1600_Konspekt neposredstvenno

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в старшей разновозрастной
группе №1.
«Число два. Стихия: вода. Металл: серебро»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы».
Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Задачи:



Продолжить формировать представления о числе два.
Обобщить представления о значении воды в жизни человека, как стихии числа два.
Познакомить с металлом – серебром.
Оборудование: Принцесса Два, кувшин с водой, 2 стакана, 2 ложки, вода, молоко, тазы с водой, ювелирные изделия из серебра,
аудиозапись с шумом дождя, капели, фольга.
Содержание НОД
- Дети, вы любите отгадывать загадки?
- Я сейчас загадаю вам загадку не простую, а музыкальную
(звучит музыка капели, дождя).
- Что вы услышали? Что это? (дождь, капельки)
- Представьте себе, что вы капельки. Идет дождь, и капельки падают на землю, растекаются по земле (дети под музыку движутся по
группе).
- Капельки собираются в маленькие ручейки (дети берутся за руки по 2-3 человека).
- Ручейки собираются в реки (дети берутся за руки по 4-5 человек).
- А реки собираются и впадают в озера и моря (дети образуют большой круг).
- Из чего состоят реки, озера, моря?
- Я предлагаю вам узнать о воде еще что-то интересное.
Дети садятся на стулья, перед ними на столе стоит Принцесса Два, кувшин с водой, два стакана –один пустой, другой –с молоком, две
столовые ложки.
Принцесса Два: Дети, я рада, что вы отгадали мою загадку. Я очень люблю воду, она моя стихия. Что вы можете рассказать мне о воде?
- Мы с вами сейчас проведем несколько опытов и узнаем, какая вода (наливает воду из кувшина в стакан).
- Какого цвета вода? Вот стакан с молоком, молоко белое. В другом стакане вода, она такого же цвета, как молоко? Так какого же цвета
вода?
Воспитатель предлагает одному из детей побыть в роли ученого и провести еще опыты.
- Опускаем одну ложку в стакан с водой, а другую – в молоко. В молоке ложку не видно, а в воде – видно. Почему? (вода прозрачная).
- Когда вы пьете воду, какая она на вкус (предложить нескольким детям попробовать воду)? Вода безвкусная.
- А если понюхать воду, она чем-то пахнет? Понюхайте воду? (Вода без запаха).
- Ой, я чуть не опрокинула стакан. Что случилось бы с водой, если бы упал стакан? (вода разливается, она течет)
- А сейчас закройте глаза и представьте себе лето, речку, солнышко.
Что вы делаете летом на реке? Купаетесь, играете.
Воспитатель ставит два таза с водой.
- Откройте глаза, подойдите к столу, опустите руки в воду и поиграйте с ней.
- Как вы думаете, могут ли люди, животные, растения прожить без воды?
Что может произойти, если вдруг не станет воды?
- А сейчас я предлагаю вам послушать сказку о капельке.
Сказка «Путешествие капелек с воздухом».
Однажды капельки, загрустив, перестали играть, веселиться, переливаться: «Мы очень хотим повидать нашу маму, большую Тучку, но не
знаем, как подняться к ней на небо». Услыхал их слова Ветер, который пролетал мимо. Это был веселый, добрый и ласковый Ветер. Он
был наполнен теплым, нежным, душистым воздухом. И ему очень захотелось помочь капелькам. Ветер попробовал подуть на них, но они
только чуть пошевелились. Тут он вспомнил, что Солнце может сделать капельки легкими, как пар или пух, и тогда он поднимет их в небо.
Ветер сказал: «Дорогие капельки, попросите Солнце сделать вас легкими, как туман, тогда я смогу вам помочь». И капельки стали просить
Солнце ласковыми, звонкими голосами: «Красно Солнышко, колоколнышко, помоги нам». Солнышко их услышало и пригрело теплыми
лучами, отчего капельки вскоре стали легкими, почти невесомыми. И тут Ветер подул на них легким дуновением душистого воздуха, и они
быстро поднялись на небо. Когда мама Тучка увидела своих дочек, она им очень обрадовалась. Капельки нежно обняли ее, и все вместе
они долго гуляли по небу.
Но тут на маму Тучку и ее дочек –капелек налетел сильный Ветер, наполненный холодным воздухом, и капельки превратились в легкие
крылатые снежинки и быстро-быстро помчались с этим Ветром обратно на землю. Только и успели крикнуть маме Тучке: «До свидания!
Не волнуйся за нас, мы опять летим на землю». И правда, снежинки-капельки вместе с Ветром, наполненные холодным воздухом,
прилетели на землю. Здесь Ветер стих, а снежинки, плавно кружась в воздухе, легли красивым пушистым серебристым ковром на землю
и уснули, так как кругом были покой и тишина.
- Дети, как вы думаете, что за серебряное покрывало укрыло землю?
Принцесса Два: Сегодня я принесла вам показать мой металл. Он называется серебро, совсем не такой, как золото. Какого цвета золото?
А какого –серебро?
- Я приглашаю вас на выставку ювелирных изделий из серебра (дети рассматривают выставку).
- Кто изготовил эти украшения? (мастера, ювелиры)
- А вы хотите быть ювелирными мастерами? А что вы будете делать? Для кого?
- Предлагаю вам побыть в роли мастеров и изготовить подарки для своих мам, пап, бабушек и дедушек.
(Дети из фольги изготавливают подарки).
- Вечером вы подарите подарки для своих близких. Это будет для них сюрпризом.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №2 Г. СПАССКА
Воспитатель: Чавкина Н.А.