vesnaidet

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида №347 Советского района города Самары
Конспект комплексного занятия в средней
группе на тему:
«Весна идет – весне дорогу!»
Программное содержание:
1. Закрепить знания о смене времен года; знакомить с названиями весенних месяцев;
дать представления об изменениях, происходящих ранней весной в природе;
закладывать основы экологического воспитания; активизировать наблюдательность.
2. Закреплять в активной речи предлоги «на», «под», «по», «около», «между»,
«вправо», «влево».
3. Учить отвечать на вопросы полным ответом, составлять картину по схеме.
4. Развивать физиологическое дыхание.
5. Развивать пальчиковую моторику – умение сочетать речь с движениями (мелкими и
общими).
6. Развивать счетные навыки, закреплять геометрические фигуры.
7. Развивать логическое мышление – отгадывать загадки.
Ход занятия
1 часть
Дети встали на лужок – сделали кружок. Я вам загадаю загадку, а вы узнайте,
какому времени года будет посвящено сегодняшнее занятие.
Тает снежок, ожил лужок,
День прибывает
Когда это бывает? (весной)
Дети, какие три весенних месяца вы знаете? «Март, апрель, май – их не забывай».
Каким цветом обозначается весна? (зеленым).
Дети, я вам сейчас буду загадывать вопросы – загадки.
1. Что весной греет, светит, припекает? (солнце)
2. Что весной голубое, высокое, чистое? (небо)
3. Что в небе легкое, белое, пушистое? (облако)
4. Что с крыши свисает, капает, тает? (сосулька)
5. Что весной темнеет, тает, водой убегает? (снег)
6. Что весной бежит, журчит, поет? (ручеек)
2 часть
Составление картины по схеме:
Дети, как назовем нашу картину? (весна, весна пришла).
Что изображено на ней (солнышко). Какого цвета?
(желтого). Сколько лучиков (8). Какой формы? (круглой).
Где расположено солнце? (в верхнем левом углу). Где
расположен домик? (в нижнем правом углу). Из каких
геометрических фигур? (квадрат, треугольник). Какие
окошечки по форме? (квадратные). Сколько? (у всех
по разному). Что еще есть на картине? (ручейки). Какие
они? Одинаковые или разные? (короче, длиннее).
3 часть
Дети, послушайте загадку:
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Чуть солнце ее припекает –
Заплачет она и умрет (сосулька)
Дети давайте сейчас с вами превратимся в сосульки:
Вниз головой растет сосулька (руки опустить вниз, пальцы сомкнуть и острым
концом направить вниз);
От солнца насморк у нее (вытереть нос);
То от тепла она заплачет (потереть глаза пальцами);
То платьице ушьет свое (ладонями провести вдоль тела сверху вниз);
Придет мороз и закалеет (обхватить туловище руками);
Немного за ночь подрастет (руки поднять вверх, встать на носки);
Окрепнет телом, потолстеет (руки развести по сторонам тела);
Тяжелой станет, упадет (присесть).
4 часть
Пришла весна. Начал таять снежок. Из-под снега показались первые весенние
цветы.
Пробивается росток –
Удивительный цветок.
Из-под снега вырастает,
Солнце глянет – расцветает (подснежник).
Дети, а что такое ветер? (воздух в движении). Давайте с вами превратимся в
ветерок. Проходите за стол, на столе лежат карточки с сугробами, давайте на них
подуем. Что у нас появилось (подснежники). Давайте подсчитаем, у кого,
сколько выросло на лужайке подснежников. У кого больше? На сколько?
5 часть
Дети послушайте еще одну загадку:
Я всегда со светом дружен,
Если солнышко в окне,
Я от зеркала, от лужи
Пробегаю по стене (солнечный зайчик).
Игра на ориентировку «Солнечный зайчик». Дети давайте поиграем с солнечным
зайчиком. Давайте посмотрим. Куда он запрыгнул, где спрятался, куда бежит. Где
он сейчас? (на столе, на стене, на потолке, под столом, под стулом, бежит по стене,
по полу, по потолку, остановился около стола, около полочки).
Давайте с вами превратимся в солнечных зайчиков и изобразим, как они скачут.
6 часть
Итог.
Дети вот и закончилось наше занятие. О чем мы сегодня говорили? (о весне).
Во что и в кого мы сегодня превращались? (в ветерок, в сосульки, в солнечных
зайчиков). Что составляли? (картину). Понравилось вам занятие?
Молодцы вы все сегодня хорошо занимались.