Методическая разработка (сценарий) урока ЖАНРЫ ВСТРЕЧАЮТСЯ ВМЕСТЕ Класс: Тема урока:
реклама
Методическая разработка (сценарий) урока ЖАНРЫ ВСТРЕЧАЮТСЯ ВМЕСТЕ Класс: 2 Тема урока: Жанры встречаются вместе Цель: Актуализировать и закрепить представления учащихся о разнообразии музыкальных жанров и взаимодействии жанров в одном музыкальном произведении. Задачи: Обобщить понятия музыкальных жанров Расширить знания жанра на примере Проанализировать самостоятельные работы Закрепить понятие «Цирковой марш» Тип урока: комбинированный Методы: словесные (диалог, объяснение, разъяснение, пояснение) метод наглядности ( зрительная, слуховая) метод побуждения к сопереживанию метод сравнения игровой репродуктивный метод метод обобщения метод эмоциональных контрастов Основные понятия: песня-марш, цирковой марш Музыкальный материал: Попевка «У кота Воркота» Французская народная песня в обработке А. Александрова «В Авиньоне на мосту» Марш из к/ф Цирк П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» /"Детский альбом" П.И. Чайковский «Вальс» /"Детский альбом" П.И. Чайковский «Старинная французская песенка» /"Детский альбом" Попевка «В нашем классе» З. Роот «Ах, какая осень» Попевка «У кота воркота» Словацкая народная песня «Ночь сизокрылая за окном» Оборудование: доска, фортепиано, музыкальный центр, компьютер, проектор, иллюстрации, свирель, синтезатор, учебник. Задания для учащихся: Определить на слух вид марша Определить на слух тип жанра Определить, к какому типу жанра относится картина Попробовать переделать песню в марш и танец, меняя только ритм Пение элементарного двухголосия в попевке «У кота воркота» Выразительное исполнение песни «В Авиньоне на мосту» Доучить песню «Ах,какая осень» Структура – план урока: № Вид деятельности Музыкальный материал Музыкальное приветствие. Разбор ошибок по самостоятельной работе. I Организационный момент II Музыкальнослушательская деятельность. Музыкальнообразовательный процесс. III Музыкальноисполнительская деятельность, пение IV Музыкальноисполнительская, свирелях V игра Обобщение VI Организационный момент Вре мя 5 Марш из к/ф Цирк П.И. Чайковский «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковский «Вальс» П.И. Чайковский «Старинная французская песенка» Распевание Упражнение на настройку звука Упражнение на речевую активность Попевка на 2 голоса «У кота воркота» Попевка «В нашем классе» Работа над песней Французская народная песня «В Авиньоне на мосту» З. Роот «Ах, какая осень» Словацкая народная песня «Ночь сизокрылая за на окном» Подведение итогов урока 1 Музыкальное прощание 1 Ход урока: I. Организационный момент Задачи: Собрать внимание детей Настроить на занятие Провести работу над ошибками Учащиеся входят в класс, становятся около парт. Учитель здоровается музыкально. У: Здравствуйте ребята! Д: Здравствуйте ( по трезвучию) У: На прошлом уроке мы с вами написали самостоятельную работу по теме «Типы жанров». Самыми главные ошибки, которые вы допустили: Вместо песни, многие дети написали марш Вместо Военного марша, многие написали спортивный или футбольный. У: Сегодня на уроке мы с вами закрепим материал, чтобы все хорошо могли различать типы жанров и пойдем дальше. А сейчас мы поставим 5 и 4 тем ребятам, которые хорошо справились с заданием. II. Музыкально-слушательская деятельность Задачи: Познакомить детей с цирковым маршем Совершенствовать знания по теме «Типы жанров» У: Начнем наш урок с музыки. Послушайте и подумайте, где может звучать такой марш? - звучит Марш из к/ф Цирк Д: В Цирке У: Правильно. А почему вы так решили? Д: Веселый, бодрый, праздничный, необыкновенный, волшебный У: Совершенно верно. А сейчас мы с вами поиграем. Я буду играть вам фрагмент, а вы после проигрывания хором, по моей руке будете отвечать какой это жанр. -Играю фрагмент №1 «Марш деревянных солдатиков» У: Какой это жанр? Д: Марш У: Правильно. Молодцы. А сейчас? Фрагмент №2 «Старинная французская песенка» У: А сейчас? Д: Песня У: Совершенно верно. А сейчас? Фрагмент №3 «Вальс» Д: Молодцы. У: А как вы думаете, если посмотреть на картину, можно определить какой жанр на них изображен? Это мы сейчас и проверим. - Первая картина- Танец У: Как вы думаете, какой это жанр и почему? Д: Танец. Потому что танцуют. - Вторая картина- песня У: А эта? Д: Песня. Потому что поют. - Третья картина - Марш У: А сейчас? Д: Марш, потому что солдаты движутся строем - четко, бодро, энергично III. Музыкально-исполнительская деятельность. Пение. Распевание. Задачи: Побудить детей к творческому мышлению Повторить песню «В Авиньоне на мосту» Доучить песню «Ах, какая осень» Начать разучивать песню «Пусть всегда будет солнце» У: Сейчас мы с вами отправляемся в музыкальную лабораторию. Как вы думаете, сможем ли мы превратить один жанр в другой? Д: Даааа У: А давайте попробуем? - Играю попевку «Все ребята любят песни петь» У: Как вы думаете, что нам надо сделать, чтобы превратить эту песню в танец вальс? Д: Спеть напевно, плавно, как бы кружась У: Давайте поменяем ритм. - Учитель поет - Дети поют вместе с учителем У: А можем ли мы танец вальс превратить в марш? Как нам это правильно сделать и какие слова подобрать? Д: спеть четко, бодро, ритмично, энергично; поменять характер и ритм - Учитель поет - Дети поют вместе с учителем У: Какие мы молодцы. А сейчас мы с вами отправимся на Авиньонский мост. - Дети поют песню, выполняя все движения (прием ритмопластического музицирования) У: А сейчас мы продолжим учить песню про Осень. - Повторяем по куплетам, работаем над звуковедением и музыкально-выразительным средствами, соединяем куплет и припев сопровождением. У: Теперь ребята, нам понадобиться учебник. Откроем страничку. Все знают песню «Пусть всегда будет солнце»? Это именно тот случай, когда песня и марш звучат вместе. У вас написан текст, давайте попробуем сами исполнить это произведение. - Дети поют под минусовку вместе с учителем. IV. Музыкально-исполнительская деятельность. Игра на свирели. Задачи: – Доучить Словацкую народную песню «Ночь сизокрылая» У: Берем свирельку в руки и циферками проговариваем. У: Играем негромко. Слушаем друг друга. V. Обобщение. Задачи: – Подвести итоги урока. VI. Организационный момент, прощание. Задачи: Собрать внимание детей Закончить урок и попрощаться У: Колыбельную для чего поют? Д: Чтобы детки засыпали. У: Давайте представим, что здесь спят маленькие детки, а нам нужно тихонько музыкально попрощаться так, чтобы их не разбудить. Я сейчас спою, а вы потом повторите. Исполнение учителем, далее совместное исполнение.
