Конспект НОД для детей 2-3 лет (экспериментирование)

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности (эксперементирование)
«Зайки в гости к нам пришли».
Автор: Рябова С.Ю.
г. Новоуральск,
Свердловская обл.
Цель: Формирование интегративного качества «первичные представления о…. мире, природе»
через:
расширение представлений об окружающем; рассказывание о приметах осени с опорой на
картинку;
- употребление в речи уменьшительно-ласкательных форм существительных (листочки,
тучки);
-обучение синхронно с текстом, совершать игровые движения в потешки – грозить
пальчиком…;
- развитие зрительного восприятия и внимания,;
-закрепление умения рисовать дождь;
- воспитание доброжелательного отношения друг к другу.
Оборудование: зонт, игрушка зайчика в теплой одежде, кувшин с водой, тазик, пипетка, ширма,
листы бумаги, краски.
ВЗРОСЛЫЙ
Коммуникативная, познавательная
Деятельность
действие
РЕБЁНОК
цель
Дети сидят на ковре. У стены
стоит зонт.
- Ребята, пойдемте гулять! Нам
Заинтересоват
нужно тепло одеться, а почему?
ь детей, учить
-Какая погода осенью?
отвечать на
-Какого цвета листочки на
вопросы,
деревьях?
рассказывать
-Какое небо осенью?
об осенних
- Что это стоит у стены?
признаках.
-А для чего он нужен?
-Когда мы берем его с собой?
-Кто же оставил здесь зонт?
Раздается стук в дверь.
Воспитатель заносит зайчика в
теплой одежде.
Зайчик:
-Здравствуйте, дети, я Зайчик, а
Создать
вас как зовут? (Здоровается с
хорошее
каждым ребенком за руку)
настроение,
-Зайчик, а почему ты такой
учить
грустный, невеселый? Что
отвечать на
случилось?
вопросы
Зайчик:
-Вы не видели мой зонтик? Я
хочу погулять, но на улице идет
дождь, без зонта я вымокну.
ответы, действия
результат
Да пойдем. На улице
холодно, осень.
Дождливая,
пасмурная.
Желтые, красные.
Хмурое, синее.
Зонтик.
Прятаться от дождя.
В дождь..
Предположения
детей.
Мне интересно,
знаю приметы
осени
Здороваюсь с
зайчиком.
Знаю, чей зонт
Учить
рассказывать
стихотворени
е, развивать
речь, память.
Повторяю за
воспитателем.
Знаю
стихотворение.
.
Познавательно-исследовательская
Познавательная
Шапка. Куртку,
сапоги. Потому что
холодно.
Зайка:
-Мне было с вами интересно, но
мне пора отправляться домой.
Послушайте, на улице идет
дождь? Мне кажется идет.
-Ребята, давайте послушаем, как
идет дождь – капает или льет.
(Заранее приготовлены атрибуты
– кувшин с водой и тазик.
Первый раз действие показываем
на глазах у ребенка, затем - за
ширмой).
-Капает! (Можно пипеткой)
-Льет! (льем воду в таз)
Развивать
слуховое
восприятие.
Слушаю дождь
Знаю, как идет
дождь
- Ребята, а давайте сейчас
нарисуем дождь. (Приготовлен
лист ватмана, на нем нарисована
туча).
-Давайте сначала нарисуем, как
капает
дождь.(Отрывистые
движения кистью).
-А сейчас, нарисуем, как льет
дождь. (Длинные линии).
-Какие вы молодцы!
Учить
рисовать
дождь и
ливень.
Рисую дождь.
Я умею
рисовать
сильный и
слабый дождь.
Коммуникативная
Учить
отвечать на
вопросы,
развивать
речь.
Продуктивная
-Ребята посмотрите на зайчика,
он одет тепло. Что у него на
голове?
Еще что одел зайчик?
-Почему он надел теплую
одежду?
-Вот твой зонтик.
-Зайчик,
а
мы
знаем,
стихотворение про дождь:
Дождик, дождик,
Подожди!
(погрозить пальчиком)
Надоели нам дожди!
Ты
по
крышам
зачастил,
(постучать пальчиком по руке)
Ребятишек
разбудил.
(вращать поднятые вверх кисти
рук)
Дождик, дождик,
Пожалей!
Нам дороги не залей!
Знаю когда
холодно
надо
одеваться
тепло.
Коммуникативная
-Какие вы молодцы! Давайте
сейчас подарим зайчику нашу
картину.
Зайчик:
Создать
-Спасибо, вам ребята.
хорошее
-Пока мы рисовали дождь, он
эмоционально
закончился. Теперь мы можем
е состояние от
идти гулять и не бояться
совместной
намокнуть.
деятельности
-А ты зайчик, больше свой зонт
не теряй, и приходи к нам в
гости в любую погоду.
Любуюсь картиной.
Мне нравится