РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ г. ЗЕРНОГРАД МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
г. ЗЕРНОГРАД
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА г. ЗЕРНОГРАДА
(МБОУ ООШ г. ЗЕРНОГРАДА)
Утверждена
приказом МБОУ ООШ г. Зернограда
от 22. 08.2014 г. № 180
Директор ________З.Н. Федорущенко
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по технологии
Основное общее образование, 6класс
68 часов
Учитель: Пустоветова Галина Николаевна
Программа разработана на основе авторской программы В.Д.Симоненко, курса технологии для 5-11 классов
общеобразовательных учреждений, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего
образования Министерства образования РФ, опубликованная издательством «Дрофа» в 2010году
Рабочая программа основного общего образования по технологии для 6 класса разработана на основе авторской
программы В.Д.Симоненко, курса технологии для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, рекомендованной
Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ,
опубликованная издательством «Дрофа» в 2010году,
в соответствии с:
 Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (пп.2, 3 ст. 28);
 Областным законом от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области»;
 федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ Министерства образования Российской
Федерации №1089 от 05.03.2004);
 федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1312
от 09.03.2004);
 приказом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области №987 от 30.04.2004 «О введении
федерального базисного учебного плана, федерального и регионального компонентов государственных образовательных
стандартов общего образования в образовательные учреждения Ростовской области»;
 приказом Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;
 приказом Минобрнауки России от 10 ноября 2011 года № 2643 «О внесении изменений в Федеральный компонент
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089»;
 приказом минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования»;
 приказом Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования»;
 приказ Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 30.04.2014 № 63 «Об утверждении
примерного учебного плана для образовательных учреждений Ростовской области на 2014 -2015 учебный год»;
 приказом «Об утверждении Примерного регионального положения о рабочей программе, учебных курсов, предметов
дисциплин, модулей» №503 от 05.08.2014года;
 уставом МБОУ ООШ города Зернограда (в новой редакции)утверждён приказом управления образования Администрации
Зерноградского района Ростовской области от 19.09.12 №362;
 на основании положения о рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ ООШ города
Зернограда от 12.08.14. №163
Пояснительная записка к рабочей программе по «Технологии»
(совместное обучение) 6 класс.
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
 освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на
основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых
изделий;
 овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической
информации, проектировании и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного
определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасным приемам труда;
 развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных,
творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
 воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за
результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
 получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической
деятельности.
На реализацию курса «Технология» в учебном плане выделено 2 часа из базовой части. Рабочая программа рассчитана на 68
часов.
Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее
распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их
свойствами и технологией обработки.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного
общего образования 245 часов для изучения технологии .
Программа разработана для обучения школьников 6 классов. На изучение программы отводится 70 часов учебного времени.
С учетом материально-технических возможностей школ, материальных возможностей учащихся и социальной
востребованности был предложен ряд объектов труда, чтобы предоставить учителю возможность выбора.
В целом обучение по данной программе позволяет сформировать творческую, социально активную и технологически грамотную
личность.
Учебный курс включает в себя следующие разделы:
1. Создание изделий из конструкционных материалов ;
2. Создание изделий из текстильных материалов. Элементы машиноведения ;
3. Декоративно-прикладное творчество;
4. Кулинария;
5. Творческий проект.
и рассчитан на 2 часа в неделю , 70 часов в год, но реализована программа будет за 68 часов в связи со Всероссийским
праздником (1 мая - пятница день по расписанию уроков).
.
Для реализации тематического планирования используется учебно-методический комплект:
для учащихся:
1. Технология. Обслуживающий труд: 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /[Ю.В. Коупская, О.А. Кожина,
Н.В. Синица и др.]; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Внентана-Граф.
2. Технология. Технический труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / П.С. Самородский, А.Т.
Тищенко, В.Д. Симоненко; под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф.
для учителя:
1. Технология. Обслуживающий труд: 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /[Ю.В. Коупская, О.А. Кожина,
Н.В. Синица и др.] ; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Внентана-Граф.
2. Технология. Технический труд: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / П.С. Самородский, А.Т.
Тищенко, В.Д. Симоненко; под ред. В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф.
3. Технология: Рабочая тетрадь для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / под ред.
В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф.
4. Технология: Рабочая тетрадь для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / под ред.
В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф.
5. Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для мальчиков. 6 класс. Пособие для учителей и учащихся. – М.: Школьная
Пресса, 2004.
Основное содержание курса «Технология», 6 класс (совместное обучение)
Вводное занятие (2 ч)
Основные теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета
«Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и
правила внутреннего распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической частей урока.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе.
Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.
Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 6-х неделимых классов , библиотечка кабинета. Электронные
средства обучения.
КУЛЬТУРА ПИТАНИЯ (14 ч)
Физиология питания (2 ч)
Основные теоретические сведения.
Знакомство с физиологии питания человека. Общие сведения о значении минеральных веществ в жизнедеятельности
организма, значение солей, кальция, натрия, железа, йода, суточная потребность в солях
Понятие о микроорганизмах; полезное и вредное воздействие микроорганизмов на пищевые продукты; органолептические и
лабораторные экспресс-методы определения качества пищевых продуктов; первая помощь при пищевых отравлениях.
Практические работы
Составление рациона здорового питания с применением компьютерных программ.
Составление меню, отвечающего здоровому образу жизни.
Поиск рецептов блюд, соответствующих принципам рационального питания.
Расчет суточной потребности человека в минеральных солях и микроэлементов.
Варианты объектов труда. Плакаты, таблицы.
Блюда из молока и кисломолочных продуктов (2ч.)
Основные теоретические сведения Значение молока и кисломолочных продуктов в питании человека. Химический состав
молока.
Способы определения качества молока. Условия и сроки хранения свежего молока. Обеззараживание молока с помощью
тепловой кулинарной обработки.
Технология приготовления молочных супов и каш. Посуда для варки молочных блюд. Оценка качества готовых блюд, подача
их к столу.
Ассортимент кисломолочных продуктов и творожных изделий. Технология приготовления творога из простокваши без
подогрева и с подогревом. Способы удаления сыворотки. Кулинарные блюда из творога, технология их приготовления.
Практические работы
Приготовление молочного супа или молочной каши.
Приготовление блюда из творога.
Определение качества молочных блюд лабораторными методами.
Варианты объектов труда. Плакаты, таблицы, молоко, кефир, творог.
Блюда из рыбы и морепродуктов (2ч.)
Основные теоретические сведения Понятие о пищевой ценности рыбы и нерыбных продуктов моря. Содержание в рыбе
белков, жиров, углеводов, витаминов. Изменение содержания этих веществ в процессе хранения и кулинарной обработки.
Рыбные полуфабрикаты. Условия и сроки хранения живой, свежей, мороженой, копченой, вяленой, соленой рыбы и рыбных
консервов. Органолептические и лабораторные экспресс-методы определения качества рыбы и рыбных консервов. Маркировка
рыбных консервов и пресервов.
Санитарные условия механической кулинарной обработки рыбы и рыбных продуктов. Правила оттаивания мороженой рыбы.
Вымачивание соленой рыбы. Способы разделки в зависимости от породы рыбы, ее размеров и кулинарного использования.
Краткая характеристика оборудования, инвентаря, инструментов, посуды, применяемых при механической и тепловой
кулинарной обработке рыбы и приготовлении рыбных полуфабрикатов.
Технология приготовления блюд из рыбы и морепродуктов. Требования к качеству готовых блюд. Правила подачи рыбных
блюд к столу.
Практические работы
Определение свежести рыбы органолептическими и лабораторными методами.
Определение срока годности рыбных консервов.
Оттаивание и механическая кулинарная обработка свежемороженой рыбы.
Механическая кулинарная обработка чешуйчатой рыбы.
Разделка соленой рыбы.
Приготовление блюд из рыбы и морепродуктов.
Определение качества термической обработки рыбных блюд.
Варианты объектов труда. Плакаты, таблицы, рыба консервированная, рыба свежая, рыба соленая.
Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий (2 ч.)
Основные теоретические сведения Подготовка к варке круп, бобовых и макаронных изделий. Технология приготовления
крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш.
Кулинарные приемы приготовления блюд из бобовых, обеспечивающие сохранение в них витаминов группы В.
Способы варки макаронных изделий.
Соотношение крупы, бобовых и макаронных изделий и жидкости при варке каш различной консистенции и гарниров.
Посуда и инвентарь, применяемые при варке каш, бобовых и макаронных изделий.
Приготовление рассыпчатой, вязкой или жидкой каши. Приготовление гарнира из макаронных изделий.
Практические работы
Приготовление рассыпчатой, вязкой или жидкой каши.
Приготовление гарнира из макаронных изделий.
Варианты объектов труда. Посуда и инвентарь, применяемые при варке. Крупы , макаронные изделия.
Изделия из жидкого теста и сладкие блюда (2 ч)
Основные теоретические сведения Виды теста. Просеивание муки. Способы приготовления теста для блинов, оладий и
блинчиков. Пищевые разрыхлители теста, их роль в кулинарии. Технология выпечки блинов, оладий и блинчиков. Блины с
приправами.
Оборудование, посуда и инвентарь для замешивания теста и выпечки блинов. Подача блинов к столу. Технология
приготовления пресного слоеного теста. Влияние количества яиц, соли, масла на консистенцию теста и качество готовых
изделий.
Роль сахара в питании человека. Кулинарные свойства крахмала. Технология приготовления компота, киселей разной
консистенции.
Практические работы
Выпечка блинов.
Выпечка кондитерских изделий из пресного слоеного теста.
Приготовление сладкого компота.
Варианты объектов труда. Мука, молоко, вода, яйца, соль, сахар.
Приготовление обеда в походных условиях (2 ч)
Основные теоретические сведения Расчет количества и состава продуктов для похода. Обеспечение сохранности продуктов.
Соблюдение правил санитарии и гигиены «в походных условиях. Кухонный и столовый инвентарь, посуда для приготовления
пищи в походных условиях.
Природные источники воды. Способы обеззараживания воды. Способы разогрева и приготовления пищи в походных
условиях. Соблюдение мер пожарной безопасности. Экологические мероприятия. Индикаторы загрязнения окружающей среды.
Практические работы
Расчет количества и состава продуктов для похода.
Контроль качества воды из природных источников.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, схемы, таблицы.
Заготовка продуктов (2 ч)
Основные теоретические сведения Основные способы простейшей переработки овощей (соление, квашение, сушка). Значение
заготовок из овощей в питании человека. Технология приготовления соленых и квашеных овощей. Требования к качеству соленых и
квашеных овощей. Использование природных ресурсов при производстве продуктов питания.
Основные способы переработки капусты. Санитарно-гигиенические требования к подготовке перерабатываемой продукции.
Практические работы. Подготовка капусты к квашению. Заготовка капусты способом квашения.
Варианты объектов труда. Свежая капуста, морковка.
СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ
МАТЕРИАЛОВ (16 ч)
Рукоделие. Художественные ремесла (10 ч)
Основные теоретические сведения Знакомство с различными видами декоративно-прикладного искусства народов нашей
страны. Традиционные виды рукоделия: вышивка, вязание, плетение, ковроткачество, роспись по дереву и тканям и др.
Знакомство с творчеством народных умельцев своего края, области, села. Инструменты и приспособления, применяемые в
традиционных художественных ремеслах.
Лоскутное шитье. Краткие сведения из истории создания изделия из лоскута. Возможности лоскутной пластики, ее связь с
направлениями современной моды. Материалы для лоскутной пластики: ткани, тесьма, отделочные шнуры, ленты, кружева, тюль
и др. Лицевая и изнаночная сторона ткани. Подготовка ткани к раскрою (декатировка, выявление дефектов, определение
направления долевой нити). Припуски Подготовка материала к работе. Инструменты, приспособления, шаблоны для выкраивания
элементов орнамента. Технология соединения деталей между собой. Использование прокладочных материалов.
Санитарно-гигиенические требования. Техника безопасности при выполнении работ. Обмеловка.Инструменты,
приспособления, шаблоны для раскраивания элементов орнамента.
Правила безопасной работы при влажно-тепловой обработке (ВТО).
Практические работы.
Изготовление шаблонов из картона. (Треугольник квадрат, шестиугольник)
Изготовление швейного изделия в технике лоскутного шитья.
Варианты объектов труда. Ткань.
Создание изделий из поделочных материалов (6 ч.)
Основные теоретические сведения. Ассортимент вторичного сырья, дополнительные материалы экологические и
санитарно-гигиенические требования. Виды пластмасс и их назначение. Способы переработки вторичного сырья. Инструменты и
приспособления. Техника безопасности при выполнении работ.
Практические работы. Изготовление изделия из вторичного сырья. Зарисовка эскиза изделия. Составление
технологической карты. Изготовление пластмассовых цветов.
Варианты объектов труда. Пластмасса. Полиэтилен.
ЭЛЕМЕНТЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ (4 Ч)
Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них (2 ч)
Основные теоретические сведения. Классификация натуральных волокон животного происхождения. Шерсть, шелк, пух.
Процесс получения нитей из этих волокон. Свойства натурального волокна животного происхождения. Применение шерстяных,
шелковых тканей в быту.
Саржевое и атласное переплетение в тканях. Понятие о раппорте, характеристика дефектов ткани.
Практические работы. «Распознавание волокон животного происхождения». Заполнения в рабочей тетради таблицы
«Отличительные признаки волокон».
«Определение видов тканей (шерстяные, шелковые) по их свойствам».
Варианты объектов труда.
Рабочая тетрадь. Коллекция «Волокна». Образцы тканей из волокон животного
происхождения. Образцы древесных пород.
Пиломатериалы. Древесные материалы (2ч)
Основные теоретические сведения
Пороки древесины. Заготовка древесины. Производство и применение пиломатериалов. Свойства древесины.
Практические работы
Изучение пороков древесины.
Варианты объектов труда
Образцы пород древесины с различными пороками.
ЭЛЕМЕНТЫ МАШИНОВЕДЕНИЯ (6 Ч)
Назначение и принцип действия регуляторов бытовой швейной машины (2 ч)
Основные теоретические сведения
Регулировка качества машинной строчки и длины стежка. Устройство машинной иглы. Правила установки иглы в швейную
машину. Подбор номера иглы в зависимости от вида ткани.
Практические работы
Регулировка качества машинной строчки и длины стежка на различных образцах тканей.
Установка иглы в швейную машину. Выполнение пробных машинных строчек
Варианты объектов труда
Бытовая швейная машина, лоскуты тканей. Машинная игла.
Машинные швы. Классификация краевых швов. (2 ч)
Основные теоретические сведения Классификация машинных швов. Способы обработки изделия краевыми швами.
Технология выполнения краевых швов. Технические условия на выполнения машинных краевых швов ВТО. Схемы обозначения
краевых швов.
Практические работы. «Выполнение образцов краевых швов».
Варианты объектов труда
Бытовая швейная машина, лоскуты тканей. Образцы краевых швов.
Уход за швейной машиной. Виды передач. (2 ч)
Основные теоретические сведения
Правила ухода за швейной машиной (чистка, смазка) инструменты и приспособления, применяемые при смазке. Виды
передач. Зубчатые передачи.
Практические работы
Чистка и смазка швейной машины
Варианты объектов труда
Швейная машина. Схемы, таблицы.
ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ (10Ч)
Основные теоретические сведения. Знакомство с понятием «Творческий проект по технологии». Проектирование и
изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных, текстильных и поделочных
материалов. Этапы проектной деятельности: поисковый, технологический, аналитический, и их содержание. Требования к
выполнению творческого проекта. Разработка технологического маршрута и эго поэтапного выполнения. Реклама. Цель рекламы.
Требования к готовому изделию.
Практические работы. Выдвижение идеи для выполнения учебного проекта. Анализ моделей из банка объектов для
творческих проектов. Подбор материалов, инструментов, и приспособлений, технологии выполнения. Разработка творческого
проекта. Разработка рекламного проекта изделия. Отделка изделия. Презентация творческого проекта. Самооценка результатов
качества труда.
Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: подставка под горячее, подсвечник. Ваза для карандашей,
шкатулка.
ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА (4 Ч.)
Эстетика и экология жилища (2 ч.)
Основные теоретические сведения. История архитектуры и интерьера. Интерьер жилых помещений их комфортность.
Национальные традиции, связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений их комфортность. Современные стили в
интерьере. Подбор средств и декоративных украшений.
Практические работы. Эскиз домашнего интерьера.
Уход за одеждой, её ремонт (2ч)
Основные теоретические сведения. Уход за одеждой из шерстяной и шелковой тканей Основные правила влажнотепловой обработки изделий из шерстяных и шелковых тканей. Правила хранения чистки, сушки обуви из натуральной кожи.
Условия обозначения на ярлыках. Последовательность выполнения ремонта одежды отделочными заплатками.
Практические работы. Выполнение работы на лоскутах ткани (пришивание заплатки, художественная штопка).
Варианты объектов труда. Блузка, юбка, брюки, лоскуты тканей.
ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ (4 Ч)
Основные теоретические сведения. Общие понятия об электрическом токе. Виды источников тока и потребителей
электроэнергии. Правила электробезопасности, индивидуальные средства защиты при выполнении электротехнических работ.
Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ. Оказание первой помощи при поражении электрическим током.
Практические работы. Составление схемы простой электрической цепи включающие электромагнитные устройства.
Подключение провода к вилке.
Варианты объектов труда. Эл. Провода, вилка.
ДИЗАЙН ПРИШКОЛЬНОГО УЧАСТКА (10 ч)
Основные теоретические сведения. Понятие о почве как основном средстве сельскохозяйственного производства. Типы
почв, понятие о плодородии. Способы повышения почвенного плодородия и защиты почв от эрозии. Профессии, связанные с
выращиванием растений и охраной почв. Правила безопасного труда при работе на пришкольном участке. Биологические и
хозяйственные сорта региона. Районированные сорта цветочно - декоративных культур способы размножения многолетних
цветковых растений. Наличие на растениях вредителей и способы борьбы с ними. Модификация препаратов. соблюдение
правил ТБ. При работе с химическими средствами борьбы с вредителями растений. Сроки и способы посадки выбранных
культур , режим полива в зависимости от погодных условий. Рыхление.
Практические работы. Тестирование
Варианты объектов труда. Схемы, таблицы
Система контролирующих материалов
Примерные нормы оценок знаний и умений учащихся по устному опросу:
«5» - полностью освоил учебный материал; умеет изложить его своими словами; самостоятельно подтверждает ответ
конкретными примерами; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
«4» - в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;
подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
«3» - не усвоил существенную часть учебного материала; допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами; слабо отвечает на дополнительные вопросы.
«2» - почти не усвоил учебный материал; не может изложить его своими словами; не может подтвердить ответ конкретными
примерами; не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.
Проверка и оценка практической работы учащихся
«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и
творчески;
«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при
выполнении отдельных операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;
«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные
операции выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в
срок;
«2» – ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении
операций допущены большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Оценивание теста учащихся производится по следующей системе:
«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;
«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 70 – 80 % от общего количества;
«3» - соответствует работа, содержащая 50 – 60 % правильных ответов.
Критерии оценки проекта:
«5» - учащиеся самостоятельно выполнил все этапы проекта, не нуждался в помощи учителя, выполненное изделие отвечает всем
требованиям проекта, имеет высокое качество, выполнены в срок.
«4» - ученику учитель оказывал незначительную помощь, выполненное изделие отвечает всем требованиям проекта,
выполнены в срок.
«3» - ученику учитель оказывает значительная помощь, выполненное изделие имеет низкое качество, частично отвечает
требованиям проекта, но выполненное в срок.
«2» - ученик постоянно нуждался в помощи, изделие не соответствует требования проекта.
Критерии защиты проекта:
1. Оригинальность темы и идеи проекта.
2. Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).
3. Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение
правил техники безопасности).
4. Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).
5. Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность
массового производства).
6. Информационные критерии (стандартность проектной документации; использование дополнительной информации.
Тематическое планирование
№
п/п
1
Наименование
раздела, темы
Вводное
занятие
характеристика основных видов деятельности ученика
2
Кулинария
Знакомство с физиологией питания человека. Общие сведения о значении минеральных веществ в
жизнедеятельности организма, значение солей кальция, калия, натрия, железа, йода; суточная потребность в солях. Расчет суточной потребности человека в минеральных солях и микроэлементах.
Кулинарное значение молока и молочных продуктов. Виды молока и молочных продуктов. Питательная
ценность и химический состав молока Условия и сроки хранения. Значение и ассортимент кисломолочных продуктов. Виды бактериальных культур. ТБ при выполнении кулинарных работ. Пищевая
ценность рыбы и нерыбных продуктов моря для организма человека. Содержание в рыбе белков, жиров,
углеводов, витаминов. Условия хранения, методы определения качества рыбы. Санитарные требования
к помещению, посуде, инвентарю; к первичной и тепловой обработке рыбы. Технология разделки и
приготовления блюд из рыбы. Виды макаронных изделий, круп и бобовых. Правила варки крупяных
рассыпчатых, вязких, жидких каш, макаронных изделий, бобовых. Технология приготовления блюда
«Макароны с сыром». Значение изделий из теста в питании человека. Первичная обработка муки, виды
теста, изделия из него. Способы приготовления теста для блинов, оладий и блинчиков. Технология
выпечки. Роль сахара в питании человека. Кулинарные свойства крахмала, технология приготовления
компота, киселей разной консистенции. Значение заготовки овощей и фруктов на зиму. Процессы,
происходящие при сушке. Условия и сроки хранения. Приемы заготовки продуктов на зиму.
Технология сушки укропа
Цели и задачи курса. Соблюдение правил ТБ и санитарно гигиенических требований
кол-во
часов
2
12ч
3
4
5
6
Краткие сведения из истории создания изделия из лоскута Приёмы и технология лоскутного шитья.
Элементы декоративных решений. Разработка эскиза изделия с учетом композиционных решений.
Колоритное решение рисунка. Подбор материалов и инструментов. представление о композиционном и
цветовом решении изделия; научить изготавливать и пользоваться шаблонами для раскроя элементов
орнамента. Технологическая последовательность изготовления изделия.
Особенности выполнения лоскутного шитья в технике из полос. Способы и технологии выполнения
рисунка. Виды и способы оформления готового изделия. Реклама. Защита готового изделия
Разновидности вторсырья, дополнительные материалы, экологические и санитарно-гигиенические
требования, ТБ. Разработка эскиза цветов и пластмассовых изделий. Разновидности вторсырья,
дополнительные материалы, экологические и санитарно-гигиенические требования, ТБ. Разработка
эскиза цветов и пластмассовых изделий. Обзор техники и технологии обработки вторичного сырья.
Подбор техники, сырья для изготовления выбранного изделия.
Натуральные волокна животного происхождения (шерсть, шелк, пух). Получение нитей из этих волокон.
Элементы
материаловедени Свойства натуральных волокон животного происхождения. Саржевое и атласное переплетения нитей в
тканях. Понятие о раппорте. Дефекты тканей. Характеристика свойств хлопчатобумажных, льняных,
я
шелковых и шерстяных тканей. Пороки древесины. Заготовка древесины. Производство и применение
пиломатериалов. Свойства древесины.
Назначение, устройство и принцип действия регуляторов бытовой универсальной швейной машины.
Элементы
Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильной ее
машиноведения
установкой. ТБ при выполнении работ. Классификация машинных швов. Способы обработки изделия
краевыми швами. Технология выполнения краевых швов. Технические условия на выполнения машинных
краевых швов ВТО. Схемы обозначения краевых швов.
Правила ухода (чистка, смазка); инструменты и приспособления, применяемые при
чистке и смазке. Виды передач, зубчатые передачи. Условные и графические обозначения на
кинематических схемах зубчатых передач. Чтение кинематической схемы. Правила ТБ
Правила выполнения и оформления творческого проекта. Определение потребностей людей и общества.
Творческие
Обоснование выбора изделия для проекта. Разработка банка идей, анализ и выбор лучшего варианта.
проектные
Задачи проекта. Выбор материалов, приспособлений и оборудования, последовательность изготовления
работы
изделия. Техники выполнения изделий. Эскиз изделия. Выдвижение идей для выполнения учебного
проекта Последовательность изготовления изделия. Эргонометрические требования. ТБ. Разработка
перечня критериев выбранного изделия. Расчет себестоимости изделия. Экологическое обоснование. Виды
отделок. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Публичные выступления
обучающихся с обоснованием представляемых проектов.
Создание
изделий из
текстильных и
поделочных
материалов.
16ч
4ч
6ч
10ч
7
Технологии
ведения дома
Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Национальные традиции, связь архитектуры с
природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в интерьере. Подбор
средств и декоративных украшений помещения. Эскиз интерьера. Современные средства ухода
за бельевыми изделиями, и одеждой и обувью. Способы ухода за одеждой из шерстяной и шелковой
ткани, методы удаления пятен с одежды. Условные обозначения на ярлыках. Правила хранения, чистки,
сушки обуви. Последовательность выполнения ремонта одежды отделочными заплатами.
4ч
8
Электротехничес
кие
работы
4ч
9
Дизайн
пришкольного
участка
Общие понятия об электрическом токе; виды источников тока и потребителей электро энергии. Правила
электробезопасности, индивидуальные средства защиты при выполнении электротехнических работ.
Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ. Чтение схем электрических цепей,
включающих электромагнитные устройства. Организация рабочего места, подключение проводов к вилке.
Оказание первой помощи при поражении электрическим током.
Понятие о почве как об основном средстве сельскохозяйственного производства. Почва на пришкольном
участке. Правила безопасного труда при работе на пришкольном участке. Понятие о плодородии почвы.
Способы повышения почвенного плодородия и зашиты почв от эрозии. Типы почв. Биологические и
хозяйственные сорта региона. Районированные сорта цветочно-декоративных культур. Способы
размножения многолетних цветочных растений. Наличие на растениях вредителей и способы борьбы с
ними. Модификация препаратов. Соблюдение правил ТБ при работе с химическими средствами борьбы с
вредителями растений. Сроки и способы посадки выбранных культур, режим полива в зависимости от
погодных условий, рыхление
10ч
КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 КЛАСС
Дат разделы
ап/п
Тема урока Колво
ча- Дата
сов
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки
обучающихся
(результаты)
Вид контроля.
Домашнее
задание
1-2
Вводное
занятие
Вводное
занятие.
Инструктаж по
ТБ
2
5.09
Цели и задачи курса. Соблюдение Знать правила ТБ.
правил ТБ и санитарно
Уметь соблюдать правила ТБ
гигиенических требований
Опрос
Повторить
по правилам Общие
ТБ
правила ТБ
3-4
Кулинария
(12ч)
Физиология
питания.
Практическая
работа
«Определение
суточной
потребности»
2
12.09
Знакомство с физиологией
питания человека. Общие
сведения о значении
минеральных веществ в
жизнедеятельности организ
ма, значение солей кальция,
калия, натрия, железа, йода;
суточная потребность в солях.
Расчет суточной потребности
человека в минеральных солях и
микроэлементах
Знать значение питания для
человека, роль и значение
минеральных солеи.
Уметь работать с таблицами по
составу и количеству
минеральных солей и
микроэлементов в различных
продуктах; рассчитывать
суточную потребность
минеральных всолей
Практическая
работа
«Определени
суточной
потребно
сти»
Блюда из
1
молока и
кисломолочных
продуктов.
19.09
Кулинарное значение молока и
молочных продуктов. Виды
молока и молочных продуктов.
Питательная ценность и
химический состав молока
Условия и сроки хранения.
Значение и ассортимент кисломолочных продуктов. Виды
бактериальных культур. ТБ при
выполнении кулинарных работ.
Знать виды бактериальных
кроссворд
культур, значение молочных
продуктов в питании человека;
санитарно гигиенические требования к помещению кухни.
Уметь определять качество
молока -
5-6
Составить
кроссворд из
названии
минеральных
солеи и микроэлементов
Сообщение
«Это
удивительное
молоко»
7-8
910
Блюда из рыбы
и нерыбных
продуктов
моря.
1
Блюда из круп,
бобовых и
макаронных
изделий.
Практическая
работа
«Составление
технологической
карты
приготовления
блюда из круп»
2
Изделия из
2
жидкого теста. Сладкие
блюда и
напитки.
Практическая
работа
Экономическое
обоснование
«Расчет
себестоимости
блюда»
26.09
3.10
Пищевая ценность рыбы и
нерыбных продуктов моря для
организма человека.
Содержание в рыбе белков,
жиров, углеводов, витаминов.
Условия хранения, методы
определения качества рыбы.
Санитарные требования к
помещению, посуде, инвентарю;
к первичной и тепловой обработке рыбы. Технология разделки и приготовления блюд из
рыбы
Виды макаронных изделий,
круп и бобовых. Правила
варки крупяных рассыпчатых,
вязких, жидких каш,
макаронных изделий,
бобовых. Технология
приготовления блюда
«Макароны с сыром»
Знать пищевую ценность рыбы, тест
условия
хранения, технологию
разделки рыбы.
Уметь понимать пищевую
ценность рыбы и нерыбных
продуктов моря; определять
доброкачественность рыбы,
сроки хранения
Подготовить рецепт
любимого
семейного
рыбного
блюда
Знать технологию
приготовления блюда.
Уметь приготавливать блюда
из круп, бобовых и
макаронных изделий
Практическая
работа
«Составление
технологичес
кой карты
приготовлени
я блюда из
круп»
Составить
коллекцию из 5-6
видов макаронных
изделий
Значение изделий из теста
в питании человека. Первичная
обработка муки, виды
теста, изделия из него. Способы
приготовления теста для
блинов, оладий и блинчиков.
Технология выпечки. Роль
сахара в питании человека.
Кулинарные свойства крахмала,
технология приготовления
компота, киселей разной
консистенции
Знать технологию выпечки блинчиков
и приготовления компота.
Уметь приготавливать блюда из
жидкого теста, а также сладких
напитков (компота, кислеля)
ПрактичеПриготовить
ская раборецепты блинчиков
та
Экономическ
ое
обоснование
«Расчет
себестоимост
и блюда»
1112
Приготовлени 2
е обеда
в походных
условиях.
Практическая
работа «
Расчет
количества и
состава
продуктов для
похода »
10.10
Расчет количества и состава
продуктов для похода,
обеспечение сохранности
продуктов. Соблюдение правил
санитарной безопасности и гигиены. Кухонный и столовый
инвентарь для приготовления
пищи в походных условиях.
Природные источники
воды,способы обеззараживания
воды. Приготовление пищи в
походных условиях. Соблюдение мер противопожарной
безопасности, экологические
мероприятия. Индикаторы загрязнения окружающей среды
Знать расчет количества и
состава продуктов для похода
и условия их сохранения.
Уметь соблюдать правила
гигиены, санитарии,
пожарной безопасности;
обеззараживать воду из
природных истоков; освоить
технологию приготовления
обеда в походных условиях
Практическа
я работа «
Расчет
количества
и состава
продуктов
для похода»
Любимый
походный
рецепт
1314
Заготовка
продуктов.
Практическая
работа
«Сушка трав
и специй»
2
17.10
Значение заготовки овощей
и фруктов на зиму. Процессы,
происходящие при сушке..
Условия и сроки хранения.
Приемы заготовки продуктов на
зиму. Технология сушки укропа
Знать способы заготовки продуктов
на зиму.
Уметь заготавливать специи
способом сушки
Пр. работа
«Сушка трав
и специй»
Подготовить
рецепт блюда с
использованием
квашеной капусты
Лоскутное
шитье
Приёмы и
технология
лоскутного
шитья. Пр.
раб. «Изгот.
схемы лоскут.
блока»
2
24.10
Краткие сведения из истории
создания изделия из лоскута
Приёмы и технология
лоскутного шитья. Элементы
декоративных решений.
Знать основу лоскутной
техники.
Уметь подбирать ткань по
цвету, текстуре.
Кроссворд
Пр. раб.
«Изготовлени
е шаблонов»
Приготовить
варианты
лоскутных блоков
сборки
1516
Создание
изделий из
текстильн
ых и
поделочн
ых
материало
в
Композиционное 2
и цветовое
решение в
лоскутном шитье
Практическая
работа
«Выполнение
эскиза
прихватки»
31.10
Разработка эскиза изделия с
учетом композиционных
решений. Колоритное решение
рисунка. Подбор материалов и
инструментов. представление о
композиционном и цветовом
решении изделия; научить
изготавливать и пользоваться
шаблонами для раскроя
элементов орнамента
Знать основы композиции;
гамму красок.
Уметь выполнять эскиз с
учетом композиционного
решения; работать с шаблоном
Практические
работы
«Выполнение
эскиза
прихватки»;
19-20
Лоскутное
шитье. Техника
«из отдельных
полос»
Прак. раб.
«Разработка
схемы»
2
14.11
Технологическая
последовательность изготовления
изделия.
Особенности выполнения
лоскутного шитья в технике из
полос. Способы и технологии
выполнения рисунка.
Знать технологическую
последовательность
изготовления изделия.
Уметь изготовить изделие в
технике «из отдельных полос»
Самоконтроль Продолжить
работу
21-22
Оформление и
защита готового
изделия
2
21.11
Виды и способы оформления
Знать способы оформления
готового изделия. Реклама. Защита изделия.
Уметь рекламировать и
готового изделия
защищать готовое изделие
Оценка
23-24
Использование
вторичного
сырья
в быту. Разработка эскиза
изделия
2
28.11
Разновидности вторсырья,
дополнительные материалы,
экологические и санитарногигиенические требования, ТБ.
Разработка эскиза цветов и
пластмассовых изделий
Знать виды пластмасс,
подбирать их по назначению.
Уметь разрабатывать эскиз
Тестирование Закончить
эскиз
25-26
Технология
2
5.12
Обзор техники и технологии
Знать технологию вы-
Соответ-
17-18
(16ч)
Приготовить
ткань,
краски,
резерв.
Продолжить
работу
Оценка
изделия
родителями
Продол-
изготовления
выбранного
изделия Пр.
работа.
Разработка
технологической
карты
обработки вторичного сырья.
Подбор техники, сырья и инструментов для изготовления
выбранного изделия
бранного изделия с
соблюдением правил ТБ.
Уметь работать с пластмассой
и дополнительными
материалами
ствие эскиза
изделия
жить работу
Продолжение работы в
соответствии с технологической
картой. Этапы работы над
творческим заданием
Знать последовательность изготовления
изделия.
Уметь выполнять пооперационный контроль
Соответствие эскиза и изделия
Подготовить отделочные
материалы
27-28
Практическая
работа «Изготовление
изделия»
2
29-30
Художественное оформление. Защита
творческого
проекта
2
19.12 Актуальность выполненного
изделия. Художественное
оформление, защита творческого проекта
Знать правила
художественного оформления.
Уметь защищать
творческий проект
Защита
творческого
проекта
Оценка
изделия
родителями
Натуральные
волокна.
Практическая
работа
«Выполнение
саржевого
переплетения»
2
26.12 Натуральные волокна животного происхождения (шерсть,
шелк, пух). Получение нитей из
этих волокон. Свойства
натуральных волокон животного
происхождения. Саржевое и
атласное переплетения нитей в
тканях. Понятие о раппорте.
Дефекты тканей. Характеристика
свойств хлопчатобумажных,
льняных, шелковых и шерстяных
тканей
Знать способы получения натуральных
волокон животного
происхождения, свойства натуральных волокон.
Уметь выполнять саржевое и
атласное переплетения
Практическая работа «Выполнение
саржевого
переплетения»
Закончить
работу,
составить
коллекцию образцов
тканей
31-32
Элементы
материаловедения
(4ч)
12.12
33-34
35-36 Элементы
машиноведения
(6ч)
37-38
39-40
Пиломатериалы 2
Древесные
материалы Пр.
работа
«Определение
пороков
древесины
Регуляторы
2
швейной
машины.
Причины
дефектов
строчки .Пр.
работа
«Установка
машинной иглы»
Машинные швы. 2
Классификация
краевых швов.
Пр. работа
«Выполнение
образцов
краевых швов»
Уход
за швейной
машиной.
Отработка
строчки. Виды
передач
2
16.01
Пороки древесины. Заготовка
древесины. Производство и
применение пиломатериалов.
Свойства древесины.
Знать свойства древесины
технологию производства
пиломатериалов
Уметь определять пороки
древесины.
Практическия
работа
Изучение
пороков
древесины
Собрать
образцы
пороков
древесины.
23.01
Назначение, устройство и
принцип действия регуляторов
бытовой универсальной швейной
машины. Неполадки в работе
швейной машины, вызываемые
дефектами машинной иглы или
неправильной ее установкой. ТБ
при выполнении работ
Знать назначение, устройство и
принцип действия регуляторов
швейной машины;.
Уметь регулировать
качество машинной строчки;
соблюдать правила ТБ.
определять неполадки
Практическая работа «Установка машинной
иглы»
Установка
машинной
иглы в
домашних
условиях
30.01
Классификация машинных швов.
Способы обработки изделия
краевыми швами. Технология
выполнения краевых швов.
Технические условия на
выполнения машинных краевых
швов ВТО. Схемы обозначения
краевых швов.
Знать назначение, устройство и Пр. работа Нарисовать
принцип действия регуляторов «Выполнение схемы
образцов
швейной машины;
краевых
краевых
Уметь выполнять краевые
швов.
швы, рисовать схемы
швов»
краевых швов, выполнять
ВТО
6.02
Правила ухода (чистка, смазка);
инструменты и приспособления,
применяемые при
чистке и смазке. Виды передач,
зубчатые передачи. Условные и
графические обозначения на
кинематических схемах зубчатых
передач. Чтение кинематической
схемы. Правила ТБ
Знать условные обозначения на кинематических
схемах зубчатых передач.
Уметь ухаживать за швейной
машиной; читать кинематическую схему; соблюдать
правила ТБ
Контрольная
работа
Опрос
41-42 Творчес
кие проектные
работы
(10ч)
43-44
Этапы
выполнения
творческого
проекта.
Практическая
работа «Разработка банка
идей»
Техники выполнения изделий
Практическая
работа» Эскиз
изделия»
2
13.02
Правила выполнения и оформления
творческого проекта. Определение
потребностей людей и общества.
Обоснование выбора изделия для проекта. Разработка банка идей, анализ и
выбор лучшего варианта. Задачи
проекта
Знать правила выполнения и
оформления проекта.
Уметь разрабатывать идеи и
варианты, анализировать и
выбирать согласно требованиям
приемлемый вариант
Практическая
работа
«Разработка
банка идей»
Подобрать
материалы
для изделия
2
20.02
Выбор материалов, приспособлений и
оборудования, последовательность
изготовления изделия. Техники
выполнения изделий. Эскиз изделия.
Выдвижение идей для выполнения
учебного проекта
Знать последовательность
изготовления изделия.
Уметь правильно подбирать
соответствующие материалы,
инструменты, осуществлять
дизайн-анализ изделия
Опрос
Подбор
сырья
Знать эргонометрические требования.
Уметь последовательно выполнять изделие
с закреплением ТБ
Контрольная
работа. Опрос
по
карточкам
Разработать рекламный
проспект
изделия
Практическая работа «Отделка изделия»
Подготовить
экономическо
е
и
экологическ
ое обоснование проекта
Изготовление
изделия. Перечень критериев оценки
2
47-48
Экономическое и экологическое
обоснование
проекта
2
49-50
Защита проекта
2
45-46
27.02 Последовательность изготов-
ления изделия. Эргонометрические
требования. ТБ. Разработка перечня
критериев выбранного изделия
Знать роль экологического обоснования
проекта.
Уметь
рассчитыватьсебестоимость
изделия, подбирать, проводить
заключительную отделку
правила защиты
изделия
13.03 Публичные выступления обучающихся Знать
с обоснованием представляемых
проекта.
проектов
Уметь обосновывать
необходимость предлагаемого
проекта
6.03
Расчет себестоимости изделия. Экологическое обоснование. Виды отделок. Анализ
изделий из банка объектов
для творческих проектов
Самооценка
резуль татов,
качества
изделия
51-52 Технологии
ведения
дома
(4ч)
Эстетика и
экология жилища.
Практическая
работа «Эскиз
интерьера»
2
20.03 Краткие сведения из
историиархитектуры и интерьера.
Национальные традиции, связь
архитектуры с природой. Интерьер
жилых помещений и их
комфортность. Современные стили
в интерьере. Подбор средств и
декоративных украшений
помещения. Эскиз интерьера
Знать экологические
требования к жилищу.
Уметь определять
композицию, пропорцию в
современном интерьере;
выбирать способы
графического отображения
объекта или процесс
Эскиз
Эскиз и
домашний
интерьер
53-54
Уход за одеждой и обувью. Практическая работа
«Наложение
заплаты ручным способом»
2
3.04
Современные средства ухода
за бельевыми изделиями, и одеждой
и обувью. Способы ухода за
одеждой из шерстяной и шелковой
ткани, методы удаления пятен с
одежды. Условные обозначения на
ярлыках. Правила хранения, чистки,
сушки обуви. Последовательность
выполнения ремонта одежды
отделочными заплатами
Общие понятия об электрическом токе; виды источников
тока и потребителей электро
энергии. Правила
электробезопасности, индивидуальные средства защиты при выполнении электротехнических
работ. Профессии, связанные с
выполнением электромонтажных
работ -
Знать способы ухода за
обувью.
Уметь проводить ремонт
одежды декоративными
отделочными заплатами
ручным способом;
соблюдать правила ТБ во
время практической работы
Практическ
ая работа
«Наложени
е заплаты
ручным
способом»
Найти полезные
советы по
удалению
различных
видов пятен
55-56 Электротехни
ческие
работы
(4ч)
Электромонтажные работы и профессии,
связанные с ними
2
10.04
Знать правила
электробезопасности.
Уметь оказывать первую
помощь при поражении
электрическим током;
соблюдать правила ТБ
Опрос
Закрепить
изученный
материал,
подготовиться к
практической
работе
57-58
Практическая
работа «Подключение
проводов к
вилке»
2 17.04
Чтение схем электрических цепей,
включающих электромагнитные
устройства. Организация рабочего
места, подключение проводов к
вилке. Оказание первой помощи
при поражении электрическим
током
Знать условные графические
изображения
элементов электрических
цепей на электрических
схемах.
Уметь подключать
провода к вилке
Проверка
сборки
устройства
59-60 Дизайн
пришкольного
участка
(10ч)
Почва на пришкольном
участке
и в регионе.
ТБ
2
Понятие о почве как об основном
средстве сельскохозяйственного
производства.
Почва на пришкольном участке.
Правила безопасного труда при
работе на пришкольном участке
Знать вид почвы
на пришкольном участке; правила ТБ.
Уметь применять правила ТБ при работе на
пришкольном участке
Тестирование
Повторить
ТБ
61-62
Типы почв.
Понятие
о плодородии
почвы
2 8.05
Понятие о плодородии почвы.
Способы повышения почвенного
плодородия и зашиты почв от
эрозии. Типы почв.
Знать типы почв, плодородие почвы.
Уметь применять
средства защиты от
эрозии почвы
Опрос
Обсудить
с родителями вид
почвы выбранного
района
24.04
63-64
Технология
выращивания
Цветочно
декоративных
культур Пр.
работа «Эскиз
цветочнодекоративной
клумбы»
2
15.05
Биологические и
хозяйственные сорта региона.
Районированные сорта
цветочнодекоративных
культур. Способы
размножения многолетних
цветочных растений
Знать технологию
выращивания цветочно
декоративных культур;
правила ТБ. Уметь
определять сроки посадки
Контроль
Цветочза дейстные кульвиями
туры дома
Пр. работа
«Эскиз
цветочнодекоративной
клумбы»
65-66
Растительные
препараты
для борьбы
с вредителями.
ТБ
2
22.05
Наличие на растениях
вредителей и способы борьбы с
ними. Модификация
препаратов. Соблюдение
правил ТБ при работе с
химическими средствами
борьбы с вредителями растений
Знать неблагоприятные факторы региона;
правила ТБ.
Уметь определять способы
борьбы с вредителями
растений
Контрольная
работа Тест
67-68
Технология
выращивания
выбранных
культур
Практическая
работа
«Изготовление
макета
цветочной
клумбы»
2
Знать правила ухода
за цветочно-декоративными
культурами.
Уметь ухаживать за
выбранными культурами
Практическая
работа
«Изготовлени
е макета
цветочной
клумбы»
29.05 Сроки и способы посадки
выбранных культур, режим
полива в зависимости от
погодных условий, рыхление
Материально-техническое обеспечение кабинета и перечень печатных наглядных пособий.
Мебель
Коллекция промышленных образцов тканей, ниток2
Шкаф
1
Манекен 1
Стол учительский
1
Плакаты по технологии швейного производства
Стол ученический 8
1. Обработка юбки 1
Стул учительский
1
2. Обработка нижнего среза юбки
1
Стул ученический 20
3. Обработка верхнего среза юбки
1
Доска школьная
1
4. Отделка деталей изделия 1
Стенд «В стране мастериц»3 блока
5. Обработка фартука
1
Оборудование
6. Обработка горловины и проймы в изделии без
Монитор 1
воротника и рукавов 1
Системный блок
1
7. Дефекты в изделиях и способы их устранения 2
Клавиатура
1
16. Обработка рукава и соединение его с проймой 1
Мультимедийный проектор
1
Машинки швейные
Мышка
1
1. «Подольск» 2
Колонки 2
2. Ножная
1
Адаптер 1
3. Электрическая
1
Экран
1
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
методического совета
МБОУ ООШ г.Зернограда
от__________2014г. №______
председатель МС_______Мельникова О.В.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
учебно-воспитательной работе
__________С.Г. Захарова
____________2014 года