пример структуры и введения бакалаврской работы

АННОТАЦИЯ
на бакалаврскую работу Горбунова Василия Валерьевича
Тема: «Разработка дидактических материалов по профессиональным
дисциплинам»
Объём работы: 70 с.
Количество глав - 2
Количество источников литературы: 46 ед.
Цель исследования: теоретически обосновать и разработать дидактические
материалы по междисциплинарному курсу «Проектирование зданий и
сооружений».
Предмет
исследования
–
дидактические
материалы
по
междисциплинарному курсу «Проектирование зданий и сооружений».
Основные результаты бакалаврской работы:
Научные:
‒
реализован
компетентностный
подход
к
разработке
дидактических материалов по междисциплинарному курсу;
‒
дана общая характеристика основных видов дидактических
материалов;
‒
выделены современные требования к разработке дидактических
материалов.
Практические:
- разработаны дидактические материалы для проведения контрольной
работы;
-
разработаны
дидактические
материалы
по
организации
самостоятельной работы студентов по междисциплинарному курсу.
Автор бакалаврской работы:
Руководитель работы
Горбунов В.В.
к.п.н., доцент Ваганова О.И.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………..…………………………………………………….…….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ
ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
1.1. Общая характеристика дидактических материалов......................................6
1.2. Виды дидактических материалов по учебной дисциплине.......................13
1.3. Компетентностный подход как методологическая основа разработки
дидактических материалов .……………….………….....….………………..…19
1.4.
Анализ
современных
требований
к
разработке
дидактических
материалов……………………………………………………………………..…23
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО
МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ «ПРОЕКТИРОВАНИЕ ЗДАНИЙ
И СООРУЖЕНИЙ»
3.1. Анализ структуры и содержания междисциплинарного курса
«Проектирование зданий и сооружений» ……………………………………..29
3.2. Разработка дидактических материалов для проведения контрольной
работы …………………………………………………………………………....38
3.3. Разработка дидактических материалов по организации самостоятельной
работы студентов по курсу ………………….…………………………………51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………..…………………..………………………...62
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ………………………………….......65
ВВЕДЕНИЕ
В
условиях
развития
рыночных
отношений
качество
профессионального образования приобретает большое значение. Система
подготовки
специалистов
в
новых
условиях
должна
выработать
эффективную схему обучения, при которой студент получает максимальное
количество общетеоретических знаний в сочетании с сугубо практическими,
и в то же время востребованными и перспективными, что может обеспечить
будущему специалисту социальную защищенность из более быструю и
успешную адаптацию в социуме.
Педагогическая наука и практика убедительно доказывают, что
качество образовательного процесса существенно повышаются, если его
дидактическое обеспечение осуществляется системно и на высоком уровне.
Педагогические коллективы колледжей и вузов ведут работу по приведению
дидактических
материалов
в
соответствие
с
Федеральными
государственными образовательными стандартами.
Необходимость обеспечения качественной реализации федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования активизировала поиск педагогической наукой и практикой
повышения эффективности образовательного процесса, совершенствования
дидактических материалов. Усиливается ориентация образовательного
процесса
на
конечные
результаты,
на
формирование
личности
профессионала, его нравственного и творческого потенциала. Интенсивно
обновляются
содержание
среднего
профессионального
образования,
технологии обучения, формы организации учебного процесса.
Методологические основания выбора состава и структуры, разработки
технологии проектирования дидактических материалов для подготовки
обучающихся учреждений профессионального образования освещены в
педагогической литературе (Н.М. Александрова, М.И. Ерецкий, A.К.
Маркова, З.Б. Мареева, A.M. Новиков, Т.Н. Олиференко, В.А. Якунин и др.).
Актуальность исследования обусловлена необходимостью разработки
дидактических материалов по междисциплинарному курсу «Проектирование
зданий и сооружений» в свете требований федерального государственного
стандарта образования в условиях реализации компетентностного подхода к
профессиональному образованию.
Цель
исследования:
теоретически
обосновать
и
разработать
дидактические материалы по междисциплинарному курсу «Проектирование
зданий и сооружений».
Объект
исследования:
учебно-методическое
обеспечение
образовательного процесса.
Предмет
исследования:
дидактические
материалы
по
междисциплинарному курсу «Проектирование зданий и сооружений».
База исследования: ГБОУ СПО «Нижегородский строительный
техникум».
Для
достижения
цели
исследования
потребовалось
решение
следующих задач:
1. раскрыть
теоретические
основы
разработки
дидактических
материалов по профессиональным дисциплинам;
2. провести
анализ
современных
требований
к
разработке
дидактических материалов;
3. разработать дидактические материалы по междисциплинарному
курсу «Проектирование зданий и сооружений».
Теоретическая значимость:
‒
реализован
компетентностный
подход
к
разработке
дидактических материалов по междисциплинарному курсу;
‒
дана общая характеристика основных видов дидактических
материалов;
‒
выделены современные требования к разработке дидактических
материалов.
Практическая значимость:
- разработаны дидактические материалы по междисциплинарному
курсу «Проектирование зданий и сооружений»: для проведения контрольной
работы
и
по
организации
самостоятельной
работы
студентов
по
междисциплинарному курсу;
- данные дидактические материалы могут быть использованы в
образовательном процессе среднего профессионального образования по
специальности
270802
«Строительство
и
эксплуатация
зданий
и
сооружений».
Методы исследования. В ходе исследования в соответствии с его
целью
и
задачами
проводился
теоретический
анализ
и
синтез
педагогической, психологической, методической литературы, применялись
методы моделирования, анализ, синтез, обобщение массовой практики и
передового отечественного и зарубежного опыта.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ
ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
1.1. Общая характеристика дидактических материалов
Дидактические
материалы
–
вид
методической
направленный на подготовку к эффективной
продукции,
реализации педагогом
обучающих задач и на полное освоение учебного материала. Использование
дидактических
материалов
способствует
активизации
деятельности обучаемых, экономии учебного времени [7].
познавательной
Бакалаврская работа выполнена мной самостоятельно.
Используемые в работе материалы и концепции из опубликованной научной
литературы и других источников имеют ссылки на них.
Отпечатано в 2 экземплярах
Библиография 46 наименований
Один экземпляр сдан на кафедру
«
»
( подпись)
( дата)
(Горбунов В.В.)