подтверждение аттестации психологов (1)

Для специалистов, проваливших дополнительную аттестацию,
разработают индивидуальную программу повышения квалификации
Фото: мгппу.рф
Московский городской психолого-педагогический университет уже приступил к разработке системы
дополнительной аттестации педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях
Москвы и психологических службах в системе образования столицы. Об этом «Известиям»
сообщил пресс-секретарь МГППУ Лев Кулаков. С педагогами, которые не смогут подтвердить свою
квалификацию, будут дополнительно заниматься по персональной программе. Поручение
провести дополнительную аттестацию дал мэр Москвы Сергей Собянин после трагедии,
случившейся в городской школе № 263, когда ученик 10 «а» Сергей Гордеев застрелил на уроке
учителя географии Андрея Кириллова и полицейского Сергея Бушуева.
Как рассказал Кулаков, цель аттестации — «выявить недостатки в квалификации и компетенциях
педагогов-психологов, после чего будут созданы индивидуальные для каждого участника
программы повышения квалификации». Все эти меры позволят значительно улучшить качество
оказания психологических услуг учащимся и их семьям, добавил он.
— Юридический формат и сроки такой аттестации сейчас прорабатываются, но не исключаю, что
это будет аттестация на соответствие занимаемой должности, — сказал Кулаков. — Всё это
сейчас обсуждается с департаментом образования города Москвы с упором на профессиональный
стандарт педагога, который будет применяться с 1 января 2015 года.
Он также отметил, что сегодня часто квалификация школьных психологов не соответствует
уровню проблем, которые они должны решать.
— На базе Центрального административного округа столицы по инициативе Ольги Голодец наш
университет совместно с московским департаментом образования осуществил пилотный проект
«Комплексная модернизация психологической службы в системе образования». В ходе проекта,
продолжавшегося два года и закончившегося в 2013-м, выяснилось, что до 40% школьных
психологов нуждаются в повышении квалификации и только 25% участников «пилота» смогли
пройти аттестацию, — отметил он.
По мнению пресс-секретаря МГППУ, для улучшения системы подготовки школьных психологов
необходимо выработать и внедрить стандарты их деятельности, разработать систему оценки их
компетентности.
— Надо создавать современные психологические службы в школах, нужно привлекать туда
клинических психологов, юридических психологов, которые знают, как работать с учениками,
попавшими в те или иные криминальные ситуации. Кроме того, в образовательные учреждения
должны прийти специалисты из подростковых центров, которые умеют грамотно и эффективно
работать с так называемыми трудными детьми, — перечислил Кулаков.
Срок прохождения аттестации на соответствие занимаемой должности — не больше двух
месяцев. При этом сама процедура, по словам президента Всероссийского фонда образования
Сергея Комкова, заключается в «просмотре и заполнении документов, выполнении тестовых
заданий, которые касаются только методической работы: как завершить то или иное мероприятие,
к кому обращаться в той или иной ситуации».
Эксперт также полагает, что МГППУ будет сложно организовать дополнительную аттестацию
школьных психологов, которых в столице насчитывается порядка 2 тыс. человек.
— Обязательно надо привлекать специалистов из других педагогических вузов, Российской
академии образования, РАН, — считает Комков.
Он также добавил, что на должность школьного психолога сейчас нередко берут людей с высшим
педагогическим, а не психологическим образованием. По его словам, столичной системе
образования стоит учесть европейский опыт, где нет четкого распределения по тому, сколько
психологов должно числиться в штате школы.
— Муниципальные власти смотрят, какая общая обстановка в районе, исходя из этого вводят
должность психолога в школе и варьируют их количество, — пояснил Комков. — Причем психологи
не сидят в своих кабинетах, а совмещают работу с преподаванием развивающих предметов:
спорта, музыки, рисования.
В свою очередь, научный руководитель института проблем образовательной политики «Эврика»
Александр Адамский считает, что необходимо ввести дополнительное обучение учителей азам
психологии, поскольку с учителями дети проводят куда больше времени, чем с психологами.
Написать комментарий
Поделиться
Читайте далее: http://izvestia.ru/news/565312#ixzz2tBmJL4jZ