Музыка 4 класс Календарно – тематическое планирование №

Музыка 4 класс
Календарно – тематическое планирование
№
Тема урока
Колво
часо
в
Дата
по
плану
4а
1
2
3
РОССИЯ – РОДИНА
МОЯ.
Мелодия. «Ты запой мне ту
песню».
«Чего не выразишь
словами?»
1
1
«Ты откуда , русская,
зародилась музыка?»
по
факту
4а
Оборудование
по
плану
4б
по
факту
4б
Фортепиано, магнитофон,
ИКТ, презентация
Фортепиано, фонотека,
репродукции картин
5
«Я пойду по полю
белому…», «На великий
праздник собралася Русь!»
День полный событий
Приют спокойствия, трудов
и вдохновения.
1
1
Выявлять настроения, проникаться
эмоциональным содержанием музыки;
– правильно дышать при пении, распределять
дыхание по фразам
Передавать певческие голоса, произведения С.
Рахманинова.
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, понятие «гимн»,
ИКТ, презентация
Уметь размышлять о музыке; применять знания,
полученные в процессе музыкальных занятий,
вокально-хоровые навыки; петь легко, звонко,
напевно
Знать жанры русских народных песен,
характерные интонации, особенности ритма и
другие средства выразительность
Фортепиано, магнитофон,
фонотека
Применять
вокально-хоровые навыки в пении, ясно,
грамотно произносить текст
Знать певческие голоса, виды хоров, оркестров.
– определять и сравнивать характер, настроение и
средства выразительности в музыкальных
произведениях;
– петь легко, свободно, не форсируя звук, уметь
1
4
Основные
виды
учебной деятельности
(УУД)
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, видео
правильно дышать (цепное дыхание)
6
Что за прелесть эти сказки.
7
Ярмарочное гуляние.
1
Фортепиано, фонотека,
портрет Лядова
Фортепиано, фонотека,
1
8
9
1
0
Приют, сияньем муз
одетый.
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, ИКТ, презентации
1
Фортепиано, фонотека,
репродукции, видео
Зимнее утро. Зимний вечер.
Гори, гори ясно, чтобы не
погасло!
Композитор – имя ему
народ.
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека
Распознавать музыкального произведения с
использованными в нем выразительными
средствами;
– проявлять навыки вокально-хоровой
деятельности, исполнять на легато, нон легато,
правильно распределять дыхание по фразе.
Называть музыкальные инструменты:
– узнавать изученные музыкальные произведения
и называть имена их авторов;
– передавать настроение музыки и его изменение:
в пении, музыкально-пластическом движении,
игре на элементарных музыкальных
инструментах
Оценивать, внимательно слушать музыку,
размышлять о ней;
– петь напевно, легко,
с хорошей дикцией,
на цепном дыхании
– проникаться эмоциональным содержанием
музыки, которую слушают
1
1
Музыкальные инструменты
России
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, видео
1
1
2
1
3
Оркестр народных
инструментов «Музыкант –
чародей»
В концертном зале
Музыкальные инструменты
(скрипка, виолончель,
гитара)
1
4
«Старый замок» Модест
Петрович Мусоргский;
«Счастье в сирене живёт»
С. Рахманинов
1
5
«Не молкнет сердце чуткое
Шопена…» Танцы, танцы,
танцы.
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, видео
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, видео
1
1
1
Знать названия изученных жанров и форм
музыки.
Сравнивать характер, настроение и средства
музыкальной выразительности в музыкальных
произведениях
Уметь:
– исполнять вокальные произведения с
сопровождением и без сопровождения;
– петь легко, звонко, не форсируя звук.
Находить народные песни, музыкальные
традиции родного края, народные музыкальные
инструменты.
Узнавать изученные музыкальные произведения
и называть их авторов;
– проявлять навыки вокально-хоровой
деятельности
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, карточки
Узнавать изученные музыкальные произведения
и называть их авторов;
– проявлять навыки вокально-хоровой
деятельности
Фортепиано, магнитофон,
фонотека
Знать народные песни, музыкальные традиции
родного края, народные музыкальные
инструменты;
Годы странствия М. И.
Глинка.Царит гармония
оркестра.Новогодние
песни.
1
7
В музыкальном
театре.Опера « Иван
Сусанин» М. Глинка. Бал в 1
замке польского короля (2-е
действие).
Сцена в лесу (4-е действие)
из оперы «Ивана Сусанина» 1
М. Глинка.
Фортепиано,
магнитофон, Знать название изученных жанров и форм
фонотека,
портрет
М.И. музыки, виды оркестров.
Глинка
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, ИКТ
– исполнять вокальные произведения с
сопровождением и без сопровождения
Песня Марфы «Исходила
младешенька» из оперы
«Хованшина» М.П.
Мусоргский
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, портрет
Разрабатывать индивидуальные проекты
изученных жанров и форм музыки.
– петь легко, свободно, не форсируя звук
2
0
Русский восток.
«Сезам, откройся!»
1
2
1
Восточные мотивы.
1
8
1
9
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, портрет М.И.
Глинка
– узнавать изученные музыкальные произведения
и называть их авторов;
– проявлять навыки вокально-хоровой
деятельности
1
6
М.П. Мусоргского
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, ИКТ, презентация
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, репродукции
1
Уметь: – размышлять о музыке, оценивать ее
эмоциональный характер и определять ее
образное содержание;
– проявлять навыки вокально-хоровой
деятельности
2
2
И.Ф. Стравинский.
«Балет Петрушка»
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, видео
2
3
Театр и музыкальные
комедии.
2
4
Чтоб музыкантом быть,
так надобно умение…
Прелюдия. Исповедь души.
Ф. Шопен
«Революционный этюд».
2
5
Мастерство исполнителя.
2
6
Патетическая соната.
2
7
О России петь – что
стремиться в храм.
Святые земли Русской.
Великий князь Владимир,
княгиня Ольга,
Илья Муромец.
2
8
2
9
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, видео
1
Фортепиано,
магнитофон, Уметь:
фонотека, портреты Шумана, – определять и сравнивать характер, настроение и
Шопена
средства выразительности в музыкальных
произведениях;
– определять на слух основные жанры музыки;
– проявлять навыки вокально-хоровой
деятельности
1
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, портрет
1
Бородина
1
Праздник праздников,
торжество торжеств. Ангел
вопияше.
Портреты Листа, Шуберта
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека, интерактивная
доска.
Фортепиано, магнитофон,
фонотека.
Знать певческие голоса, виды оркестров и хоров.
– размышлять о музыке, оценивать ее
эмоциональный характер и определять образное
содержание;
Проявлять навыки вокально-хоровой
деятельность
Сравнивать характер, настроение, средства
выразительности музыкальных произведений;
Узнавать изученные музыкальные произведения
и называть имена их авторов;
– правильно дышать при пении, распределять
дыхание, следить за четкой дикцией
– определять на слух основные жанры музыки;
– петь легко, не форсируя звук, дыхание брать по
фразам, следить за четкой дикцией
Знать названия изученных жанров и форм
музыки.
3
0
Светлый праздник. Пасха.
3
1
Кирилл и Мефодий –
создатели славянской
письменности.
Родной обычай старины.
3
2
3
3
Тестирование.
3
4
Обобщающий урок.
Исполнение любимых
песен.
Всего: 34 часа
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека.
1
Фортепиано, магнитофон,
фонотека
1
1
Фортепиано,
фонотека
Руководить проектной деятельностью группы,
оценивать характер, качество.
Уметь демонстрировать знания о различных
видах музыки, музыкальных инструментах,
эмоционально откликаться на музыкальное
произведение и выражать свои впечатления.
магнитофон, Защитить проект под руководством учителя.
Фортепиано, магнитофон,
фонотека.
Устроить праздник «Прощай начальная школа».