Здания необычной архитектуры», УМК: Английский язык нового

План-конспект урока №4 раздел 8, с проектной деятельностью и применением ИКТ
технологий (с применением электронных дидактических материалов, созданных
самостоятельно), аттестующегося учителя ГБОУ СОШ №210 Шмарцевой И.Р.
УМК: ” Английский язык нового тысячилетия” Деревянко Н. Н. и др.
Тема урока: Здания необычной архитектуры.
Тип учебного занятия: Применение знаний и умений.
Цели урока
1. Применить знания по теме Архитектура ,
2. Совершенствовать навыки и умение говорения.
Задачи
Образовательная:
1.
2.
3.
4.
5.
Активизация пексики по теме,
Развитие навыков диалогической речи,
Понимание речи на слух с целью извлечения необходимой информации,
Развитие умения описывать здания различных архитектурных стилей,
Развитие навыков чтения с целью получения конкретной информации.
Развивающая:
1. Развитие навыков работы в парах и группах.
2. Развитие лексико –грамматических навыков,
3. Развитие навыков логической догадки и фантазии при изучении английского
языка,
4. Развитие творческих способностей учащихся ,
5. Развитие самостоятельности развитие навыков проектной деятельности .
Воспитательная
1. Воспитание уважительного отношения к английскому языку как к средству
коммуникации.
2. 2.Привить интерес к изучению английского языка как к источнику получения
новой информации и новых знаний.
3. Воспитание умения слушать и анализировать ответ не только учителя ,но и
своего товарища.
Режим работы на уроке: коллективный и индивидуальный.
Грамматический материал: степени сравнения прилагательных (повторение)
Оборудование к уроку:
1.Технические средства обучения: персональный компьютер учителя, мультимедийый
проектор.
2. Программное обеспечение: программа Microsoft Power Point, Starboard Software.
3.Наглядные пособия: электронная презентация ‘Incredible buildings’,фотографии зданий
необычной архитектуры, флипчарт.
4.Дидактические материалы: электронные дидактические материалы, кроссворд , текст
для аудирования,раздаточные карточки с текстами и файлами для заполнения.
План-конспект урока №4 раздел 8,с проектной деятельностью и применением ИКТ
технологий и авторского информационного ресурса, аттестующегося учителя ГБОУ
СОШ №210 Шмарцевой И.Р.
УМК: ” Английский язык нового тысячилетия” Деревянко Н. Н. и др.
Тема урока: Здания необычной архитектуры.
Тип учебного занятия: Применение знаний и умений.
Цели урока
3. Применить знания по теме Архитектура,
4. Совершенствовать навыки и умение говорения.
Задачи
Образовательная:
6. Активизация лексики по теме,
7. Развитие навыков диалогической речи,
8. Понимание речи на слух с целью извлечения необходимой информации,
9. Развитие умения описывать здания различных архитектурных стилей,
10. Развитие навыков чтения с целью получения конкретной информации.
Развивающая:
6. Развитие навыков работы в парах и группах.
7. Развитие лексико –грамматических навыков,
8. Развитие навыков логической догадки и фантазии при изучении английского
языка,
9. Развитие творческих способностей учащихся ,
10. Развитие самостоятельности развитие навыков проектной деятельности .
Воспитательная
4. Воспитание уважительного отношения к английскому языку как к средству
коммуникации.
5. 2.Привить интерес к изучению английского языка как к источнику получения
новой информации и новых знаний.
6. Воспитание умения слушать и анализировать ответ не только учителя ,но и
своего товарища.
Режим работы на уроке: коллективный и индивидуальный.
Грамматический материал: степени сравнения прилагательных (повторение)
Оборудование к уроку:
1.Технические средства обучения: персональный компьютер учителя, мультимедийый
проектор, интерактивная доска.
2.Программное обеспечение : программа Microsoft Power Point, Starboard Software.
3.Наглядные пособия: электронная презентация ‘Incredible buildings’,фотографии зданий
необычной архитектуры, флипчарт.
4.Дидактические материалы: электронные дидактические материалы, кроссворд , текст
для аудирования,раздаточные карточки с текстами и файлами для заполнения.
Выпускная работа по курсу информационные технологии для учителей
начальных классов учителя иностранного языка ГБОУ СОШ №210
Шмарцевой И.Р. “Здания необычной архитектуры”, УМК “Английский
язык нового тысячелетия” , 5 класс (4-ый год обучения)
Содержание:
1. План-конспект урока;
2. Дополнительный материал;
3. Презентация MS PowerPoint, Starboard Software.
Ход урока
1. Организационный момент.
T. Good morning children. How are you?
Class. Good morning dear teacher. We are fine and you?
T. I am fine too, thank you.
T. Who is on duty today?
S1. I am on duty today.
T. Go to the board, please and write the date, please. What date is it today?
What is the weather like today? Do you like this weather?
2. Речевая разминка
Т. Is it colder today than it was yesterday?
Is the day longer today than it was yesterday?
Are the days shorter in April or in May?
What is the hottest month in our city?
What is the shortest month of the year?
Spring has come to us at last. Do you like spring? Why?
What season is the most beautiful in our city? Why?
What is your favorite season and why?
3. Основная часть
6.1 Целеполагание и мотивация.
T. My favorite season is summer because I can go to different places and see a lot of
interesting things. Best of all I like unusual buildings. Look at the pictures on the board
and read the title of our lesson <Incredible buildings>.
Today we are going to learn about different buildings famous for their design.
на доске или на зкране появляются изображения сооружений необычных
архитектурных стилей.
The Sydney Opera House, the PETRONAS Twin Towers, the Transfiguration Church,
the Empire State Building etc.
Ученики называют известные им сооружения.
T. What adjectives do you use to describe these building?
SS. Unusual fantastic, old, Interesting, Wonderful, beautiful, modern, famous etc
6.2 Актуализация(повторение ранее изученного материала)
Ученикам предлагается разгадать кроссворд.
T. Lets write eight adjectives and find a mystery word. Then put these words in the
superlative form. / см. приложение 1/
6.3 Проверка домашнего задания.
T .What exercises did you have to do for today?
Ученики называют домашнее задание.
T How long did it take you to do it? Was the task difficult? Do you have any questions?
Учитель обращается с вопросами к слабым ученикам.
6.4 Применение ранее изученного материала в ходе решения учебных задач
6.4.1
Работа в парах. Ученики составляют и разыгрывают свои диалоги о
зданиях необычной архитектуры, используя материалы домашнего
задания
In pairs make and act the dialogues about incredible buildings. Use ex. 1a, 2c and ex. 4
/См. приложение 2/.
6.4.2
Аудирование с целью получения определенной информации
/см приложение 3/
T. Listen to the tour guides and says
1 How many domes has the church got?
2 What is the most amazing thing about this building?
6.5 Динамическая пауза .Зарядка
T lets have a rest. Be attentive, listen to me and do what I ask you.
Ученики проводят зарядку сами по желанию . /см. приложении 4/.
7. Проверка уровня обученности
7.1 Работа в группах. Чтение с целью извлечения конкретной информации
T. Lets divided into the groups of four. Read the texts, match them with photos on the board and
complete the fact files on the buildings. /См приложении 5/.
Каждая группа заполняет свой файл. Один ученик рассказывает о своем строении. Затем
учитель и ученики задают наводящие вопросы. Например;
T. Would you like to visit this building ? Why ?
S. Yes, it is an incredible building.
T. What design is this building?
S. It is a modern design.
8. Заключение
8.1 Домашнее задание
T. Want you to write down your home work. You should do the project the most unusual
building you would like to have in our city. You should draw a picture or a plan and write about
what design the building is.
Good bye children. Have a nice day.
Class. Good bye teacher. Thank you for the lesson.
8.2 Рефлексия. Подведение итогов занятия, выставление оценок
T: I offer you analyze your progress during the lesson
know how to…
Now I
can…
Ученики обсуждают, чему они научились на этом уроке. Например:
a. Мы узнали много нового о зданиях необычной архитектуры.
b. Мы умеем рассказывать о зданиях различных архитектурных стилей.
T: Which activities did you enjoy most?
Which activities did you have problem with?
Ученики сами оценивают свою работу на уроке, показывая учителю картинки.
T: Put down your marks for the lesson by yourselves. Show me the cards, please.
I should say you were perfect children. You are really curious and active. Your marks are
9. Приложение
1.Кроссворд.
2.Перечень вопрсов,используемых для описания зданий./c.115. упр.1а,2c.,4./
3.Текст для аудирования.
4.Упражнения для динамической паузы.
5. Тексты о зданиях необычной архитектуры и файлы для заполнения .
2. Перечень вопросов для диалогов
Where did you go last summer?
What did you see there?
What do you like most of all?
Why do you like it?
What design is it?
How old is the building?
Who is the architect?
What is this building famous for?
How tall is this building?
Would you like to visit this building again?
How many floors has the building got?
What shape is its roof?
3. Текст для аудирования
The most attractive piece of architecture in Kizhi Pogost is the 22-domed Transfiguration church
which was built in 1722. Nobody knows the names of its architects. The most amazing thing
about this building is that they built it without any nails.
4. Упражнения для динамической паузы
Look left, right
Look up, look down
Look around.
Look at your nose
Look at that rose
Close your eyes
Open, wink and smile.
Let’s have a rest.
Put your right hand in,
Put your right hand out.
In, out, in, out,
And turn around.
Let’s have a rest.
If you are happy and you know it
Clap your hands!
If you are unhappy and you know it
Close your eyes!
If you are happy and you know it
And you really want to show it,
Clap your hands! Step your feet, wink one eye, touch your nose (head, ear, etc.), jump so high
Let’s play the game “ Be attentive”
Listen to me and do what I ask you.
Hands down! - Руки вниз!
Hands on hips! - Руки на бедра!
Sit down! - Садись!
Stand up! - Встань!
Hands up! - Руки вверх!
Hands to the sides! - Руки в стороны!
Turn to the left! - Поворот налево!
Bend right! - Наклон вправо!
Stand still! - Стойте смирно!
Stop! - Стой!
Hands up! - Руки вверх!
5. Тексты для просмотрового чтения и заполнения файлов
Read the text and complete the facts files on the buildings.
A geodesic dome is very unusual building. It has a shape of a ball. An architect R. Buckminster
designed this building. They built it in Montreal, Canada in 1967 and used metal as a main
material. The building is 75m in diameter 62m high and has 20 floors. In 1992 it became the
Biosphere, an interactive museum of water and environment /окружающая среда/.
The Empire State Building in the USA is very tall. Gregory Johnson designed it. They built it in
1931 and it was the tallest building in New York. It is 381 m high. It has 103 floors and 2,908
steps. There are 6,500 windows-imaging to clean them all.
30 St Mary Axe is a modern building in the City of London, the United Kingdom. It has the
nickname /прозвише/ ‘cucumber’ /огурец/ because of its unusual shape. Lord Foster designed
it. They built it with modern glass material in 2004. It is 180 m high, making it one of the tallest
buildings in London. On the 40th floor, which is the building s top floor, there is a café. The
visitors can enjoy a fantastic 360 view of London centre. .
The Biosphere
Location
Constructed
Material
Diameter
Height
Floors
Use
Architect
The Empire State Building
30 St Mary Axe /the Cucumber/
Look at the information about the buildings again and write the name of
1. The tallest building.
2. The oldest building.
3. The most modern building.