Дощанова С.К. Организация непосредственно

Организация непосредственно-образовательной
деятельности по теме: «Радуга. Счёт предметов до 7».
(Старшая группа)
Воспитатель: Дощанова С.К.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная,
познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие
художественной литературы.
Цели: познакомить детей с понятием «радуга», с условиями ее возникновения.
Закрепить счет в пределах 7 и знание геометрических фигур, умение ориентироваться
на плоскости. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать речь, память,
внимание, логическое мышление, сообразительность, фантазию, мелкие мышцы рук.
Планируемые результаты: имеет элементарное представление о составе числа7
и геометрических фигурах; удерживает в памяти при выполнении математических
действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15-20 минут; работает
коллективно; интересуется условиями возникновения радуги.
Материалы и оборудование: радуга, полянка, игры «Радуга» и «Цветиксемицветик», шапочки с изображением карандашей, иллюстрации к каждому цвету
радуги.
Содержание организованной деятельности детей
I. Организационный момент
Ребята, вы верите в чудеса? (звучит музыка)
Сегодня мы с вами оказались в летнем лесу. Посмотрите, как светит солнышко.
Послушайте, как прекрасно поют птицы. Какие красивые деревья и цветы вокруг. Но
пока мы прогуливались по лесу, набежали тучки, закапал дождик (звучит музыка). И
вдруг на небе появилось чудо!
II. Загадка
Солнце светит и смеётся,
А на Землю дождик льётся.
И выходит на луга
Семицветная дуга.
III. Объяснение нового материала
Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает,
когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» назвали её в
старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут - радуга.
Построили радугу солнечные лучи и дождевые капли. Дождь заканчивается.
Редкие капли ещё падают на землю, но из-за тучи уже выглянуло солнце. Солнце
светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли, и на небе
напротив солнца возникает необычная цветная дуга. Если капли мелкие, радуга
кажется бледной, еле заметной.
В радуге семь цветов, и все они всегда расположены в одном порядке: красный,
оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.
Радуга появляется только если одновременно идёт дождь, и светит солнце. Когда
дождь стихает, будто кто-то стирает радугу с неба.
-Чтобы запомнить цвета радуги люди придумали такие фразы-подсказки:
«Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Или: «Как однажды Жан-звонарь
голубой сломал фонарь».
IV. Физминутка
Цветик – семицветик
Ровно семь лепестков,
Нет пестрее цветков.
Оторвёшь лепестокПолетит он на восток,
И на север, и на юг,
И вернётся к нам он в круг.
Ты желанье загадай,
Исполненья ожидай.
Что же это за цветок?
Лютик? Ландыш? Огонёк?
На обратной стороне каждого из семи лепестков - задания. Каждый цвет
соответствует движениям.
Красный – прыжки на одной ноге;
Оранжевый – хлопки в ладоши;
Желтый – прыжки на двух ногах;
Зеленый – приседания;
Голубой – поднятие рук вверх;
Синий – повороты;
Фиолетовый – наклоны.
V. Устный счет
В небе радуга-дуга
Замыкает берега.
Расцветая всё ясней,
Чудо - краски светят в ней.
Пусть ответит тот, кто знает
Или может сосчитать,
Сколько красок в ней играет,
Озаряя моря гладь?
Дети вместе с педагогом считают цвета радуги, затем называют их
Посчитайте, сколько всего цветов играет в радуге? (первая, вторая, третья…)
Какой по счёту расположена жёлтая дуга? (третьей)
Какая дуга расположена рядом с фиолетовой дугой? (синяя)
Какая дуга расположена над голубой дугой, на каком месте? (зелёная, на 4)
Какая дуга расположена под красной дугой, на каком месте? (оранжевая, на 2)
Какая дуга расположена между зелёной дугой и синей дугой? (голубая)
VI. Игра « Цветные карандаши»
- А теперь давайте немножко поговорим о каждом цвете.
Лето красное в разгаре
Красный помидор нам дарит,
Красно солнышко пригреетКрасна ягодка созреет.
-Ребята, что рисуют красным карандашом?
Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится.
На лисий хвост похожа,
Оранжевая тоже.
-Что закрашивают оранжевым карандашом?
Жёлтый цыплёнок
Глядит удивлённо:
Жёлтое солнце
На травке зелёной.
-Что изображают жёлтым карандашом?
Зелень радостного леса,
Зелень травки, зелень луга.
Сохрани нам ель-принцесса
В зимний день, в мороз и вьюгу.
-Что бывает зелёным?
Над тобою, надо мною
Солнце, небо голубое.
И по небу проплывает
Облаков пушистых стая.
-Где встречается голубое?
Интересно нам с тобою,
По какой причине
Было море голубое,
Стало синим-синим?
Вот волна с волною спорит,
Ветер рассердилсяПотому и цвет у моря
Сразу изменился.
-Что бывает синим?
Зрел на солнце баклажан,
Загордился баклажан
Фиолетовым бочком
И зелёным колпачком.
-Что может быть фиолетовым?
(Детям предлагается разойтись и побегать, а по сигналу: «1,2,3,4,5 - радуга сияй
опять!» выстроится в ряд.)
VII. Пальчиковая гимнастика
Гляньте: радуга над нами,
Над деревьями, домами,
И над морем, над волной,
И немножко надо мной.
VIII. Индивидуальная работа.
Игра « Радуга»
-Ребята! А теперь откройте конверты, достаньте разноцветные полоски и
попробуйте выложить радугу. Проверьте, чтобы цвета не перепутались.
А теперь давайте посчитаем, сколько цветов у нас получилось.
(Один ребёнок работает у доски)
IX. Работа с геометрическим материалом
Относительно радуги разложить геометрические фигуры.
овал – справа от радуги
круг - над радугой
треугольник – слева от радуги
прямоугольник – на радугу
квадрат - под радугой
X. Итоговая беседа
-Ребята, когда в небе появляется радуга? ( Когда светит солнце и идёт дождик.)
- Сколько цветов в радуге? (7)
-Кто скажет, из каких цветов состоит радуга?
XI. Сюрпризный момент
XII. Беседа об охране природы
-Ребята, вам нравится, что окружающий нас мир такой цветной и яркий? Но
чтобы он всегда был таким, мы должны очень бережно к нему относиться. Не нужно
рвать цветы, ломать ветки, обижать птиц и животных, оставлять после себя мусор.
Соблюдая эти простые правила, мы сможем помочь нашей природе, которая будет
радовать нас своими удивительными красками снова и снова.