Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №14

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №14
городского округа – город Камышин
Волгоградской области.
Урок по основам
духовно – нравственных
религиозных культур и светской этики
для учащихся 4 класса
по теме: Семейные традиции.
Выполнила:
учитель начальных классов
Кузьмина Л.И.
март, 2014 г.
Цель:
 Показать, что каждая семья связана с прошлым традициями своих предков.
 Развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.
 Воспитывать чувство уважения, сплочённости учащихся и их родителей, бабушек и
дедушек на основе общего интереса к истории семьи.
Оборудование: компьютер, толковый словарь, ключевые слова на доске, картина о семье,
презентации учащихся о семье, текст о традициях бурятского народа.
I. Актуализация знаний.
- Что объединяет на слайде две фотографии?
+ Семья
Игра «Ассоциация»
- А если бы семья была птицей, то какой и почему? А если бы семья была деревом, то
каким и почему?
Чтение пословиц.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Мать кормит детей, как земля людей.
Зачем и клад, коли в семье лад.
Вся семья вместе, так и душа на месте
Отца с матерью почитать – горя не знать.
Человек без семьи, что дерево без плодов
- Ребята, а как вы думаете, все семьи одинаковые?
- Нет, разные.
-А чем они различаются? (Привычками, традициями, укладом).
II. Сообщение темы.
Тема нашего разговора – семейные традиции.
III. Открытие новых знаний.
(Доска)
- Традиция – что это? (Дети называют ключевые слова, гипотезы)
Ученик читает по словарю.
Работа по учебнику.
- На стр. 44 найдите и зачитайте, что относится к традициям?
1.Генеалогическое древо.
Издавна одной из традиций в русских семьях была традиция узнавать о своих предках,
составлять свою родословную, генеалогическое дерево. Эта традиция возвращается в
семьи.
(Ученики знакомят с древом семейным).
Интервью. Тимур хочет задать Алине П. несколько вопросов.
Кор.: Алина, я вижу, что у тебя в классе самая большая родословная, и, конечно, мне
интересно узнать, сколько имен включает в себя твое генеалогическое дерево?
Алина: 11 имен.
Кор.: Как долго ты работала над ним?
Кор.: Кто тебе помогал?
Кор.: А как вам это удалось?
Кор.: Интересно, а что дала тебе эта работа?
2.Династии.
Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались
одним видом деятельности.
Так рождались династии портных, пекарей, сапожников, военных, строителей,
артистов, учителей…….
-А в нашем классе есть семьи, где сформировались династии?
3. « Детские имена».
Существует традиция называть детей в честь кого – то из членов семьи или в честь святых.
Есть ли в нашем классе дети, которые знают, в честь кого их назвали?
4. «Совместное проведение свободного времени».
Во многих семьях есть традиция проведения отпусков и свободного времени. Рассмотрим
рисунки ( деревня и коньки). Где проводит отпуск эта семья летом? ( в деревне) А как эта
семья отдыхает зимой ( ходят на каток).
Как вы проводите свободное время со своей семьёй?
5. «Семейные реликвии».
У некоторых из вас дома хранятся старинные вещи, которые передаются из поколения в
поколение: от отца к сыну, от матери к дочери. Мы будем называть эти предметы
«семейные реликвии». Человека уже нет, а его вещь мы бережно храним и передаем по
наследству. Рассмотрим рисунки. Это могут быть дорогие ювелирные украшения и самые
простые предметы, которые имеют другую ценность.
У кого есть семейные реликвии? Расскажите.
7. « Застолье».
Очень сильны были на Руси традиции гостеприимства. Н.М. Карамзин писал, что, уходя
из дома, наши предки даже не закрывали дверь, оставляя еду на столе для гостя. В
давние времена хозяин своей головой отвечал за сохранение жизни гостя.
Раньше в почете были щи, каши, репа, редька, дичь, рыба. Из ягод- клюква, морошка,
брусника. Из напитков – квас.
Собираются ли у вас в семье родственники?
Есть ли блюдо, без которого не проходит ни одно застолье в вашей семье?
7. « Праздники»
Отмечать семейные праздники – это традиция.
Какие праздники отмечают в вашей семье?
(Новый год, День рожденья…)
IV. Физминутка
- Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши
- У кого есть сестра или сестренка помашите над головой рукой
- Кто помогает дома близким, встаньте и хлопните в ладоши
- У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх
- Хлопните те, кто очень любит свою семью.
V. Работа в группах.
1.О традициях в классе.
В нашей школьной семье есть свои традиции. Подумайте и напишите, какие.
+ В класс пропускать первыми девочек, День рожденья, участие в городском
турслёте
2. О традициях других народов. (Текст на столах).
VI. Рефлексия (Доска).
VII. Итог.
- Нужны ли традиции в семье? Почему?
Детям совместные праздники помогают увидеть взрослых, с которыми бывает
интересно. Кроме того, традиции помогают понять, что семья – единое целое.
Она будет крепкой и дружной благодаря традициям.
(Ответы детей).
VIII. Домашнее задание (на выбор).
1. Принесите семейную фотографию и расскажите.
2. Если в вашей семье сформировалась семейная династия, отразите на рисунке, каким
видом деятельности занимались ваши предки.
3. Выясните у родителей, в честь кого вы были названы.
4. Где и как вы проводите свободное время с родителями(летом, зимой)? Нарисуйте.
5. Выясните, какая семейная реликвия есть в вашей семье?
6. Напишите рецепт вашего семейного блюда, без которого не обходится ни одно
застолье.
7. Какие семейные праздники вы отмечаете?
8. Какие семейные обязанности у вас и ваших родителей?