Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад
комбинированного вида № 39 «Алёнка» Республики Татарстан
Открытое занятие
« Непослушный дождик»
Воспитатель:
Зубкова Л. Н. 1 кв. категория
2012
Программное содержание:
 Формировать способность у детей устойчивого интереса к речевой
деятельности;
 Поддерживать положительное эмоциональное отношение малышей к
логоритмическим упражнениям (общеразвивающие упражнения,
простейшие приемы массажа, гимнастика для глаз, мелкая моторика
пальцев, развитие чувства ритма, развитие слухового внимания и
зрительной памяти, выработка четких координированных движений во
взаимосвязи с речью, творческую фантазию и воображение).
Закреплять знания о временах года.
 Закреплять знания о частях тела.
Материал и оборудование: фланелеграф и картинки для него- большие и
маленькие капельки дождя. Колокольчики - по одному каждому ребенку,
иллюстрации тучи, солнышка, дождя, лужи.
Ход занятия:
Организационный момент:
Коммуникативная игра «Здравствуйте!»
Здравствуйте, ладошки
Хлоп,хлоп,хлоп.
(вытягивают ладошки вверх- вниз, три хлопка в ладоши)
Здравствуйте, ножки!
Топ,топ,топ.
(топают ногами)
здравствуйте, щечки!
Плюх, плюх, плюх.
Розовые щечки!
Плюх ,плюх,плюх.
(гладят ладонями щеки 3 раза слегка похлопывают по щекам)
Здравствуйте, губки!
Чмок, чмок, чмок.
(3 раза чмокают губами)
Здравствуйте, зубки!
Щелк ,щелк ,щелк
(качают головой вправо-влево, 3 раза щелкают зубами)
Здравствуй, мой носик!
Бип ,бип, бип
(3 раза нажимают на нос указательным пальцем)
Здравствуйте, гости!
Привет!
(протягивают руки вперед и приветственно машут руками над головой)
Педагог: Ребятки, а какое время года сейчас на улице?
Дети: Весна.
Педагог: Что то мы с вами засиделись, заигрались в группе.
Один – два – три – четыре – пять
Не пора ли нам гулять?
Динамическое упражнение (хором)
Обычная ходьба
По узенькой дорожке шагают наши ножки
Легкий бег
Ножки, ножки бегали по дорожке
Прыжки на 2-х ногах
с продвижением вперед
Прыг-скок, прыг-скок
Прибежали на лужок
Сели дружно все в кружок.
Основная часть.
Педагог: А сейчас покажем как пошли гулять наши пальчики.
Пальчиковая игра «Прогулка»
Пошли пальчики гулять (пальцы сжать в кулак, как бы прыжками
двигаются по бедру к колену)
А вторые догонять (ритмические движения указательным пальцем)
Третьи пальчики бегом (движение средних пальцев в быстром темпе)
А четвертые пешком (медленные движения безымянных пальцев)
Пятый пальчик поскакал (ритмичные касания мизинчиками по бедрам)
А в конце пути упал! ( хлопок ладонями по коленям)
Педагог: Ребята, а ведь не только мы вышли погулять. Послушайте кто же
идет к нам на встречу?
(слушают музыку дождя)
Дети: Это дождик.
Педагог:
К нам на длинной мокрой ножке
Дождик скачет по дорожке.
В лужице – смотри, смотри
Он пускает пузыри.
Русская народная игра «Пузырь».
Педагог и дети.
Раздувайся, пузырь!
Раздувайся. Большой!
(в кругу дуют в кулачки, надувать щечки)
Оставайся пузырь,
Вот такой. Вот такой! (берутся за руки, двигаются назад, расширяя круг,
поднимают руки, опускают руки и сужают круг)
И не лопайся!
Лопнул!
Пш – ш – ш ……
Педагог: Пусть веселый дождик капает, а мы пока спрячемся от него.
Русская народная игра « Дождик».
Дождик, дождик припустил.
А мы сядем под кусты.
(дети проговаривают закличку, взмахивают кистями сверху вниз – 4 раза.
Садятся на стульчики)
Педагог: ребятки, послушайте.
Как дождик капает, сначала медленно – кап-кап-кап-кап.
А затем он закапал быстро кап-кап-кап…
(выкладывают на фланелеграфе большие и маленькие капли)
Кап-кап, тук-тук
Дождик по дорожке.
Ловят дети капли эти
Выставив ладошки.
Дети ловят капельки ладошками, приговаривая при этом: «Кап – кап – кап»
Педагог: Посмотрите, ребята, у нас под стульчиками лежат колокольчики.
Берите скорее колокольчики мы будем играть музыку дождя.
«Капли просят: тише,тише…
На прогулку дождик….
Мы играть будем негромко, чтобы не испугать дождик.
Дождик капает быстро – колокольчики над головой звенят.
Дождик медленно идет – ударяют им по ладошке
Педагог: А еще дождь бывает тихим и громким. Когда он бывает тихим?
Когда просто капает – кап – кап- кап.
А громким он бывает тогда, когда гремит гром.
А сейчас у нас игра
«Шумовой оркестр» (на внимание)
«Дождь!»- дети пальчиками стучат по ладошке.
«Молния!» - говорят ш-ш-ш-ш-.
«Гром!» - громко топают ногами.
«Тишина!» - все смолкает.
Педагог: Что- то дождик долго льет. Попросим его перестать лить.
Песня «Непослушный дождик». (В. Неронова)
Дождик – кап! Дождик – кап!
То сильней. То тише (ударяют указательный пальцем руки по ладоням
другой).
Не стучи, не стучи, (грозят пальцем)
Не стучи по крыше!
Непослушный какой! (укоризненно качают головой)
Погоди, не лейся!
Заходи к малышам (манят руками)
И в тепле погрейся! (кладут ладони на плечи, скрестив руки на груди).
Педагог: ребятки – дождик послушался и перестал. И на небе появилось
солнышко.
Упражнение «Солнышко»
Педагог и дети.
Вот как солнышко встает – выше, выше ,выше! (медленно поднимают руки
вверх)
К ночи солнышко зайдет – ниже, ниже, ниже (медленно опускают руки)
Хорошо ,хорошо солнышко смеется («фонарики»)
А под солнышком всем весело поется. (хлопают в ладоши)
Ребята, а солнышко какое? (доброе, лучистое, пригожее, круглое…)
Упражнение на развитие мимических движений.
Подвижная игра.
Ребятки, наигрались мы на славу, а сейчас немного отдохнем.
Массаж спины «Дождь» (французская народная песенка )
Дети встают друг за другом и выполняют движение.
Педагог: Дождь! Дождь! Надо нам расходиться по домам.
Хлопки ладонями по спине Гром! Гром! Как из пушки . Нынче праздник у
лягушки.
Покачивание кулачками. Град! Град, сыплет град. Все под крышами сидят!
Постукивание пальчиками. Только мой братишка в луже
Поглаживание спины ладошами. Ловит рыбку нам на ужин.
Отдохнули, а сейчас и возвращаться нам пора.
А что же после дождя появилось на земле? (лужи)
Чтобы не промокли ножки. Давайте наденем новые сапожки.
Хором: Я иду, иду, иду поднимая ножки
У меня на ногах новые сапожки.
Ой – ой – ой лужа то какая
Ай – ай – ай лужа то большая
Высоко, высоко, высоко подпрыгну
Лужу, лужу, лужу я, перепрыгну.
Бух!
До свидания!