Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №80 «Светлячок»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска
детский сад №80 «Светлячок»
Конспект занятия на тему: «Золотая осень» (социальный мир)
(подготовительная группа)
Воспитатель: Иванишина Ольга Николаевна
Программное содержание: беседа об осени. Уточнить и закрепить знания детей о сезонных
изменениях в природе и труде людей, уточнить приметы осени, напомнить детям название
осенних месяцев, уточнить знания о других временах года. Учить слушать музыку об осени,
определять ее характер и настроение в связи с изменениями в природе. Учить соотносить
описание природы в стихах или прозе с определением времени года, развивать слуховое
внимание, быстроту мышления.
Материал: картины с изображением осенних пейзажей, труда людей осенью, перелета птиц,
погодных явлений. Пластинка П.И.Чайковский «Времена года». Для дидактической игры «Какое
время года» - сюжетные картинки с изображением различных времен года.
Ход занятия
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картину с изображением осеннего пейзажа.
-Какое время года изображено на картине?
-Какие времена года вы еще знаете? (Назвать их в определенной последовательности)
-Какие осенние месяцы вы знаете?
-Ребята, а вам нравится осень?
-А скажите, по каким признакам, приметам вы определили, что на этой картине изображена
именно осень, а никакое другое время года?
Предлагаю детям рассмотреть еще несколько картин об осени с изображением погодных
явлений, перелета птиц, подготовки животных к зиме, труда людей в саду, поле, на огороде.
-Какие приметы осени вы знаете? (Желтеют и опадают листья)
-Как называется это явление? (Листопад) (это сложное слово, в нем спрятались два простых,
маленьких слова: листья, падают)
-Какого цвета листья бывают осенью? (Золотые, багряные, пурпурные)
-Осенью идут очень часто дожди. Какие дожди бывают осенью? (Мелкие, холодные, моросящие,
грибные)
-Что вы можете сказать о птицах?
-Что происходит с днем и ночью? (Дни становятся короче, ночи длиннее)
-Что делают животные осенью? (Готовятся к зиме)
-Чем занимаются осенью люди ? (Собирают урожай)
-Очень хорошо, ребята! Вы посмотрели на картину, сами вспомнили об осени. А как вы думаете,
осень – это веселое или грустное время года? (Грустное)
-А почему? Потому что природа как бы замирает. Прощается с яркими красками лета. Недаром
великий русский поэт А.С.Пушкин писал об осени:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная красаЛюблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса…
Сейчас мы с вами послушаем музыку великого русского композитора П.И.Чайковского «Времена
года». Когда вы будете слушать, то закройте глаза и представьте себе все то, о чем мы с вами
сегодня говорили. А когда послушаем музыку, вы мне расскажите, что вы услышали.
-Всем вам стало грустно, а сейчас я попробую вас развеселить – поиграем в игру «Какое время
года»
Читаю текст загадки, дети отгадывают, показываю картинку.
Дел у меня немалоЯ белым одеялом
Всю землю укрываю,
В лед реки убираю,
Белю поля, дома.
Зовут меня…зима
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою.
Я реки согреваю,
«Купайтесь!» - приглашаю.
И любите за это
Вы все меня. Я… лето
Я раскрываю почки.
В зеленые листочки,
Деревья одеваю,
Посевы поливаю.
Движением полна,
Зовут меня…весна
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю.
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я …осень
Игра «Что за чем следует?»
-Какое время года следует за летом? За осенью?
Пальчиковая гимнастика
Наши пальцы играют на фортепиано.
Наши пальцы играют на аккордеоне.
Наши пальцы играют на скрипке.
Наши руки дирижируют.
Я – дирижер, а вы – оркестр.
(Слова воспитателя сопровождаются движением пальцев и рук.)
Летом я люблю…
Осень я люблю…
Зимой я люблю…
Весной я люблю…
Составление предложений по картине на тему «Осень» с ключевыми словами: багряный,
золотой, пурпурный, мелкий, холодный, моросящий.
Игра «Будь внимательным»,
- Я назову разные слова, а вы встанете тогда, когда, услышите слово, имеющее отношение к
школьным принадлежностям. (Воробей, шапка, окно, ветер, осень, жизнь, тетрадь…)
-А теперь встаньте, когда услышите слова, относящиеся к осени (осенним явлениям природы):
мышь, курица, ромашка, земля, лошадь, грибы, дождь…
Итог занятия.