ХОД ЗАНЯТИЯ Вы слыхали о воде? Говорят она везде.

ХОД ЗАНЯТИЯ
Вы слыхали о воде?
Говорят она везде.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
- Так ли это?
- Кому нужна вода? (человеку, животным и растениям)
-Зачем нужна вода растениям? (надо поливать, они живые,без
воды засохнут и завянут)
-Зачем нужна вода в умывальной комнате?
- Зачем нужна вода в комнате у Нины Борисовны?
-Вот видите, какую важную роль играет вода, мы ее пьем, моемся,
моем посуду, стираем.
- Ребята, оказывается вода волшебница. Она может превращатся и
быть разной. Отгадайте загадки:
***
Висит за окошком мешок ледяной
Он полон капели и пахнет весной
(сосулька)
***
Рыбам зиму жить тепло
Крышка - толстое стекло
(лед)
****
Бел как мел
С неба прилетел
Зиму пролежал
В землю убежал
(снег)
***
Мочит поле, мочит луг
Город, дом и все вокруг
Облаков и туч он вождь
Ты же знаешь это….дождь.
- Вот видите,ребята, какой важной и интересной может быть вода.
Сейчас мы с ней познакомимся и сделаем интересные опыты. А
сейчас пальчиковая гимнастика:
Дождик капает в ладошку кап-кап-кап,
На цветы и на дорожку,
Льется, льется, ой-ой-ой
Побежали мы домой!!!
- Только мы побежим не домой, а пройдемте и сядем за столы и
будем заниматься интересным делом. Мы с вами узнали, какой
интересной может быть обыкновенная вода. Давайте приглядимся
к ней и познакомимся со свойствами этого необыкновенного
вещества. Попробуем рассмотреть ее. Вода- это жидкость, ее
можно наливать, переливать, в стакан широкий, узкий, в тарелку.
1. Какой формы вода. В стакане вода приобрела форму стакана. В
блюдце растеклась лужицей.
ВЫВОД: Вода не имеет формы. Она принимает форму предмета,
в который ее наливают.
2. А сейчас подвиньте к себе стаканчик. Возьмите камень и
положите в воду. Посмотрите, камень видно? Да видно потому,
что вода прозрачная.
ВЫВОД: Вода прозрачна, в ней хорошо видны камни.
3. Теперь подвиньте чашку ( бокал), к себе, а стакан отодвиньте
стакан. У вас на салфетке лежит предмет. Что это? Правильно сахар,
положите сахар в чашку, размешайте ложкой, попробуйте. Вода
прозрачная? Да. Сладкая? Да. Сахар полностью растворился, его не
видно. Теперь посмотрите на стакан с камнем. Камень видно,
потому что он не растворился.
ВЫВОД: Есть вещества(предметы) , которые растворяются в воде,
а есть такие, которые не растворяются в воде.
4.Теперь пододвиньте стакан с камнем и добавьте туда песок
речной. Он растворился?. Да, часть песка растворилась и вода стала
мутной, скажите, камень видно? Да видно, но плохо.
ВЫВОД: Чем темнее вода, тем меньше в ней видны камни.
Если бы вода в реке была бы непрозрачной, смогли бы там жить
рыбы, животные и растения? Непрозрачная вода плохо пропускает
солнечные лучи, которые очень нужны для жизни растений. А не
будет растений, не будет и животных и рыб.
5.Наша кукла Маша гуляла и попала под дождь. Она вся вымокла и
перепачкалась. Когда ее стали купать, то выяснилось, что есть
только холодная и только горячая вода. Какой мы будем мыть
куклу?. Правильно, теплой. Проверяем, в красном стакане у меня
горячая вода, а в синем холодная. При смешивании получаем
теплую воду. Теперь можно помыть куклу?
ВЫВОД: Теплая вода получается, когда смешиваем горячую и
холодную воду.
Итак, мы сегодня с вами узнали очень много интересного о воде:
1. Вода не имеет формы, а принимает форму предмета, в
который ее наливают.
2. Вода прозрачная, в ней видны камни.
3. В воде растворяются некоторые предметы, а есть предметы,
которые в воде не растворяются.
4. Чем темнее вода, тем меньше видны в них камни.
5. Теплая вода получается при смешивании горячей и холодной
воды.