Технологическая карта проведения итогового занятия «Мир

Технологическая карта проведения итогового занятия: «Мир сказок
А.С. Пушкина».
Этап работы
10.0010.30
10.3010.35
10.35.10.38
10.3810.40
10.40-
Деятельность учащихся
Деятельность
учителя
1.Подготовительный Подготовка к занятию:
Определить места
сбор, переодевание в
для размещения
костюмы.
одежды учащихся
в классе, оказать
помощь в
переодевании,
настроить
учащихся на
учебную
деятельность в
нестандартной
ситуации,
напомнить
правила
поведения в
общественных
местах.
2.Организационный
Построение в теннисной Оказывает помощь
и коридоре для входа в учащимся в
актовый зал.
построении,
следит за
правильностью
построения.
3.Мотивационный.
Красиво входят в
Исполняет
роль
актовый зал,
направляющего,
организованно
т.е.
входит
занимают место своей
первым, движется
команды, слушают
по
заданному
ведущих.
маршруту
и
занимает
свое
место в зале в
составе команды.
4.Полонез.
Исполняют
Координирует
полонез\наблюдают за
выход учащихся
танцем.
своей команды на
полонез,
незаметным
условным
сигналом.
5.Объявление правил Слушают правила игры, Координирует
10.41
игры.
получают карточкиуказатели.
выход учащихся
своей команды за
карточками,
незаметным
условным
сигналом.
Пересаживается
рядом со своей
командой,
наблюдает за
уровнем
коммуникации
учащихся,
принимает меры в
случае отторжения
участника
командой,
проявления
агрессии,
нарушения
дисциплины.
Обеспечивает
культуру хоровых
ответов.
\Координирует
выход учащихся
своей команды
Наблюдает за
уровнем
коммуникации
учащихся,
принимает меры в
случае отторжения
участника
командой,
проявления
агрессии,
нарушения
дисциплины.
10.41.- 6.Задание №1. (На
10.44 проверку понимания
правил игры,
восприятие
зрительной
информации и объем
читательского
кругозора)
Смотрят презентацию,
слушают вопрос,
обсуждают ответ, по
команде ведущего
показывают ответ.
10.4410-47
7.Лексическая
разминка.
Знатоки русского языка
декламируют
вопросы\отвечают на
вопросы хором.
10.47- 8.Задание №2. (На
10.50 проверку речевого
развития,
читательского
кругозора)
Слушают вопрос,
находят ответ с
использованием текста,
по команде ведущего
показывают ответ.
10.50- 9.Просмотр
10.53 мультфильма «У
Лукоморья дуб
зеленый…»
10.53- 10.Задание №3. (На
Смотрят мульфильм
Дает установку на
актуализацию
знаний по теме
Слушают вопрос,
Наблюдает за
10.56
проверку межпредметных знаний )
10.56- 11. Вокально10.58 танцевальная
миниатюра «Если вы
не очень боитесь
Кащея…»
обсуждают ответ, по
команде ведущего
показывают ответ.
Поют\танцуют\
10.58- 12.Мини11.00 инсценировка
«Ученые коты »
Инсценируют\смотрят
11.00- 13.Задание №4. (На
11.03 проверку умения
измерять длину и
высоту с помощью
метра)
11.03- 14.Мини11.05 инсценировка
«Английские гости »
Измеряют, по команде
ведущего показывают
ответ
11.05- 15. Задание №5. (На
11.08 проверку умения
определить основное
содержание
высказывания на
англ. языке)
11.08- 16.Ритмическая
11.12 пауза.
Переводят, по команде
ведущего показывают
ответ
11.12- 17.Мини11.15 инсценировка «Гости
из Лукоморья »
Декламируют стихи
\слушают -отвечают на
вопросы хором
Инсценируют\смотрят
Строятся в колонны,
исполняют
ритмическую
гимнастику .
уровнем
коммуникации
учащихся
Обеспечивает
культуру
хорового пения\
Координирует
выход учащихся
своей команды
Обеспечивает
культуру
коллективного
просмотра
Координирует
выход учащихся
своей команды \
Наблюдает за
уровнем
коммуникации
учащихся
Обеспечивает
культуру
коллективного
просмотра\
Координирует
выход учащихся
своей команды
Наблюдает за
уровнем
коммуникации
учащихся
Обеспечивает
культуру
коллективной
деятельности\
Координирует
выход учащихся
своей команды
Обеспечивает
культуру
коллективного
11.15- 18. Задание №6. (На
11.18 проверку умения
выделить
информацию из
текста, умения
работать с планом
местности )
11.18- 19.Задание №7 (На
11.20 узнавание женского
костюма 19 века)
Находят и обозначают
на плане местности
заданный объект на
основе извлечения о
нем информации из
текста)
11.20- 20.Мини11.22 инсценировка
«Шмель »
Инсценируют\смотрят отвечают на вопросы
хором
11.22.- 21.Мини11.24 инсценировка
«Звездочеты »
Инсценируют\слушают
11.24- 22.Задание №8 (на
11.26 узнавание сказочного
героя)
Выполняют задание, по
команде ведущего
показывают ответ.
11.26- 23.Мини11.28 инсценировка
«Богатыри »
11.28- 24.Мини11.30 инсценировка по
ОРКСЭ
Выполняют маршевые
перестроения\смотрят
Демонстрируют
костюмы\Слушают
вопрос, обсуждают
ответ, по команде
ведущего показывают
ответ.
Декламируют
стихи\слушают
11.30- 25.Задание по ОРКСЭ Выполняют задание, по
просмотра\
Координирует
выход учащихся
своей команды
Наблюдает за
уровнем
коммуникации
учащихся
Наблюдает за
уровнем
коммуникации
учащихся
Координирует
выход учащихся
своей команды \
Обеспечивает
культуру
коллективного
просмотра\
Координирует
выход учащихся
своей команды
Обеспечивает
культуру
коллективного
просмотра\
Координирует
выход учащихся
своей команды
Наблюдает за
уровнем
коммуникации
учащихся
Обеспечивает
культуру
коллективного
просмотра
Координирует
выход учащихся
своей команды \
Наблюдает за
11.32
команде ведущего
показывают ответ.
11.32.- 26.Заключительный
11.35. танец.
Танцуют.
11.35- 27. Подведение
.11.40 итогов занятия.
Проводят самооценку
результатов
деятельности (с
помощью жетонов)
уровнем
коммуникации
учащихся
Обеспечивает
культуру
коллективного
танца
Обеспечивает
культуру
рефлексивной
деятельности
На какой учебный материал следует обратить внимание учащихся при
подготовке к итоговому занятию:
1.Отличие героев сказок Пушкина от других сказочных героев. Способность
узнавать героев по описанию.
2.Знание волшебных помощников из сказок Пушкина.
3.Умение находить ответ на вопрос в тексте сказки.
4.Поработать над лексическим значением слов изумруд, оброк, землянка,
невод, Лукоморье, аршин, полонез, ассамблея, авантюрист, дворянка,
крестьянка, владычица морская,
5.Повторить пролог к поэме «Руслан и Людмила», материал уроков музыки
по опере «Руслан и Людмила»
6.Поработать над умением измерять различные предметы.
7.Поработать над умением переводить английский текст с помощью
словаря.
8.Поработать над умением строиться в колонну, красиво выполнять
движения танцевальной физминутки.
9. Повторить умение узнавать русский женский костюм 19 века по
картинке.
10.Повторить снаряжение и вооружение былинного богатыря.
11.Поработать над умением ориентироваться на местности. (4кл с помощью
компаса)