Взаимодействие с родителями по обучению дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 8»
Взаимодействие с родителями по обучению
дошкольников правилам дорожного движения.
Воспитатель:
Мохова Татьяна Викторовна
Городской округ «Город Губаха» 2014г.
АКТУАЛЬНОСТЬ: Актуальность и значимость этой темы очевидны. С каждым
годом наш город становится оживлённее. На улицах появляется всё больше
автомобилей. Движение транспорта и пешеходов становится интенсивнее и
сложнее. В этих условиях приобретает большое значение строгое соблюдение
правил движения, как водителями транспорта, так и пешеходами: взрослыми и
детьми.
Дети – самые уязвимые участники дорожного движения. Ребёнок становится
или пешеходом, который вместе с родителями идёт по улице, или пассажиром,
который едет в маршрутном транспорте. Дорога, улица манит ребёнка своей
неизведанностью, многообразием впечатлений, необычностью ситуаций.
Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно – транспортных
происшествий являются именно дети. Халатность близких людей, ответственных за
ребёнка, пренебрегающих правилами дорожного движения, становится причиной
этих трагедий.
Самыми распространёнными ошибками, которые совершают дети, являются:
неожиданный выход на проезжую часть в неустановленном месте, выход из-за
стоящего транспорта, неподчинение сигналам светофора, нарушение правил езды на
велосипеде, пример отца или матери, которые иногда игнорируют правила
дорожного движения.
Для того, чтобы избежать неприятностей на дороге, необходимо
своевременно обучать детей навыкам безопасного движения и выработать привычку
соблюдать правила дорожного движения. Известно, что привычки, закреплённые в
детстве, остаются на всю жизнь.
Важно проводить систематическую работу в этом направлении, как с
дошкольниками, так и с родителями. Чтобы родитель помог ребёнку усвоить
правила дорожного движения, он и сам должен быть грамотным в этих вопросах;
знать и соблюдать правила безопасного движения, быть личным примером, так как
за жизнь ребёнка несёт ответственность взрослый.
ПРИЧИНЫ:
1.Слабая мотивационная основа развивающей среды по формированию
представлений по ПДД.
2.Особенности нервно-психологического развития детей дошкольного возраста
предопределяют непроизвольность поведения и внимания детей на улицах и дорогах
города.
3.Низкая компетентность родителей об их роли в воспитании привычки соблюдать
ПДД в согласовании с детским садом.
Вопросами профилактики дорожно – транспортного травматизма,
разработкой методов и приёмов обучения дошкольников правилам поведения на
улице занимались В.М. Федяевская, Э.Я. Степаненкова, М.Ф. Филенко и другие.
Была доказана возможность и необходимость обучения детей уличной
безопасности, по преимуществу со старшей группы: «…такая работа должна быть
постоянной, вклиниваться во все виды занятий в детском саду». Вести эту работу
необходимо в сотрудничестве с родителями.
Поэтому целью своей работы я поставила следующую:
ЦЕЛЬ: создание условий для обеспечения систематической и последовательной
работы по обучению детей правилам дорожного движения для совершенствования
качества работы по ПДД при тесном взаимодействии с родителями.
Реализовать эту цель возможно при решении ряда задач.
ЗАДАЧИ:
1.Закреплять знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах города в
условиях совместной деятельности со взрослыми.
2.Систематизировать работу по взаимодействию с родителями по обучению
дошкольников правилам дорожного движения.
3.Расширить предметно-развивающую среду в группе.
4.Повысить уровень компетентности родителей по этой проблеме.
Свою работу решила выстроить с учётом четырёх направлений.
1.Аналитическое направление.
ЦЕЛЬ: выявление уровня знаний правил дорожного движения родителями.
2.Просветительское направление.
ЦЕЛЬ: обеспечение консультативной помощи родителям по соблюдению правил
поведения на улицах и дорогах.
3.Совместная деятельность с родителями.
ЦЕЛЬ: привлечение родителей к сотрудничеству в приобщении дошкольников к
правилам дорожного движения.
4.Обобщающее направление.
ЦЕЛЬ: выявление уровня компетентности родителей в знании ПДД.
Соответственно план работы выглядит следующим образом:
ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ПО ОБУЧЕНИЮ
ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ.
№
п/п
1.
МЕРОПРЯТИЯ
Анкетирование родителей.
 Анкета для родителей.
 Тест «Что я знаю о
правилах дорожного
движения».
2. Проведение инструктажей
по соблюдению правил
дорожного движения с
родителями на групповых
родительских собраниях.
3. Родительское собрание по
теме «Профилактика
ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ
Выявление значимости
обучения дошкольников
правилам дорожного
движения в семье и в ДОУ.
Выявление уровня знаний
правил дорожного движения
родителями.
Углубление знаний
родителей по ПДД.
Повышение уровня компетентности родителей в
Ответственные
Сроки
Мохова Т.В.
Сентябрь
Мохова Т.В.
Октябрь
Декабрь
Май
Мохова Т.В.
Октябрь
дорожно-транспортного
травматизма в семье».
вопросе профилактики
дорожно-транспортного
травматизма в семье
Консультации для
родителей:
 «Как научить ребёнка не
Повышение уровня компепопадать в типичные дотентности родителей по
рожные «ловушки» .
ПДД через рекомендации.
 «Минутка ПДД».
 «Каждый родитель пример для подражания!»
5. Творческие семейные пла- Привлечение родителей к
каты «Азбука
созданию плакатов для
безопасности».
уголка безопасности в
группе.
6. Семейная викторина «Что Углубление знаний у детей
вы знаете о дорожном
и родителей по ПДД.
движении»?
7. Помощь родителей в орга- Углубление знаний у детей
низации экскурсий и целе- о правилах поведения на
вых прогулок по ознаком- дороге, на улице.
лению детей с дорожной
азбукой.
8. Музыкально-спортивное
Привлечение родителей к
развлечение «В стране
подготовке и проведению
дорожных знаков».
мероприятия.
9. Анкетирование родителей. Выявление значимости обу Анкета «Воспитание
чения дошкольников прабезопасного поведения
вилам дорожного движения
дошкольников на улице». в семье и в ДОУ.
 Анкета «Проверьте свои
Диагностика уровня
знания».
компетентности родителей
по дорожной грамоте.
4.
Мохова Т.В.
Мохова Т.В.
Мохова Т.В.
Мохова Т.В.
Мохова Т.В.
ДокукинаМ.Н.
Мохова Т.В.
В течение
года
Декабрь
Февраль
В течение
года
Апрель
Май
Родителям были предложены анкета и тест «Что я знаю о правилах дорожного
движения», в результате анализа которых выяснилось, что родители нуждаются в
получении дополнительной информации по формированию навыков безопасного
поведения у детей на улице.
Для того, чтобы ещё раз напомнить родителям о некоторых правилах поведения
на дороге, разработаны памятки и рекомендации, проведены инструктажи по
соблюдению правил дорожного движения, родительское собрание по теме
«Профилактика дорожно-транспортного травматизма в семье». Всё это делает более
понятным смысл запретов и способов безопасного поведения детей и взрослых на
дороге.
Особый интерес у детей и родителей был вызван консультациями:
 «Минутки ПДД»;
 «Типичные дорожные ловушки».
Родителям предлагалось проверить знание правил дорожного движения у своих
детей. Для этого родители задавали детям предложенные вопросы. Если ребёнок
затруднялся ответить, родитель помогал ему.
Уголок по ПДД в группе оснащён плакатами под общим названием «Азбука
безопасности», к созданию которых творчески отнеслись многие семьи.
Углублению знаний по ПДД у детей и родителей способствовали семейная
викторина «Что вы знаете о дорожном движении?», целевые прогулки и экскурсии по
улицам города с участием родителей.
Родителям было рекомендовано закреплять знания детей о безопасном
поведении на дороге через наблюдение, через обсуждение с ребёнком различных
дорожных ситуаций.
Кроме инструктажей, памяток и рекомендаций с родителями можно
взаимодействовать и через общие собрания, через участие родителей в развлечениях
и праздниках с детьми по ПДД.
Родители группы были участниками музыкально-спортивного развлечения «В
стране дорожных знаков», к которому предварительно изготовили дидактические
игры, макет улицы, на которой находится детский сад, дорожные знаки.
В конце мая будет проводиться повторное анкетирование родителей с
использованием анкет «Воспитание безопасного поведения дошкольников на
улице», «Проверьте свои знания» с целью диагностики уровня компетентности
родителей по дорожной грамоте. Значимость обучения дошкольников правилам
дорожного движения в семье и в ДОУ будет очевидной.
Обучение детей правилам дорожного движения будет иметь позитивные
результаты только тогда, когда дошкольник совместно со своими родителями
сможет пройти все круги информационного обеспечения. Ребёнок учится законам
дорог, беря пример с членов семьи, других взрослых. Необходимо участие
родителей в качестве партнёров своих детей в широком спектре профилактических
и воспитательных мероприятий.
Ожидаемый результат:
1. Закрепление знаний детей о безопасном поведении на улицах и дорогах
города в условиях совместной деятельности со взрослыми.
2. Систематизация работы по взаимодействию с родителями по обучению
дошкольников правилам дорожного движения.
3. Расширение предметно – развивающей среды в группе.
4. Повышение уровня компетентности родителей по этой проблеме.
Перечень используемой литературы.
1. Правила дорожного движения. Система обучения дошкольников. авт. – сост.
Т.Г. Кобзева, И.А. Холодова, Г.С. Александрова. – Волгоград: Учитель, 2011г.
2. Т.Г. Храмцова «Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице»
- Москва, 2007г.
3. Л.А. Вдовиченко «Ребёнок на улице» / Издательство «Детство – пресс», Санкт
– Петербург, 2008г.
4. Е.А. Козловская, С.А. Козловский «Дорожная безопасность» - Москва, 2002г.
5. Т.Ф. Саулина «Три сигнала светофора» / Издательство Мозайка – Синтез,
Москва, 2008г.