Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №6 г. Калининска Саратовской области»
Непосредственная образовательная
деятельность
в средней группе
Познавательно – исследовательская
деятельность «Волшебное превращение
воды»
Воспитатель Белоусова Т.Ю.
2014год
Интеграции образовательных областей.
«Познание», «Коммуникация», «Безопасность», «ЧХЛ».
Программное содержание.
Познание: Познакомить детей с качествами и свойствами льда, развивать
представление о плавлении льда, о превращении льда в воду и наоборот, о
зиме и лете.
Коммуникация: Учить четко, проговаривать слова, развивать речь.
Безопасность: На основе полученных представлений сформулировать
правила безопасности зимой со льдом, закреплять правила работы с водой,
кистью, красками.
ЧХЛ: Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством,
развивать любознательность, воспитывать интерес к изменениям в природе.
Материал: загадки, иллюстрации с изображением зимнего и летнего водоёма.
Оборудование: кубики льда по количеству детей, формы для льда, сосуд с
водой, емкости для окрашивания воды, краски, кисти, салфетки.
Ход:
1.Создание игровой ситуации.
Рассказ воспитателя про Матушку-Водицу, у которой была большая семья:
сыновья – Туман, Дождь, Снег, Лед; дочери – Роса, Снежинки. У всех детей
разные характеры, все они любили разны времена года (кто весну, кто лето,
кто осень, и кто зиму).
2.Основная часть.
- Какое сейчас время года?
- Как догадались?
- Так как стало холодно, то, каких детей Матушки-Водицы можно увидеть
зимой?
Внести блюдце со снегом.
- Почему мы говорим, что Снег – сыночек Матушки-Водицы?
(Дети берут ложечкой снег и кладут его на ладошку)
- Что за звездочки такие
Все сквозные, вырезные
А возьмешь - в руке вода.
- Зима – суровое время года. Чтобы выстоять в зимнее время, нужно быть
сильным и крепким. Дети Матушки-Водицы, любящие зиму, тоже стойкие и
крепкие.
Загадать загадки:
Дождик – это же вода.
А она везде, всегда,
Зимой и летом, круглый год
Дружат пар, вода и лёд!
Если холод вдруг придёт, Из водички будет… (лёд).
Лёд растает, и тогда
Будет из него… (вода)
Внести и раздать детям кубики льда.
- Какой лёд на ощупь? (твёрдый, холодный). Лёд холодный, а ладошки у вас
какие? (тёплые). Лёд холодный, ладошки тёплые. Давайте посмотрим, что
получиться из холодного льда в тёплых ладошках!
Дети греют лёд в ладонях, появляется вода.
Откуда взялась вода? (из льда появилась вода). А лёд остался таким же, как
был? (кусочки стали меньше). Значит во что превращается лёд? (в воду).
Поэтому мы можем сказать, что Лед – сыночек Матушки-Водицы!
Физминутка.
С неба звездочки летят
Весело играют
Опустились прямо в сад
Землю укрывают.
- В какое время года можно увидеть лёд? (зимой). А когда лёд тает? (летом).
Почему? (становиться тепло). Показ детям картин с изображением Зимнего
и летнего водоёмов.
– Что нарисовано на первой картинке? (Зима). А на второй? (Лето). На
первой картинке, что на речке? По чему дети катаются? (По льду). А что на
второй картинке ? (Вода). Как вы думаете, детям на второй картинке
холодно? А почему тепло? А детям на другой картинке? Почему?
3.Игра «Наоборот».
-Большой. (Маленький).
-Холодный. (Тёплый).
– Зима. (Лето).
– Тепло. (Холодно).
– Лёд. (Вода).
- Какую роль играет снег, укрывая землю?
Обобщение воспитателя.
Рассказ детям о роли льда в природе на примере рек, озер и прудов:
- Если бы поверхность рек не покрывалась слоем льда, то все живое в реках
замерзло и погибло бы. Лед – это своеобразное одеяло – под таким толстым и
прочным одеялом подводным жителям не страшен никакой мороз.
- А вот людям надо осторожно обходиться со льдом. Давайте подумаем
почему.
Формулирую правило, а дети отвечают, объясняют его:
1.Лед нельзя брать в рот (Вы же знаете теперь, что он холодный очень и
замораживает все, что попадает к нему).
2.Льдом нельзя бросаться! (Лед твердый).
3.Нельзя ходить по льду на реках! (Лед тает и тогда он теряет свою
прочность)
4.Аккуратно ходи по улицам, смотри под ноги. Если видишь лед – ступай
осторожно, а лучше обойди! (Лед гладкий, скользкий).
- Ребята, сейчас идёт масленичная неделя. Давайте вспомним, какие
мероприятия у нас уже прошли? Этот праздник весёлый, с шутками да
плясками. Давайте сделаем прощальный подарок зиме и украсим двор
разноцветными льдинками.
- Как из воды получить лёд? (заморозить). Где можно заморозить воду? (на
улице). Но прежде чем заморозить воду давайте её окрасим. (Окрашивание
воды в разные цвета по желанию детей).
4.Рефлексия. Чем занимались? Что нового, интересного узнали?
Во время прогулки вынести формочки с цветной водой, после замерзания
воды украсить цветными льдинками двор детского сада.