Муниципальное общеобразовательное учреждение г.о. Электросталь Московской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №18»
г.о. Электросталь Московской области
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ«СОШ№18»
«
Т.М.Гульбасова
» августа 2015г.
Рабочая программа
по окружающему миру
(базовый уровень)
1б класс
Составитель:
Сухова А.С.,
учитель начальных классов
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного
стандарта,Примерной программы основного общего образования по окружающему миру
и программы по окружающему миру для 1-го класса автора А. А. Плешакова,
издательство «Просвещение», 2012г и в соответствии с миссией школы: создание
образовательного пространства, в котором эффективное использование различных
образовательных и воспитательных технологий и внеурочной деятельности позитивно
влияет на формирование личности молодого человека – будущего гражданина России.
Цели и задачи курса
Изучение курса «Окружающий мир: Мир вокруг нас» в начальной школе
направлено на достижение следующих целей:
— формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека на основе
единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления
ребенком личного опыта общения с людьми и природой;
— духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях
культурного и конфессионального многообразия российского общества.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту, региону, в
котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории и современной жизни;
2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего
места в нём;
3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в
различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
4) формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения
эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно учебному плану МОУ «СОШ № 18» на 2015-2016 учебный год на изучение
предмета «Окружающий мир» отводиться 66 часов, из расчета 2 часа в неделю.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
уро
ка
№ по
теме
Раздел
Тема урока
Плановые
сроки
прохожде
ния
1.
2.
1.
2.
Задавайте вопросы!
Экскурсия «Что такое наша школа?»
4.09
7.09
3.
4.
3.
4.
Экскурсия «Что у нас на школьном дворе?»
«Что мы знаем о правилах дорожного движения?»
11.09
14.09
5.
1.
6.
2.
Что и кто? – 20ч.
Что такое Родина?
Что мы знаем о народах России?
18.09
21.09
Скорректи
рованные
сроки
прохожде
ния
7.
3.
Что мы знаем о Москве?
25.09
8.
4.
Проект «Моя малая Родина».
28.09
9.
5.
Что у нас над головой?
2.10
10.
6.
Что у нас под ногами?
5.10
11.
7.
Что общего у разных растений?
9.10
12.
8.
Что растёт на подоконнике?
12.10
13.
9.
Что растёт на клумбе?
16.10
14.
10.
Что это за листья?
19.10
15.
11.
Что такое хвоинки?
23.10
16.
12.
Кто такие насекомые?
26.10
17.
13.
Кто такие рыбы?
30.10
18.
14.
Кто такие птицы?
9.11
19.
15.
Кто такие звери?
13.11
20.
16.
Что окружает нас дома?
16.11
21.
17.
Что умеет компьютер?
20.11
22.
18.
Что вокруг нас может быть опасным?
23.11
23.
19.
На что похожа наша планета?
27.11
24.
20.
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу
«Что и кто?»
Презентация проекта «Моя малая Родина»
30.11
Как, откуда и куда – 12ч.
25.
1.
Как живёт семья? Проект «Моя семья».
4.12
26.
2.
Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?
7.12
27.
3.
Откуда в наш дом приходит электричество?
11.12
28.
4.
Как путешествует письмо?
14.12
29.
5.
Куда текут реки?
18.12
30.
6.
Откуда берутся снег и лёд?
21.12
31.
7.
Как живут растения?
25.12
32.
8.
Как живут животные?
13.01
33.
9.
Как зимой помочь птицам?
15.01
34.
10.
Откуда берётся и куда девается мусор?
20.01
35.
11.
Откуда в снежках грязь?
22.01
36.
12.
37.
1.
Когда учиться интересно?
Проект «Мой класс и моя школа».
29.01
38.
2.
Когда придёт суббота?
3.02
39.
3.
Когда наступит лето?
5.02
40.
4.
Где живут белые медведи?
10.02
41.
5.
Где живут слоны?
12.02
42.
6.
Где зимуют птицы?
24.02
43.
7.
Когда появилась одежда?
26.02
44.
45.
8.
9.
Когда изобрели велосипед?
Когда мы станем взрослыми?
2.02
4.03
46.
10.
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу
«Где и когда?» Презентация
проекта «Мой класс и моя школа»
9.03
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу
«Как, откуда и куда?» Презентация проекта «Моя
семья».
Где и когда? – 10ч.
27.01
Почему и зачем? – 20ч.
47.
48.
49.
50.
51.
1.
2.
3.
4.
5.
Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?
Почему Луна бывает разной?
Почему идёт дождь и дует ветер?
Почему звенит звонок?
Почему радуга разноцветная?
11.03
16.03
18.03
23.03
25.03
52.
6.
Почему мы любим кошек и собак?
6.04
53.
7.
Проект «Мои домашние питомцы»
8.04
54.
8.
Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?
Почему в лесу мы будем соблюдать тишину?
13.04
55.
9.
Зачем мы спим ночью?
15.04
56.
10.
Почему нужно есть много овощей и фруктов?
20.04
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
Зачем нам телефон и телевизор?
Зачем нужны автомобили?
Зачем нужны поезда?
Зачем строят корабли?
Зачем строят самолёты?
Почему в автомобиле, поезде, самолёте, на корабле
нужно соблюдать правила безопасности?
22.04
27.04
29.04
4.05
6.05
11.05
13.05
64.
65.
66.
18.
19.
20.
Зачем люди осваивают космос?
Почему мы часто слышим слово «экология»?
Проверим себя и оценим свои достижения по разделу
«Почему и зачем?» Презентация проекта «Мои
домашние питомцы»
18.05
20.05
Материально-технического учебно-методического и информационного обеспечения
образовательного процесса
Состав УМК
1. Плешаков А.А. Окружающий мир. Программа и планирование учебного курса 1-4
класса
3. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учебник для 1 класса нач. шк. М.: Просвещение 2011;
4. Плешаков А. А. От земли до неба: Атлас-определитель для учащихся начальных
классов. – М.: Просвещение, 2004
5. Плешаков А. А. Зеленые страницы: Книга для учащихся начальных классов. – М.:
Просвещение, 2005
6. Плешаков А. А. Великан на поляне, или Первые уроки экологической этики: Книга для
учащихся начальных классов. М.: Просвещение, 2005
7. Плешаков А.А. и др. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 кл. (ч.1,2)
8. Тихомиров Е.М. «Тесты» (к учебнику «Окружающий мир») 1 класс, М: «Экзамен»,
2011г
9. Максимова Т.Н. Окружающий мир. Поурочные разработки. 1кл.,М.: «ВАКО», 2011г.
Дополнительная литература
10. Брыкина Н. Т., Жиренко О. Е., Барылкина Л. П. Нестандартные и интегрированные
уроки по курсу «Окружающий мир»: 1 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2004
11. Герасимов В.П. Животный мир нашей Родины: Пособие для учителя начальных
классов. М., Просвещение, 1985г
12. Плешаков А. 100 и еще14 заданий по природоведению. Тетрадь для учащихся. – М.:
« Вита Пресс», 1996
13. Петров В.В. Растительный мир нашей Родины: Пособие для учителей начальных
классов. М., Просвещение, 1981г.
14. Я иду на урок в начальную школу: Природоведение: Книга для учителя. – М.: Первое
сентября, 2004
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Наглядные пособия:
1. натуральные живые пособия – комнатные растения;
2. гербарии; коллекции насекомых; влажные препараты; чучела и скелеты представителей
различных систематических групп; микропрепараты;
3. коллекции горных пород, минералов, полезных ископаемых;
4. изобразительные наглядные пособия – таблицы; муляжи человеческого торса и
отдельных органов и др.;
5. географические и исторические карты;
Наименование объектов и средств материально – технического обеспечения
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства
Мультимедийные (цифровые) инструменты и образовательные ресурсы, соответствующие
содержанию обучения, обучающие программы по предмету
Технические средства обучения (ТСО)
Персональный компьютер.
Диапроектор (эпидиаскоп).
Мультимедийный проектор
Экранно-звуковые пособия
Видеофильмы по предмету (в том числе в цифровой форме).
Аудиозаписи в соответствии с содержанием обучения (в том числе в цифровой форме)
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование
Термометры для измерения температуры воздуха, воды.
Термометр медицинский.
Лупа.
Компас.
Микроскоп
Лабораторное оборудование для проведения опытов и демонстраций в соответствии с
содержанием обучения : для измерения веса (весы рычажные. весы пружинные, наборы
разновесов и т. д.), изучения свойств звука (камертоны, наушники и т.д.), проведения
наблюдений за погодой (флюгер, компас и т.д.), по экологии (фильтры, красители
пищевые и т.д.), измерительные приборы (в том числе цифровые) и т. п.
СОГЛАСОВАНО
на заседании ШМО
учителей
начальных классов
Протокол №
от « »
2015г.
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
Н.П.Попова
« »
2015г.