Yakovleva_Dobrota.doc - Всероссийский фестиваль

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2012/13 учебный год)
__________________________________________________________________
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение –
детский сад комбинированного вида № 24
Челябинская область, г.Златоуст
Номинация конкурса: Педагогические идеи и технологии: дошкольное
образование
Интегрированная образовательная деятельность:
«Путешествие в поисках Доброты»
(Подготовительная к школе группа)
Автор: Яковлева Светлана Андреевна, воспитатель детского сада, высшей
квалификационной категории
Место выполнения работы: МАДОУ – детский сад № 24, г. Златоуст,
Челябинская область, Северо-запад, II квартал, дом 12а, индекс: 456234
Тема: «Путешествие в поисках Доброты»
Цель: Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего
развития личности.
Задачи:
Обучающая: 1. Раскрыть сущность полярных понятий – «доброта», «зло»;
2. Формировать представление о том, что доброта, есть проявление души.
3. Закреплять умение выбирать цветовую гамму для отражения
понятий добро и зло.
4. Закреплять приемы аппликации: намазывании,
приклеивании.
Развивающая: 1. Расширять словарный запас слов, упражнять в подборе
слов-синонимов.
2. Приобщать к прослушиванию и анализу классической
музыки.
3. Приобщать к чтению художественной литературы,
использованию в речи пословиц и поговорок о доброте,
дружбе.
Воспитательная: 1. Развивать коммуникативные способности детей, речь,
память, мышление, внимание, выдержку, усидчивость.
Зрительный ряд: 1. Фотографии композиторов П.И. Чайковского, М.И. Глинки.
2. Выставка рисунков детей по темам: «Принцесса Лебедь»,
«Черномор со слугами», «Золушка», «Волшебница
Изумрудного города».
3. Подборка художественной литературы о добре и зле,
«Сказки на новый лад» - созданные сказки семьей.
4. «Мой добрый поступок» - совместный рисунок ребенка и
родителей.
5. Музыка А. Вивальди «Времена года. Весна»
6. Музыка из к/ф «Берегись автомобиля».
Материал:
1. Стойки оформленные под ворота, на которых висит цепь с замком.
2. Письма от «Госпожи Злобыни», телеграмма.
3. Напечатанные на узких полосках слова-синонимы к словам: Добро,
дружба, зло.
4. Костюмы Красной Шапочки, волка.
5. Лист ватмана, клей - карандаш, картинки из журналов с улыбками
людей, салфетка.
6. Магнитные доски.
7. Музыка П.И. Чайковского «Вальс цветов»
Предварительная работа:
1. Беседы на тему: «Что такое доброта», «Всегда ли добро бывает
добрым».
2. Чтение художественной литературы с содержанием о добре и зле.
3. Знакомство с малыми фольклорными жанрами: сказки, пословицы,
поговорки на тему добра и зла, дружбы.
4. Прослушивание музыкальных отрывков из произведений
композиторов:
П.И. Чайковский «Лебединое озеро» («Танец маленьких лебедей»);
М.И. Глинка «Руслан и Людмила» («Марш Черномора»)
5. Рисование на тему: «Принцесса-Лебедь», «Золушка», «Черномор со
слугами», «Волшебница Изумрудного города».
6. Выполнение детьми домашнего задания:
«Нарисовать рисунок на тему: «Мое доброе дело» и придумать к нему
рассказ».
Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам немного попутешествовать. Согласны?
Тогда отправляемся на поиски Феи Доброты и Красоты.
(Дети идут по дорожке «змейкой», подходят к воротам с замком, на которых
прикреплена записка)
Воспитатель: Какая неприятность. Дальше дороги нет. Замок закрыт, ключа у
нас нет. А это что за записка? Прочитайте!
Дети: ДОБРОМ откроешь ты замок
И в царство попадешь волшебное.
Слова заветные скажи,
С друзьями через двери проходи. (Госпожа Злобыня)
Воспитатель: Я поняла! Вход заколдовала злая фея Злобыня. Мы знаем
пословицы и поговорки о доброте, попробуем при помощи них открыть
замок.
Дети: Учись доброму – плохое на ум не прийдет.
Про доброе дело говори смело.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброе слово лечит, а злое калечит.
Не одежда красит человека, а добрые дела.
Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
Добрые слова дороже золота.
Воспитатель: Кто любит добрые дела, тому и жизнь мила.
(отделяет две половинки замка) Проходите, оглядитесь, где же фея Красоты
и Доброты, почему нас не встречают? Наверно, задерживаются. Сначала
вспомним, что такое добро? А зло? Чему учит зло? Что такое доброта? Ой,
ребята, я вижу еще одну записку. Прочитайте.
Дети: Ищите! Не найдете царицу Доброты.
Исчезла! Не вернете королеву Красоты (Госпожа Злобыня)
Воспитатель: Я думаю, что госпожа Злобыня нас пугает. Мы сможем найти
королеву Доброты и Красоты. Где можно ее найти? В чем видны ее следы?
(заслушиваются варианты)
Ребенок: читает стихотворение «Ах, как нам добрые слова нужны».
Воспитатель: Давайте поделимся рассказами о своих добрых делах. Вы
подготовили дома, вместе с родителями, рисунки о своем каком - то добром
поступке. Расскажите о нем, опираясь на картину. (Дети берут свой рисунок,
озвучивают придуманный с родителями, небольшой 6 – 7 предложений,
рассказ)
Воспитатель: Теперь вы знаете, что доброта живет в наших добрых делах.
Музыкальный руководитель: Доброту можно также услышать в музыке.
Написано много музыкальных произведений, в которых присутствуют и
доброта. Такие произведения выделяются своей мелодичностью,
правдивостью, нежностью, красотой. Русские композиторы классической
музыки много создали произведений, которые содержат в себе эти качества.
П.И. Чайковский является автором-композитором музыки к балету
«Лебединое озеро». Вы знакомились с персонажами этого балета,
неоднократно прослушивали отрывки из этого музыкального произведения.
Скажите, какие герой несли добро и красоту, а какие зло и гибель? Какая
музыка по характеру подходит к этим персонажам?
Тема добра и зла также видна и в музыкальном произведении великого
композитора-классика М.И. Глинки «Руслан и Людмила» Назовите героев,
которые несли доброту в своих поступках, в сердце. Кто является
представителем злодейства? В каком отрывке музыкального произведения
отчетливо слышна тревожная, враждебная музыка? Кто может маршировать
под такую музыку?
Послушайте произведение П.И. Чайковского «Вальс цветов» (заслушивается
небольшой отрывок). Что вам, хотелось - бы сделать, под такую мелодию?
(предлагает танец-импровизацию).
Воспитатель: Теперь, вы, знаете, что доброту, красоту можно найти и в
музыке. После прослушивания, вы свои впечатления переносили на бумагу.
Какие краски вы использовали, когда рисовали принцессу Лебедь и
Черномора, злую волшебницу и Золушку?
На нашей выставке размещены ваши работы. Видно яркость и теплота
красок. Что еще можно нарисовать такими же оттенками красок? А букет
цветов нарисовать можно? Попросим девочек нарисовать в танце букет
цветов.
(исполняется танец «Букет цветов» под музыку из к/ф: «Берегись
автомобиля»)
Воспитатель: Доброту нужно беречь и хранить, лелеять и даже растить. Что
может вырасти из зла? Ничего хорошего. Давайте вырастим деревья из словродственников (слова-синонимы выкладываются в форме дерева, словакорни: добро, дружба, зло).
(появляется девочка, в костюме Красной Шапочки, которая держит за руку
мальчика, в костюме Волка)
Воспитатель: Ребята, к нам пришли сказочные персонажи. Кто догадался - из
какой они сказки? Кто, по-вашему, добрый герой, а кто злой? Почему?
Волк: Говорят, что я голодный и злой. Неправда! Помогите! Не хочу быть
плохим. Придумайте добрую сказку: «Про волка и Красную Шапочку».
Воспитатель: Ребята, поможем бедному волку? Выберите картинки героев
новой сказки, придумайте добрую историю (На магнитной доске поочередно
дети прикрепляют персонажей, сопровождая рассказом)
Воспитатель: Славная получилась сказка. Ты доволен волк?
Волк: Очень, а то, всегда - злой, да, злой.
Воспитатель: Это Красной Шапочке и ребятам, надо спасибо сказать. Они
настоящие друзья. Не зря говорят: «Старый друг – лучше новых двух». Какие
еще пословицы и поговорки про дружбу вы знаете?
Дети: Без друга в жизни туго.
Один за всех и все за одного.
Над другом посмеешься, над собой поплачешь.
Дружба заботой, да помощью крепка.
Человек без друзей, что птица без крыльев.
За дружбу дружбой платят.
Волк: Дерево держится корнями, а человек друзьями.
Воспитатель: Молодец, волк. Ребята приготовили для тебя подарок – песню о
дружбе.
(исполняется песня «Дружба – это здорово», слышится стук в дверь, вносится
телеграмма)
Воспитатель: В каких литературных произведениях можно прочитать о
доброте и красоте, где встречаются злые персонажи? Что происходит со
злом?
Дети (читают): «Погибаю! Помогите! Развеселите!» (госпожа Не знаю кто)
Воспитатель: Злодейство к добру не приводит, но мне ее все равно жаль.
Можем мы ей чем-то помочь, чтобы она стала добрее?
Дети: подарим улыбки и развеселим.
Воспитатель: Проходите к рабочим столам, выбирайте улыбки. Подарим
коллаж из миллиона улыбок госпоже Не знаю кто (творчество детей под
музыку А. Вивальди «Весна». На этом наше путешествие заканчивается, но
теперь вы знаете, где можно найти доброту, красоту?
Дети: В наших поступках, в людях, в музыке, живописи, в сказках, в природе
и т.д.