная чистота души и теплота его сердца.
Мысли его – то глубоко трогательные, то игриво-грациозные – всегда
гуманны и отличаются простотой и ясностью. Каждая сказка его, хотя бы
самая коротенькая, выражает нечто определенное и законченное. При этом
язык его образен и совершенно прост. Сказки Андерсена быстро
«разбежались» по свету, их перевели на разные языки. В России они
появились в середине XIX века. Андерсен писал в 1868 году «Я очень рад,
что мои произведения читаются в великой, могучей России, чью цветущую
литературу я отчасти знаю, начиная с Карамзина и Пушкина и вплоть до
новейшего времени».
Слайд 11
...Андерсен считал себя необыкновенно счастливым человеком.
Его
автобиография
начинается
такими
словами:
«Моя жизнь – прекрасная, роскошная сказка. Если бы в то время, когда я
вступил в свет маленьким, бедным, одиноким мальчиком, ко мне явилась
всемогущая фея и сказала: «Выбирай свою цель и направление, а я буду тебя
наставлять и защищать» - моя судьба не могла бы быть счастливее, умнее и
лучше. Моя жизнь скажет миру то же, что она сказала мне: есть
милосердный
Бог,
который
все
приводит
к
лучшему».
Время безжалостнее, чем мы думаем: оно убивает даже сказочников.
4 августа 1875 года Андерсена не стало. За гробом великого сказочника шли
бедняки и министры, студенты и датский король – почитатели «духовных
деток»,
как
называл
свои
сказки
сам
писатель.
Датчане чтут память великого сказочника.
Слайд 12
В 1965 году была организована премия имени Х. К. Андерсена литературная премия, которой награждаются лучшие детские писатели и
художники-иллюстраторы. Она присуждается один раз в два года. Премия
вручается второго апреля - в день рождения Ханса Кристиана Андерсена.
Премия представительнице СССР была вручена лишь однажды - в 1976 году
медаль была вручена Татьяне Алексеевне Мавриной, художникуиллюстратору детской книги.
Слайд 13
Викторина
Слайд
14-44
Игра по принципу «Своей игры». При правильных ответах команды
набирают баллы, при ошибке теряют их. Дана возможность, при ошибочном
ответе одной команды, вернуться к вопросу, через гиперссылку, и дать
ответить другой
Слайд 45
Поздравление победителям
Станция « В гостях у доброго сказочника»
Разработала и встречает гостей на станции Есаулова Наталья Борисовна
Слайд 1
«Книжкины именины»
Станция поэзии
Слайд 2 – 3
Рассказ про писателя
Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил
высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество
сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного
человека Корней Чуковский. 1 апреля, если бы он был жив, ему исполнилось бы 130 лет.
Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя
Николай Васильевич Корнейчуков.
Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за
работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал
дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять.
Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами,
которых встречал во время прогулки. Для его детей страшной угрозой со стороны
Чуковского было: «Не возьму с собой!» С ним было весело, удивительно интересно. Он
«на ровном месте» мог придумать что – то неожиданное и заманчивое. Походы за водой
на даче превращались в удивительные путешествия, игры. Так, на обратном пути ведро с
водой надевали на длинную палку и несли его вместе, отдыхая через каждые 16 шагов.
Сочинили стишок на 16 шагов: «Два пня, два корня у забора, у плетня. Чтобы не было
разбито, чтобы не было разлито! – (после паузы по сигналу Чуковского) – Блямс!»
Учёный, писатель, переводчик, литературовед – К.Чуковский написал для детей
много стихов и сказок.
С ранних лет стихи его приносят всем нам радость. Не только вы, но и ваши
родители, дедушки и бабушки не представляли своего детства без сказок Корнея
Чуковского! И сегодня мы отправляемся в гости к Корнею Чуковскому – доброму
сказочнику.
Слайд 4
Реклама
Девчонки и мальчишки!
Скорей берите книжки!
Читайте «Мойдодыра»,
И про «Крокодила»,
И «Телефон», и «Путаницу»,
И сказку «Айболит».
Ведь сказки эти, дети,
Знают все на свете!
Слайд 5 - 8
«Доскажи словечко и назови сказку»
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке (темно).
«Краденое солнце»
Веселится народ Муха замуж идёт.
За лихого, молодого,
Удалого (комара).
«Муха – Цокотуха»
Только вдруг из-за кусточка,
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает (воробей).
«Тараканище»
Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал:
«Вот вам телеграмма
От (Гиппопотама).
«Айболит»
Слайды 9 – 12
«Из каких сказок эти герои?»
«А слониха- щеголиха
Так отплясывает лихо,
Что румяная луна
В небе задрожала
И на бедного слона
Кубарем упала».
«Муха-Цокотуха»
«Тараканище»
«Будет, будет мошкара
Веселиться до утра:
Нынче Муха – Цокотуха
Именинница!»
«Тут бабочка прилетала,
Крылышками помахала,
Стало море потухать –
И потухло».
«Вот и книжка воротилась,
Воротилась и тетрадь,
И грамматика пустилась
С арифметикой плясать».
«Мойдодыр»
«Путаница»
Слайды 13 – 16
«Назови имя»
БРМЛЙ
Бармалей
БРБК
ЦКТХ
КРКЛ
Барабек
Цокотуха
Каракула
Слайды 17 – 20
«Чьи это слова?»
«Ой, меня укусила оса!»
«Садись на меня, Айболит,
И, как большой пароход,
Тебя повезу я вперёд!»
«Кому велено чирикать –
Не мурлыкайте!»
«Моем, моем трубочиста
Чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист
Чист, чист, чист, чист!»
Слайды 21 - 24
«Чьи это вещи?»
Федоры
Мойдодыра
Слайды 25
«Кто есть кто»
Паук
Комар
Воробей
Айболит
Таракан
Бармалей
Федора
Мойдодыр
Удалой
Лихой
Беспощадный
Страшный
Злой
Добрый
Строгий
Неряшливая
Слайды 26 – 33
Блиц - опрос
1. Кто проглотил солнце?
А. Бегемот
Б. Крокодил
В. Носорог
2. Что болело у бедных акулят?
А. Зубки
Б. Животики
В. Головки
3. Что подарили Мухе – Цокотухе блошки?
А. Брошки
Б. Серёжки
В. Сапожки
4. Чем тушил море синее крокодил?
А. Сушками, ватрушками
Комарика
Айболита
Б. Сиропом и компотом
В. Пирогами, и блинами, и сушёными грибами
5. Что росло на чудо – дереве?
А. Носки да перчатки
Б. Чулки да башмаки
В. Ушанки, шапки. панамки
6. Кто победил Таракана?
А. Воробей
Б. Муравей
В. Соловей
7. Что попросили по телефону цапли?
А. Грабли
Б. Вафли
В. Капли
8. Кто помогал доктору Айболиту добраться до Африки?
А. Волки, кит, орлы
Б. Собаки, кит, орлы
В. Волки, кит, ласточки
Слайды 34 – 39
Загадки
Мудрец в нем видел мудреца,
Глупец — глупца,
Баран — барана,
Овцу в нем видела овца,
И обезьяну — обезьяна.
Но вот подвели к нему Федю Баратова,
И Федя неряху увидел лохматого.
Я одноухая старуха,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну.
Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт.
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
Слайд 40
Подведение итогов
Станция весёлых человечков
Разработала и встречает гостей на станции Наумова Татьяна Михайловна
Действующие лица:
Незнайка
Винтик
Шпунтик
Синеглазка
Снежинка
Тюбик
Вбегает Незнайка.
-Братцы, вы знаете, какое солнце? Оно больше всей нашей Земли. Вот оно какое! И вот,
братцы, от солнца оторвался кусок и летит прямо к нам. Скоро он упадет и всех нас
задавит. Ужас что будет! Догадались, кто я?
Незнайка представляет своих друзей.
- Наша станция самая необычная. Её населяют весёлые малыши и малышки. Все мы
герои замечательного детского писателя Николая Николаевича Носова. Сегодня, ребята,
вы наши гости.
Ваша задача быстро думать и правильно отвечать. За правильные ответы вы получаете
жетоны. Работаете командами. Каждая команда зарабатывает жетоны. Набранные
жетоны, суммируются, и получается общий балл, который набрал класс. Чем тише и
организованнее вы себя ведёте, тем больше заработаете баллов. Время пребывания на
станции 15 минут. Желаю удачи!
Практически у каждого коротышки есть профессия. Была ли у меня профессия? Если
я брался за какое-нибудь дело, то делал его не так, как надо, и всё у меня
получалось шиворот-навыворот. Я очень хотел чему-нибудь научиться, но не любил
трудиться. Мне хотелось выучиться сразу и без всякого труда, но из этого ничего
не получиться, если у тебя нет терпения и прилежания.
Сначала я решил стать… кем? Правильно, музыкантом. Гусля предложил мне играть
… на чём? На балалайке. Но я выбрал – трубу и меня выгнали из города.
Потом я решил стать художником. И Тюбик дал мне краски и кисти. Я рисовал …
что? Портреты своих друзей. Внимание – задание : вспомните…
А) Кто первым проснулся и увидел на стене свой портрет? ( Пилюлькин )
Б) Кого нарисовал слишком толстым? ( Пончика )
В) Кого на тонких ножках и с собачьим хвостом? ( Торопыжку )
Г) Кого верхом на Бульке? ( Пулька )
Д) Кого с ослиными ушами? ( Знайку )
Художник из меня тоже не получился. Я решил стать поэтом. И мой учитель Цветик
рассказал мне про то, что самое важное в поэзии … это рифма. Но по мнению
Цветика кроме рифмы в стихах должен быть ещё смысл. И я сочинил сразу несколько
«стихотворных шедевров». Вспомните и прочитайте любое из моих стихов.
( за каждое стихотворение – 2 балла )
Знайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через овечку.
Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный.
У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.
« ПРОФЕССИИ КОРОТЫШЕК»
( на отдельной карточке задание для каждой команды: соединить имя и профессию
коротышки )
1. Знайка
доктор
7. Цветик
астроном
2. Пончик
механик
8. Медуница
писатель
3. Молчун
почтальон
9. Тюбик
охотник
4. Винтик
учёный
10. Пулька
поэт
5. Пилюлькин
повар
11. Стекляшкин
врач
6. Авоська
сапожник
12. Смекайло
художник
Незнайка:
-Это были очень хорошие мастера. Они были похожи друг на друга, только один из
них был чуточку повыше, а другой – чуточку пониже. Оба ходили в кожаных
куртках. Из карманов их курток вечно торчали гаечные ключи, клещи, напильники и
другие железные инструменты. Шапки у них тоже были кожаные с очками –
консервами». ( механик Винтик и его помощник Шпунтик ) Что они смастерили? (
газированный автомобиль )
«МЕШОК ПОТЕРЯННЫХ ВЕЩЕЙ».
Винтик и Шпунтик:
-Однажды мы включили пылесос, который проглотил все вещи коротышек. И
достали из него вещи, помогите вернуть их хозяевам.
Задание: узнать хозяина по вещи.
1. КРАСКИ( ТЮБИК ) 2. ГАЕЧНЫЙ КЛЮЧ 3. ТАБЛЕТКА (МЕДУНИЦА) 4. КНИГА
(ЗНАЙКА )
5. УВЕЛИЧИТЕЛЬНОЕ СТЕКЛО ( СТЕКЛЯШКИН ) 6. БУЛОЧКА (ПОНЧИК)
7. ГАЗИРОВАННАЯ ВОДА (СИРОПЧИК) 8. САПОЖОК ( МОЛЧУН ) 9. ЗЕРКАЛЬЦЕ
(СНЕЖИНКА)
10. ПУГОВИЦА (ПУГОВКА)
Незнайка:
- Этот малыш был вовсе не жадный, он подарил мне свои старые краски и кисточку .
(Тюбик)
Тюбик:
-Мне очень приятно, что вы сразу догадались. Незнайка, я попрошу тебя отправится за
нашими друзьями. Ребята, вы любите дарить подарки? Сегодня мы для Незнайки
приготовим подарок. Я нарисовал его портреты. Ваша задача раскрасить одежду
Незнайки, в его любимые цвета. Для этого Вы должны вспомнить : цвет шляпы, рубашки,
галстука и брюк самого знаменитого героя Цветочного города.
(за каждый раскрашенный правильно элемент -1 балл)
Появляется Незнайка и с ним Снежинка и Синеглазка.
Тюбик дарит портреты Незнайке.
«БЕГУЩИЕ МИНУТКИ».
Перед зеркалом стояли две малышки и разговаривали. Одна была в синем платье из
блестящей шелковой материи, с таким же шелковым пояском, завязанным сзади бантом.
У нее были голубые глаза и темные волосы, заплетенные в длинную косу. Другая была
в пестреньком платье с розовыми и фиолетовыми цветочками. Волосы у нее были
светлые, почти белые, спускавшиеся на плечи волнами. Она надевала перед зеркалом
шляпу, и все время трещала, как сорока.
-Такая противная шляпа! Как ни надень, все нехорошо. Мне хотелось сделать шляпу с
широкими полями, но материи не хватило, и пришлось сделать с узкими, а когда поля
узкие, то лицо кажется круглым, а это не так уж красиво.
- Довольно тебе перед зеркалом вертеться! Терпеть не могу, когда перед зеркалом
вертятся, - сказала голубоглазая малышка.
- А для чего, по-твоему, зеркала выдумали? -отвечала светловолоса . Надев шляпу чуть
ли не на самый затылок, она откинула голову назад и, прищурив глаза, стала смотреться
в зеркало.
Незнайка:
-Кто узнал малышек?
Синеглазка и Снежинка:
-Ребята мы с вами поиграем в игру «БЕГУЩИЕ МИНУТКИ».
(Для каждой команды приготовлено 10 вопросов. Сколько верных ответов вы дадите
за одну минуту – столько баллов ).
-1команда, переворачиваю песочные часы, начали!
1 команде:
1) Почему Незнайка не мог терпеть зубной порошок? ( он невкусный )
2) На какой реке находился Цветочный город? ( на Огурцовой реке )
3) Какой «закон природы выдумал Незнайка? ( выше облаков всегда вверх
Ногами летают )
4) Какое топливо использовали для своего автомобиля Винтик и Шпунтик?
( газированная вода с сиропом )
5) Чем отличался Зелёный город от других городов, в котором жили коротышки?
( своей чистотой )
6) Из чего был сделан водопровод в Зелёном городе? ( из стеблей тростника )
7) А как назывался город, где жили одни малыши? ( Змеёвка )
8) Что малыши Змеёвки любили больше всего? ( разные приключения и
баловаться от скуки )
9) Причина ссоры малышей и малышек? ( пригласили к себе на ёлку и
Забросали девочек снежками )
10) Для чего малышки растили арбузы? ( делали из них сладкий сироп )
2 команде :
1) Кто вывел самый сладкий сорт арбуза? ( Соломка – самая умная из малышек )
2) Через Арбузовую реку был протянут мост. Из чего он был сделан?
( его сплели малышки из стеблей льна )
3) Почему у Синеглазки на лбу оказался пластырь? ( её стукнул Незнайка
линейкой, чтобы не было синяка )
4) Почему первыми из больницы выписали Винтика и Шпунтика? ( они должны
были начать быстрее чинить машину )
5) На каком музыкальном инструменте умел играть музыкант Гусля?
( на флейте )
6) Как звали механика из города Змеёвка? ( Шурупчик )
7) Где находился этот городок Змеёвка? ( на пляже, возле реки )
8) Почему город Змеёвку так назвали? ( малыши любили запускать в этом
городе воздушных змеев )
9) Как звали водителя, с которым Винтик и Шпунтик доехали до Змеёвки?
( Бублик )
10) Какую песенку о зарядке сочинил Цветик? ( Выходите по порядку,
Становитесь на зарядку. Начинай с зарядки день. Разгоняй движеньем
лень )
3 команде :
1) Чем дом механика Шурупчика отличался от всех остальных?
( всё было в кнопках )
2) А чем интересен автомобиль, изобретённый Шурупчиком? ( 8 колёс по углам,
можно ездить, как все ездят, а можно на боку и даже вверх ногами )
3) Кто такой Смекайло? ( писатель )
4) А что за штука такая – бормотограф? ( говорильная машина )
5) Портрет какой малышки Тюбик нарисовал первым? ( Снежинки )
6) Как звали поэтессу из Зелёного города? ( Самоцветик )
7) Кого себе в помощники привлёк художник Тюбик? ( Авоську )
8) Чем занимались Тюбик и Авоська? ( изготавливали шаблоны для
Портретов )
9) Кого из коротышек выписали из больницы последним? ( Пулька )
10) Что решили сделать малышки из Цветочного города по «поводу
возвращения в строй» коротышек из Цветочного города? ( бал )
4 команде :
1) Почему Знайке посоветовали не ходить в Зелёный город к своим друзьям?
( там их съел стоголовый дракон )
2) Кто заступился за Незнайку, когда все узнали, что не он, а Знайка придумал
воздушный шар? ( Синеглазка )
3) Какую песню пели на балу малыши из Цветочного города?
( «В траве сидел кузнечик…» )
4) Как зовут самого лучшего друга Незнайки? ( Гунька )
5) Как решено было путешествовать обратно в Цветочный город? ( пешком )
6) Что обещал Незнайка прислать Синеглазке, когда вернётся домой?
( письмо )
7) Как встречали своих малышей жители Цветочного города? ( с радостью )
8) Нашёлся ли пёс Булька после путешествия на воздушном шаре?
( да, он сам вернулся домой)
9) Найдите и прочитайте стихи, которые сочинил Цветик в честь прибытия
путешественников домой.
10) После путешествия Незнайка очень изменился. Что он стал делать каждый
день? Как « изменять себя»? ( читать по странице каждый день и учился
писать красиво письменными буквами )
Подведение итогов. Награждение самых активных игроков.
Возвращение классов в актовый зал.
Звучит музыка. Сказочные герои объявляют итоги игры.
Книжки:
Давайте представим хотя бы на миг,
Что мы вдруг лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто, никогда в этом мире
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки – вруна, недодёпы,
Что нет Айболита и нет дяди Стёпы.
Наверно, нельзя и представить такого?
Так здравствует пусть умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
Первоклассники читают стихи.
В мире много книжек,
Добрых и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои книжек
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Магистр: Пришла нам пора сказать:
До новой встречи!
Все герои хором:
Желаем вам только Знайками быть,
Книги читать и, конечно, любить.
Инсценирование песни «Приходите в гости к нам».