upload/images/files/Наблюдения(2)

«УТВЕРЖДАЮ»
Заведующий МБДОУ – «Д/с № 71»
____________ Блинова Т.В.
Тематический план наблюдений на лето 2015 года
№
п/п
1.
2.
3.
Содержание
работы
Наблюдение за
деревом (растущим
на участке группы),
сравнить березу и
рябину. Какой
ствол теплее?
Почему?
Наблюдение за
насекомыми (где
чувствует себя
лучше живое существо в коробке или
на цветке), что
случиться, если не
будет насекомых.
Наблюдение за
птицами.
4.
Наблюдение за
цветами. Что
случится, если не
будет цветов?
5.
Рассматривание
семян растений (как
растения «заботятся
о своем
потомстве»).
Цель
Для роста живых
объектов необходимы
вода, свет, воздух,
любовь и бережное
отношение
окружающих.
Развивать
наблюдательность,
логическое мышление,
воображение.
На основе наблюдение
уточнить и расширить
представление о
птицах, об их жизни в
летний период; дать
сведения о звуковых
сигналах птиц, о видах
гнезд и их
размножение.
Где больше всего
растет цветов?
Почему? Развивать
наблюдательность,
логическое мышление.
У каких растений
семена имеют
«крылышки»,
«парашютики»? У
каких растений семена
пристают к одежде?
Рассмотреть семена
Игры и игровой
материал
Игры «Найди
дерево по
описанию»,
«Назови дерево»,
«Чьи детки с
ветки», «К дереву
беги».
Игра «Бабочки и
цветы». «Паучок»
Игра «Птицы в
гнезде»
Дидактическая
игра «Что растет
на клумбе»,
«Узнать цветок по
описанию»,
«Магазин цветов».
Художественное
творчество
«Самый красивый
цветок»
Дать детям семена
растений разной
формы и размера,
поиграть с ними,
подбросить
отдельные семена
в воздух и
через лупу. Учить
делать выводы и
умозаключения.
6.
Наблюдения на
огороде (всходы,
рост, сбор урожая).
8.
Наблюдение за
трудом взрослых по
озеленению и
благоустройству
города.
Наблюдение за
водой (все
варианты, опыты):
- наблюдение за
дождем;
9.
- наблюдение за
облаками;
- наблюдение за
лужами после
дождя;
- наблюдение за
солнечными
зайчиками
10.
11.
На ежедневных
прогулках (утром,
днем, вечером)
обращать внимание
на погоду (светит
солнце – жарко,
идет дождь, ветер).
Наблюдение за
небом при
различном
состояние погоды.
Развивать трудовые
навыки работы на
огороде, уметь делать
выводы, развивать
наблюдательность,
устанавливать
взаимосвязь ухода и
роста растений.
Закрепить знания о
сезонном труде
взрослых.
проследить,
сколько времени и
как далеко
пролетит каждое
семечко, прежде
чем упасть.
Составить рассказ.
Дидактическая
игра «Что, где
растет», «Чем
похожи и чем
пазличаются
растения?»
Игра «Что мы
делали не скажем,
а что видели
покажем».
Обратить внимание на
значение воды в жизни
живых организмов.
Показать детям
разнообразие
состояние воды в
окружающей среде.
Обратить внимание на
движения облаков,
развивать
наблюдательность.
Что происходит с
лужей? Куда исчезает
вода? Когда лужа
быстрее уменьшается в
солнечную или
пасмурную погоду?
Развивать
наблюдательность.
Подвижные игры
«Солнышко и
дождик», «Мы
капельки», чтение
стих «Дождь
идет…»
С.Жупанин,
Чтение «Видел
сам» В.Лифшиц.
Уметь анализировать,
делать умозаключения,
самостоятельно
находить ответ на
вопрос «Почему».
Игровое
упражнение «Я –
облако».
Подвижная игра
«Мы капельки»,
чтение стих.
«Капелька»
Г.Люшнин.
Игровые
упражнения
«Ветер, солнце,
дождик».