краевое государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Камчатский дворец детского творчества» Отдел декоративно-прикладного творчества План-конспект занятия по декоративно - прикладному творчеству мягкая игрушка Тема: «Удав» Составила: педагог дополнительного образования Захарова Ольга Павловна г. Петропавловск-Камчатский 2013 План - конспект занятия Тема: «Удав» Цель занятия: Научить детей изготавливать из флиса мягкую игрушку «Удав». Задачи: Обучающие: - закрепить знания по выполнению петельного шва; - закрепить умения по работе с фурнитурой. Развивающие: - развить эстетический вкус и творческие способности обучающихся; - развить мелкую моторику, пространственное воображение; -заинтересовать искусством изготовления мягкой игрушки из ткани. - познакомить с классикой российской анимации. Воспитательные: - Сформировать способность видеть и воспринимать прекрасное; - Научить прилежанию, аккуратности и дисциплинированности. - Продолжать воспитывать чувство коллективизма. Оборудование, инструменты, материалы. Материалы и оборудование для детей: - швейная игла, игольница; - швейные нитки (зеленые, в цвет флиса); - готовые детали игрушки «Удав», ткань флис: (туловище /животик/ желтого и зеленого цвета /спинка/) – 2 шт., нижняя часть головы (зеленый цвет) - 1 шт.; верхняя часть головы (зеленого цвета)- 1 шт; рот (флис красного цвета)- 1 шт. - фурнитура для декорирования; - деревянная палочка для набивки ; - синтепон. Материалы и оборудование для педагога: - образец игрушки «Удав»; - иллюстративный материал из мультипликационного фильма «38 попугаев» -карточки с загадками, - ноутбук; - швейная игла, игольница; - швейные нитки; - готовые детали игрушки «Удав», ткань флис: (туловище /животик/ желтого и зеленого цвета /спинка/) – 2 шт., нижняя часть головы (зеленый цвет) - 1 шт.; верхняя часть головы (зеленого цвета)- 1 шт; рот- 1 шт. - деревянная палочка для набивки. - раздаточные карточки «Виды ручных швов». - декорации (пальма). Ход занятия I. Организационный момент Приветствие обучающихся, проверка явки и готовности к занятию. Педагог приветствует детей: «Здравствуйте, дорогие ребята! Проверяет правильность организации рабочего места и наличие на столах необходимых материалов и инструментов II. Вводная часть. Целеполагание. Педагог: Тема нашего занятия – герой мультфильма, а кто это вы узнаете немножко позже. Сегодня мы закрепим умения выполнять петельный шов, которым будем шить игрушку. Главной помощницей будет швейная игла. Педагог: Ребята, я напоминаю вам о правилах о хранения и работы со швейной иглой. Игла хранится в игольнице, а с началом работы иглу нельзя брать в рот, нельзя вкалывать в одежду. Игольница обязательно должна быть на вашем рабочем месте. Место для иглы в игольнице! А еще ребята обязательно во время работы содержите свое рабочее место в порядке: Главное правило - где взял – туда и положи. Чтобы сшить игрушку надо использовать ручные швы. Сегодня будем соединять детали игрушки швом, который называется «петельный». Перед вами находятся две карточки, покажите, на которой изображен петельный шов. Дети показывают каточки с изображением петельного шва. Педагог: А какое расстояние между стежками? Дети: 2-3 мм. Педагог : Молодцы. III. Основная часть. Беседа. Педагог: Ребята, а вы любите мультфильмы? Какие герои у вас любимые? Дети называют героев мульфильмов. Педагог:Кто придумывает истории для мультфильмов? Дети: Писатели. Педагог: Правильно. Есть много писателей, которые пишут для детей, но сегодня мы поговорим о российском детском писателе, зовут его Григорий Остер. Он написал много детских веселых сказок и рассказов, которые увлекают самыми разными приключениями. И героями в его истории стали…, отгадайте, кто? Педагог загадывает загадки: Ставят школьникам отметки, А вот мне не ставят зря: Говорить учусь я в клетке, Не имея словаря. (Попугай) Дети отгадывают загадку. Педагог выставляет изображение попугая. Очень много силы в нем, Ростом он почти что с дом. У него огромный нос, Будто нос лет тыщу рос. Личный шланг имеет он, Чтоб полить свои шесть тонн. Зверь огромный, преогромный, Южным солнцем прокален. Нос, как будто кран подъемный, И подвижен и силен. (Слон) Педагог выставляет изображение слона. Прибыла из жарких стран, Там жила среди лиан И. за хвост за них повиснув, Уплетала я банан. (Обезьянка) Педагог выставляет изображение обезьянки. Я, с пустынею сливаясь, Маскируюсь вдалеке. Лишь глаза я оставляю Вроде бусин на песке. (Удав) Педагог выставляет образец – игрушку Удав. Педагог: Вот и герои мультфильма. Как называется этот мультик? Дети: «38 попугаев». Педагог: Правильно. Давайте смотреть этот мультфильм. Педагог включает видеоизображение на ноутбуке (просмотр длится 2-3 мин). Педагог: Ребята, вы увидели веселых героев. Как вы можете охарактеризовать каждого из них? Дети обсуждают героев мультфильма. Педагог: Вы сказали про всех героев, а что можно сказать об удаве? Дети: Спокойный, добродушный, терпеливый. Педагог: Вот сегодня мы и сошьем удава. Посмотрите, какой он красивый. Педагог демонстрирует образец. Педагог: Ребята, у удавчика желтый животик, а спинка зеленого цвета. А начинаем работу с изготовления головы. Голова: - на верхней детали головы зашейте вытачки (Приложение №1) - Сложите рот (деталь красного цвета) и верхнюю часть головы лицевыми сторонами. Сшейте, соединив точки №1,2 (Приложение№1). - Нижнюю деталь головы сшейте с другой половиной рта, совместив точки № 2,3 (Приложение№1). -Голова сшита. Педагог: А сейчас отложите в сторону деталь игрушки. Иглы в игольницы. Встаньте у парт. Немножко отдохните, повторяем движения. Раз подняться, потянуться, Два – согнуться. Разогнуться. Три в ладоши три хлопка. Головою три кивка. На четыре руки шире. Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть. Педагог: Продолжаем работу. - Набейте голову синтепоном. - по шейке швом «через край» стяните основание головы, закрепите нить. Голова готова. Педагог контролирует выполнение этапов работы. Тело: - совместите две детали спинку зеленого цвета и животик желтого цвета лицевыми сторонами друг к другу, по изнаночной стороне сшиваем «петельным швом». Педагог: Ребята, вы очень стараетесь, молодцы, но пришло время отдохнуть. А теперь, ребята, встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать, Руки вниз и так стоять. Наклонитесь вправо, влево И беритесь вновь за дело. - выворачиваем тело на лицевую сторону. - набиваем синтепоном, равномерно распределяем набивку. - сшиваем голову с телом. Декорируем игрушку. - пришиваем бусины - глазки; - пришиваем бисеринки – носик; - завязываем ленточку – бантик на шее; - украшаем спинку удава декоративными украшениями – цветы из флиса и бисера. Игрушка – «Удав» готова! IV. Подведение итога занятия Педагог: Какие чудесные игрушки - Удавы получились! Педагог предлагает детям составить игрушки вместе на стол. Дети создают выставку. Педагог задает детям вопросы. Педагог: Ребята, какой шов сегодня использовали, чтобы сшить игрушку? Дети: «Петельный шов». Педагог: Из каких деталей состоит игрушка «Удав» Дети: Деталь: животик, спинка, голова и ротик. Педагог: Какую фурнитуру вы использовали, чтобы украсить игрушку? Дети: Бусинки, глазки, цветочки, бисер, ленточка. Педагог одобряет ответы детей. Педагог: Как зовут автора мультфильма «38 попугаев». Дети: Григорий Остер. Педагог: Ребята, назовите друзей Удава. Дети: Мартышка, Слон, и попугай. Педагог: Ребята вы научились из кусочка флиса делать игрушку Удав, героя прекрасного мультфильма «38 попугаев». Я думаю, вы можете гордиться своим умением создавать игрушки собственными руками. Спасибо за работу! До свидания! Ставят школьникам отметки, А вот мне не ставят зря: Говорить учусь я в клетке, Не имея словаря. (Попугай) Очень много силы в нем, Ростом он почти что с дом. У него огромный нос, Будто нос лет тыщу рос. Личный шланг имеет он, Чтоб полить свои шесть тонн. Зверь огромный, преогромный, Южным солнцем прокален. Нос, как будто кран подъемный, И подвижен и силен. (Слон) Прибыла из жарких стран, Там жила среди лиан И. за хвост за них повиснув, Уплетала я банан. (Обезьянка) Я, с пустынею сливаясь, Маскируюсь вдалеке. Лишь глаза я оставляю Вроде бусин на песке. (Удав) Физкультминутка №1 Раз подняться, потянуться, Два – согнуться. Разогнуться. Три в ладоши три хлопка. Головою три кивка. На четыре руки шире. Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть. Физкультминутка №2 А теперь, ребята, встать, Руки медленно поднять, Пальцы сжать, потом разжать, Руки вниз и так стоять. Наклонитесь вправо, влево И беритесь вновь за дело.