ДОКЛАД «О профилактики преступлений, правонарушений и асоциального поведения в среде несовершеннолетних из опыта работы детско-юношеской спортивной школы № 5» Высокая динамика проведения социально-экономических реформ в России вызвала значительные изменения в социальной структуре и духовной жизни общества. Они привели к тому, что часть населения не смогла приспособиться к новым реалиям жизни. Духовная пустота, отсутствие смысла жизни, потеря веры в разумность и справедливость окружающего мира — все это характерно для взрослых, не сумевших успешно адаптироваться к жизни в условиях рыночной экономики, что в свою очередь отражается на их детях. Особую роль в этой цепи проблем играют социально-педагогическая безнадзорность и рост правонарушений среди несовершеннолетних, развивающиеся на фоне равнодушного и невнимательного отношения к ним родителей, друзей, родственников, педагогов, общественности. В итоге у ребят появляется ощущение одиночества, заброшенности, незащищенности; возникает чувство протеста, отчуждения, неприязни по отношению к взрослым; стремление к объединению и самореализации на основе единомыслия, общности судьбы, интересов и склонностей, которые порождает группы безнадзорных правонарушителей. Падение авторитета семьи, распространение алкоголизма, трудное материальное положение, миграция населения препятствуют развитию личностных, волевых качеств ребенка, а отсутствие должного внимания со стороны взрослых приводит к асоциальному поведению. Проанализировав ситуацию в школе, мы пришли к выводу о том, что необходимо продолжить профилактическую работу и во главу ставить раннее выявление детей группы риска. Невозможно изменить уровень воспитанности и педагогической грамотности родителей обучающихся, исправить среду обитания, их образ воспитания и жизни. Но вполне вероятно изменить отношение ребёнка к негативным факторам, окружающим его, дать возможность проявить свои положительные качества, уберечь от необдуманных поступков, приводящих порою к правонарушениям, сохранить и развить природные способности и задатки, способствующие успешному освоению дополнительной программы. И всё это необходимо начинать делать как можно раньше. Таким образом, у нас появилась программа действий, которая направлена на выявление учащихся с отклонениями в поведении, анализ причин асоциального поведения, социально-педагогического сопровождения в трудный жизненный период обучающегося. В нашей школе проводятся следующие мероприятия: 1.Составление социального паспорта школы. 2. Составление банка данных о семьях вновь поступивших обучающихся. 3. Организация отдыха обучающихся в каникулярное время и на выездных соревнованиях. 4. Собрания с привлечением специалистов правоохранительных органов, наркологического диспансера и др. 5. Выявление малообеспеченных, многодетных, семей. Организация защиты интересов и прав данной категории семей. 6. Проведение рейдов в семьи, находящихся в социально-опасном положении. 7. Диагностика тревожности через методику адаптации в СОЛ «Старт». Наша задача увлечь и заинтересовать обучающихся в регулярных занятиях физической культурой и спортом. Для этого мы используем новые формы и методики, современное спортивное оборудование и инвентарь. Используя в тренировочном процессе игровую форму обучения, обучающиеся осваивают техническую, тактическую, физическую подготовку для данного этапа подготовки. Выявление индивидуальных особенностей в процессе игры помогает лучше узнать каждого ребенка и воздействовать на развитие в нужном нам направлении. Увлеченный игрой, ребенок обнаруживает все стороны своего характера. Часто замкнутый в классе обучающейся совершенно по – иному проявляет себя в игре. Все это крайне важно для правильного индивидуального подхода к каждому ученику. Выезжая на соревнования в план культурной программы тренерыпреподаватели обязательно включают: посещение музеев, выставок, театров, кинотеатров, и др. достопримечательных мест. Отдельное направление - это работа инструкторов по физической культуре с детьми, которые состоят на учёте в КДН и ПДН. В данный момент на учете в КДН и ПДН состоит 43 обучающихся, из числа занимающихся у инструкторов ФК по месту жительства. В работе с такими детьми важно выявить причину, по которой дети ведут себя иначе, чем обычные, условия жизни и отношения в семье. Как правило, эти дети из неблагополучных семей: пьющих, неполных, инвалидов. Очень часто к таким детям необходим индивидуальный подход инструктора. Поэтому инструкторы стараются объяснить детям с асоциальным поведением, что если они хотят заниматься в группе, то должны выполнять такие же требования, как и все остальные: не выражаться нецензурной бранью, уважительно относиться к членам команды и старшим, не воровать у своих же ребят. Это заставляет обучающихся с отклонениями в поведении работать над собой. Как правило, если подросток выполняет эти требований, он входит в состав сборной дворовой команды и выступает на соревнованиях. Многие дети становятся на путь исправления, поэтому попадают в сборные команды и даже становятся лидерами, такие как Буянтуев Николай , 9 кл,шк.52.- условно осужден за неоднократные кражи (вратарь дворовой команды по хоккею, футболу), Тыпуцеев Максим, 7 кл. условно осужден за кражи, драки(не пропускает занятия по хоккею, футболу, лапте) Работа с такими детьми ведётся как отдельно инструкторами, так и совместно со школами, участковыми и районными специалистами. Проводятся различные совместные спортивные и культурно-массовые мероприятия, на уровне микрорайона, района, города и республики: это Первенства районов и города среди дворовых команд по мини-футболу, по хоккею с мячом на коньках и на валенках, по «Русской лапте», пионерболу, стрит-болу, пейнтболу и т.д. Подводя итог работы инструкторов с детьми, состоящими на учёте в КДН и ПДН, мы можем уверенно сказать, что многих детей со временем снимают с учёта, они становятся на путь исправления, поступают в различные учебные заведения, в которых так же продолжают заниматься физкультурой и спортом. Структурным подразделением «Детско-юношеской спортивной школы № 5 г.Улан-Удэ» является Спортивно-оздоровительный лагерь «Старт», в котором укрепляют здоровье и продолжают учебнотренировочный процесс наши обучающиеся. В лагере активно ведется пропаганда здорового образа жизни. Ежедневно в хорошую погоду проводятся солнечные и воздушные ванны. Разрабатывается план культурно-массовых мероприятий. Ежегодно разрабатывается план мероприятий с ст. инспектором ПДН Тарбагатайского района Федоровой Г.П Стало традицией проведение «Дня Здоровья» с привлечением сотрудников Республиканского наркологического диспансера с беседой « Профилактика табакокурения , алкоголизма и наркомании», сотрудники Республиканского центра медицинской профилактики рассказывают о «Репродуктивном здоровье для девушек и юношей», сотрудниками Республиканского кожновенерологического диспансера рассказывают о «Основах гигиенического воспитания». Хорошо зарекомендовала себя диагностика тревожности через методику адаптации в СОЛ «Старте», результаты которой, помогают воспитателю в общении с детьми. В нашей школе создана благоприятная атмосфера, позволяющая успешно адаптироваться и социализироваться детям с проблемами в поведении и обучении и я хотела бы видеть такую же систему в других учреждениях дополнительного образования. Л.А. Степанова, заместитель директора ДЮСШ № 5