Урок внеклассного чтения Литературная гостиная «С любовью о

Урок внеклассного чтения
Литературная гостиная «С любовью о природе»
Цель: 1)Формировать умения выделять признаки весны, различать
весенние месяцы; познакомить с приметами весны, почувствовать
красоту слова; совершенствовать осознанное чтение.
2)Развивать речь, воображение, память, внимание,
наблюдательность; умение видеть главное в прочитанном и
услышанном.
3) Воспитывать читательский интерес; эстетическое и бережное
отношение к природе.
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, наглядный, практический, репродуктивный.
Оборудование: презентация, материал к газете «Весна идёт», видеоклип
«Весна», звукозапись.
Ход урока:
1. Орг. момент. Психологический настрой. Релаксация (играет
«Лирическая музыка»)
2. Погружение в тему.
- Очень давно, более 300 лет назад (18 в.) стало традицией
организовывать литературные гостиные. Здесь собирались знаменитые
люди: писатели, поэты, музыканты, художники, люди с общими
интересами – творческие личности. Они рассуждали о литературе, читали
свои художественные и научные работы, общались, разговаривали,
делились своими мыслями. А потом из этих встреч рождались новые
стихи, музыкальные произведения, картины. Мы тоже сегодня будем с
вами общаться, и кто знает, может наш разговор натолкнёт кого – то из
вас написать стихотворение или картину. А о чём же мы будем говорить с
вами в нашей литературной гостиной? (демонстрация клипа «Весна»)
- Да, действительно мы поговорим о весне. А в ходе нашей беседы будем
оформлять газету «Весна идёт».
3. Дыхательная гимнастика.
- Давайте вдохнём запах весны и насладимся его ароматом (вдох через
нос, выдох через рот)
4. Ассоциации к слову весна (составление кластера)
5. «Авторский стул» (дети читают своё эссе на тему «Весна идёт»)
- Назовите первый месяц весны. А сейчас в нашей газете мы опубликуем
первое стихотворение (читает ученица)
С.Маршак «Март»
Снег теперь уже не тот,-
Потемнел он в поле.
На озёрах треснул лёд,
Будто раскололи.
Облака бегут быстрей.
Небо стало выше.
Зачирикал воробей
Веселей на крыше.
Всё чернее с каждым днём:
Стёжки и дорожки.
И на вербах серебром
Светятся серёжки.
- Назовите приметы марта месяца (потемнел снег, лёд треснул на озёрах,
птицы поют веселее, небо стало выше)
6. Рассказ учителя.
Всем известно, что Новый год наступает зимой и первый месяц года – это
январь. Но оказывается, в далёкие времена наступление Нового года
народ праздновал весной – в марте. Не ёлочкой наряженной, а песнями
отмечался этот праздник – Желанный праздник света, тепла, надежды на
богатый урожай. Все собирались в хоровод и пели(дети становятся в
хоровод и говорят слова)
Приди к нам весна с радостью,
С великой милостью,
С рожью зернистой,
С пшеницей колосистой.
С ячменём усатым…
Сестрички – синички
Вы на волю полетите,
К нам весну скорей ведите!
- Март – утро года. Солнце с каждым днём всё выше и выше и светит
больше. Высоки ещё сугробы, голы и черны деревья, но на южных
пригорках уже земля показалась. «Дзынь –дзынь!»-поёт капель. Недаром
в народе называют март - капельник.
7. Чтение поговорок о марте.
-22 марта –день равен ночи. А ещё в этот день мы празднуем праздник
«Наурыз». А ещё в этот день можно услышать первые песенки полевого
жаворонка (стихотворение читает ученик)
Василий Жуковский «Жаворонок»
На солнце тёмный лес зардел.
В долине пар белеет тонкий.
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины поёт на солнышке, сверкая:
Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны.
-Удивительно красива звонкая песня жаворонка. Многие великие
композиторы в своих музыкальных произведениях старались изобразить
эту радостную песню. Одним из таких композиторов был Пётр Ильич
Чайковский. И сейчас мы прослушаем отрывок из его альбома «Март.
Пение жаворонка» (прослушивание музыки)
8. Упражнение для расслабления.
-Закройте глаза и представьте, что вы лежите на спине в траве.
Прекрасный весенний день. Вы смотрите в удивительно чистое голубое
небо, оно такое необыкновенное. Вы наслаждаетесь им. Вы
наслаждаетесь его чудесным видом. Вы полностью расслаблены и
довольны. Вы видите, как далеко на горизонте появляется крошечное
белое облачко. Вы очарованы его простой красотой. Вы видите, как оно
приближается к вам. Вы лежите, и вы совершенно расслаблены. Облачко
очень медленно подплывает к вам. Вы наслаждаетесь красотой
великолепного голубого неба и маленького белого облачка. Оно как раз
сейчас над вами. Представьте себе, что вы медленно встаёте. Вы
поднимаетесь к маленькому белому облачку. Вы парите всё выше и
выше. Наконец вы достигли маленького белого облачка и ступаете на
него. Вы ступаете на него и сами становитесь маленьким белым
облачком. Вы совершенно расслаблены, в вас царит гармония, и вы
парите высоко – высоко.
- А раз затянул свою песню жаворонок – значит скоро и апрель (читает
ученица) Самуил Маршак «Апрель»
Апрель, апрель.
На дворе звенит капель.
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник.
Стали птицы песни петь
И расцвёл подснежник.
9. Словарная работа: валежник – сухие сучья, деревья, лежащие на
земле.
- Что происходит в природе в апреле? (чтение поговорок об апреле)
Подснежник занесён в Красную книгу и его срывать нельзя, а наоборот
нужно охранять.
- В народе говорят «Апрель водою славен» Почему? – Дело апреля снег
согнать, землю разбудить и обогреть. В апреле начинает оживать лес
(читает ученик)
Иван Василевский «Весна в лесу»
Ещё в лесу висят туманы
Непроходимой пеленой.
Но выйди в полдень на поляны,
И мир становится иной.
Взгляни на небо голубое.
Послушай птичьи голоса.
Весна знакомою тропою
Пришла в ожившие леса.
(прослушивание «Пение птиц»)
10. Составление синквейна «Лес»
-Какой месяц идёт за апрелем?
-Долг мая тёплую землю в зелень убрать. Говорят: «Май землю наряжает,
лето в гости ожидает»
(пословицы о мае)
- Май называют «цветень» Почему?
11. Чтение стихотворения С. Есенина «Черёмуха»
-Найдите олицетворения, сравнения.
12. Чтение загадки:
Цветёт он майскою порой.
Его найдёшь в тени лесной.
На стебельке, как бусы в ряд
Цветы душистые висят.
Белые горошки на зелёной ножке. (ландыш)
- Красивы цветы ландыша. Вот и рвут их целыми букетами. Безжалостно
срывают зелёные листья, чтобы обернуть ими букеты, и часто
повреждают корень. От этого гибнет вся ландышевая поляна. И виноват в
этом человек. Нельзя рвать полевые цветы! Нужно ими любоваться.
-Не только поэты и композиторы восхищались природой. Но и художники
воспевали её в своих картинах.
(просмотр репродукций известных художников)
- Вы сегодня тоже принесли свои авторские рисунки на тему «Весна
идёт» Поместите их в нашу газету.
А сейчас мы организуем совместное рисование картины .
13.Чтение рассказа Г.Скребицкого «На лесной полянке»(работа со
слайдами – рисование картины)
-Как мы назовём свою работу?
14. Обобщение.
В стихотворениях известных поэтов и писателей, с которыми мы сегодня
работали, в музыке замечательных композиторов и в картинах известных
художников мы увидели душу этих людей, безграничную любовь к
родной природе и к прекрасному времени года – весне. Все они посвоему изображают это время года, но все одинаково восхищаются им.
-Выразите и вы своё отношение к весне(написать в газете)
- Весна никогда не повторяется. Каждый год она приносит что- нибудь
новое, неведомое, восхищая и и радуя людей прекрасным зрелищем.
Надо только быть внимательным и суметь увидеть эту красоту. Надо
учиться видеть прекрасное. Которое нас окружает, учиться чувствовать
его и учиться выражать свои чувства. А выразит свои чувства мы можем
через стихи, музыку. Танцы. Рисунки, слова и поступки. Весна – это
светлый праздник рождения природы. Весной на земле зацветает новая
жизнь: распускаются почки на деревьях, в поле появляется робкая зелень
травы, насекомые и букашки выползают из своих щелей на солнышко и
греют свои слабые крылышки. Прохожие улыбаются друг другу и
настроение у всех такое, что хочется запеть песню.
(песня «Звонко капают капели»)
15. Рефлексия.
-Где мы сегодня побывали? Что вам понравилось на уроке?
-Изобразите своё настроение цветом. А в память о нашем уроке у нас
получилась вот такая замечательная газета. Любите природу!
15. Задание на дом( с.129 -130 пересказ близко к тексту; написать письмо
весне, сочинить стихотворение)