Рубка металлов

Муниципальное Образовательное Учреждение
«Средняя Общеобразовательная Школа №8 города Шадринска»
План-конспект урока.
( Технология 7а класс)
«Рубка металлов»
Учитель « технологии»
Благинин А. Н.
План- конспект урока «Технология»
7, а класс
Тема урока: Рубка металлов.
Цель : научить учащихся приемам рубки металла.
Образовательная: научить правильной рубке металла.
Воспитательная: выработать привычку к аккуратности,
дисциплинированности.
Развивающая: развить память запоминания очередности при рубке металла.
Тип урока: комбинированный.
Методы проведения урока: объяснительно – иллюстративный.
Объект труда: оконный угольник.
Межпредметные связи: математика, черчение.
Материально –техническое обеспечение:









Молотки слесарные массой 500-600 г.
Зубила слесарные длиной 175 мм.
Канавочники
Линейки измерительные металлические
Чертилки
Кернеры
Шаблоны разметочные
Заточной станок
Шаблоны для проверки углов заточки
Приспособления и материалы:





Тиски слесарные
Плита для рубки ( наковальня )
Мел
Оконный угольник
Сталь 2-2.5 мм.
Ход урока.
1.Организационный момент
1. контроль посещаемости.
2.Проверка рабочей одежды и готовности к занятию.
3.назначение дежурного звена.
2.Повторение пройденного материала.
1.общие понятия.
2. виды стали и ее применение.
3. маркировка стали.
3.Изложение программного материала.
Рубка металлов – технологическая операция, в процессе которой с помощью зубила и
молотка с заготовки удаляют слой металла или разрубают заготовку на части. В основе
рубки лежит действие клина- именно эту форму имеет рабочая часть зубила. С помощью
рубки удаляют, срубают с заготовки неровности металла, снимают твердую корку,
окалины, острые кромки детали, вырубают позы и канавки, разрубают листовой металл
на части. Рубка может выполняться в тисках, на плите или на наковальне.
Основной рабочий инструмент при рубке зубило, а ударный - молоток.
Зубило изготавливается из инструментальной углеродистой стали..Оно состоит из
следующих частей: ударной, средней и рабочей.
Для обрабатываемых материалов рекомендуются следующие углы заострения: для
твердых ( твердая сталь, чугун)-70гр.,для материалов средней твердости(сталь)-60гр.,для
мягких (медь, латунь)-45гр., для алюминевыхсплавов-35гр.
Приемы рубки металла: для рубки металла используют прочные массивные тиски. Для
выполнения операции рубки металлов большое значение имеет рабочая поза, т.е.
положение корпуса и ног работающего. Рабочая поза должна обеспечивать наибольшую
устойчивость тела работающего при ударах молотком. Корпус должен быть выправлен и
обращен вполоборота (45)гр. К оси тисков, левая нога выставлена на полшага вперед, а
угол, образованный линиями осей ступней, составляет 60…75 гр. Зубило берут левой
рукой за среднюю часть на ростаянии 15…20 мм от края ударной части. Устанавливают
зубило так, что бы режущая кромка находилась на линии снятия стружки, а стержень
зубила составлял угол 30…35гр. К обрабатываемой поверхности и примерно 45гр. К
губкам тисков.
Молоток берут правой рукой за рукоятку на ростаянии 15….20 мм от ее конца. Крепко
сжимая рукоятку всеми пальмами, наносят достаточно сильные удары молотком по
центру бойка зубила. Различают удары кисьтеые, локтевые и плечевые.
Инструкционная карта, рубка металла
Тренировочные упражнения.




Усвоение рабочего положения при рубке
Нанесение кистевых ударов
Нанесение локтевых ударов
Нанесение плечевых ударов
Инструменты и приспособления:


Молотки слесарные массой 500-600г
Деревянные бруски или тренировочные приспособления
Техника безопасности при рубке металла.
1.надежно закрепляйте заготовку в тисках.
2.Работайте только исправным инструментом.
3.При работе используйте защитные очки.
4.Непроверяйте качество рубки рукой на ощупь.
5.В конце рубки ослабляйте силу удара.
4.Самостоятельная работа учащихся. Текущий инструктаж
1.Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
2.Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической
последовательности операций.
3.Проверить правильность размеров и осуществление учащимися самоконтроля.
Произвести приемку оценку работ.
5.Заключительный инструктаж
1.Анализ характерных ошибок и их причин.
2.сообщение оценки работы каждого уч-ся.
3.Домашнее задание.
6.Уборка рабочих мест
Технологическая карта-задание на вырубание угольника
Сведения об изделии
Сведения о заготовке и инструменте
Стальной лист толщиной 2…2.5 мм,
размером не менее 71-71 мм.
Инструменты и приспособления: линейка,
угольник, чертилка, молоток,зубило,шц-1.
№
п./п.
Последовательность
работы
1.
Разметить лист предварительно по
контуру в форме квадрата 70-70 мм
2.
Вырубить зубилом стороны квадрата
с припуском на следующую
обработку ( 0.5 мм на сторону )
Наглядное изображение
3.
Разместить на листе два угольника с
указанием линии вырубания между
ними.
4.
Разрубить зубилом лист по
намеченной линии.
5.
Вырубить угольники с припуском на
последующую обработку (0.5 мм )
Муниципальное Образовательное Учреждение
«Средняя Общеобразовательная Школа №8 города Шадринска»
Конспект внеклассного мероприятия
( Технология 7б класс)
«Битва умов»
Учитель « технологии»
Благинин А. Н.
Цели урока:
1. Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся;
Привитие навыков самостоятельного поиска новых закономерностей,
Пробуждения их любознательности; развитие культуры коллективного
умственного труда.
Формирование и развитие интереса учащихся к занятиям «технологии».
2. Формировать у учащихся умения связанные с умственной деятельностью.
3. Ознакомить учащихся о народных художественных промыслах, расположенных на
территории России.
4. Научить определять свойства и породы древесины.
Форма проведения: внеклассное мероприятие.
Тип занятия: интеллектуальная игра (две команды по 6 человек)
Класс делится на две команды, которые соревнуются между собой.
Возраст участников (7 класс)
Оборудование: задания, телевизор, плеер, тесты, рисунки, презентации.
План мероприятия:
А.Вступительное слово учителя.
Б.Приветствие команд
В.Представление жюри.
 Конкурс -1
Название команды, девиз.
Каждой команде дается задание придумать, название команды и девиз (первая
команда «гвозди» и вторая команда 220 вольт).
 Конкурс-2
Лутьший рисунок (ручная дрель, коловорот)
Каждой команде за неделю дается задание нарисовать рисунок.
 конкурс-3
Загадки.
Бьют Ермолку по затылку,
он не плачет, только носик прячет.
Ответ: Гвоздь.
Без головы, а в шляпе.
Одна нога, и та без сапога.
Ответ: Гвоздь.
Зубы имеют,
А зубной боли не знают.
Ответ: Грабли.
Ручка есть, а не грабли,
Землю роет, а не плуг.
Ответ: Лопата.
Сам худ -голова с пуд.
На работу вышел - каждый услышал.
Ответ: Молоток.
Толстый тонкого побьет.
Тонкий что-нибудь прибьет.
Ответ: Молоток и гвозди.
Две ручки.
Во все брюхо зубки.
Ответ: Пила.
Древесину ест едок,
сто зубов в один редок.
Ответ: Пила.
Зубов много, а ни чего не ест.
Ответ: Пила.
Я по лысине бегуКудри
С лысины стригу.
Ответ: Рубанок.
У них тяжелый труд:
все время что-то жмут.
Ответ: Тиски.
Где упрется хвостом,
Станет дырка потом.
Ответ: Шило.
 Конкурс-4
Ответы на вопросы.
Каждой команде дается задание придумать по восемь вопросов из курса
технологии.

Конкурс-5
Каждой команде дается задание (по теме), подготовка презентации (резьба по
дереву) (Прорезная резьба, геометрическая резьба)
 Конкурс-6
Фильм « Музей под открытым небом « (вопросы к фильму).
После просмотра фильма задаются вопросы командам (гвозди и 220 в).
На которые они должны ответить.

Итог мероприятия.