Контрольный диктант 5 Ц е л ь

Контрольный диктант по теме:
«Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне, парными согласными,
непроизносимыми и удвоенными согласными»
Осенняя прогулка
Группа школьников осенью ходила в парк. Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья
ягод созрели на рябинах.
Ребята по лесной тропинке вышли на поляну. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют
молодые ёлочки. Из земли бьёт чистый родник. Ребята собрали сучья и ветки. Мальчики разожгли
весёлый костёр на берегу речки.
В лесу было очень тихо. Дети сели вокруг огня. Серёжа наполнил чайник водой. Пора
заваривать чай. Анна и Эмма угостили ребят печеньем. По дороге домой все пели песни.
Радостные ребята вернулись с прогулки.
Грамматическое задание:
1. Выпиши из текста три слова с проверяемой безударной гласной и три слова с парной
согласной, рядом с каждым словом напиши проверочное.
2. Выпиши из текста два слова: одно – в котором звуков больше, чем букв; второе – в котором
звуков меньше, чем букв.
Контрольный диктант по теме:
«Однородные члены предложения»
Медвежонок.
Выгнали однажды охотники из берлоги медведицу. А в берлоге кто-то кричит. Вытащил
Геннадий Григорьевич из берлоги медвежонка. До деревни он нёс малыша в куртке.
Медвежонок оказался очень любопытным. На окне стояли цветы. Малыш зацепился
когтями, потянул горшок зубами. Тот покачался и упал. Цветок оказался кисленьким и сочным. Из
кучи земли выполз толстый и аппетитный червяк. Он полз, извивался. Червяк тоже был вкусный.
Охотник погрозил малышу пальцем. Медвежонок спрятался за печку и ворчал.
Грамматическое задание:
1. Разбери по членам предложения: Из кучи земли выполз толстый и аппетитный червяк.
2. Составь и запиши предложение, используя однородные члены: в лесу, в поле, на огороде
Контрольный диктант по теме:
«Склонение имён существительных»
Журавли
Журавли готовились к отлёту. В золотые дни осени они покружились над родным болотом.
Вот и потянулись стройные косяки в тёплые страны.
Журавли летели над лесами, полями, шумными городами. Внизу оставались реки, горы и
моря. В глухом лесу птицы сделали отдых.
На востоке показалась ранняя зорька. Чуткие журавли уже проснулись.
Скоро взойдёт яркое солнце. Мы услышим прощальные голоса птиц. Высоко взлетят
журавли. До свидания! До радостной встречи весной, журавли!
Грамматическое задание:
1. Разбери по членам предложение: Журавли летели над лесами, полями, шумными
городами.
2. Определите падеж имён существительных второй части.
Контрольный диктант по теме:
«Правописание окончаний существительных»
Дельфины – наши друзья.
Однажды рыболов Махмуд вышел в море. К вечеру разыгрался шторм. Волны качали лодку.
Махмуд лежал на дне лодки. Он крепко уцепился за спасательный матрас. Огромная волна
обрушилась на рыбака. Махмуд выпал из лодки вместе с матрасом.
Наступила ночь. Шторм стал стихать. И вдруг стая дельфинов окружила Махмуда. Один
дельфин толкнул головой матрас. Всю ночь дельфины толкали матрас к берегу. Соль разъедала
спину. Махмуд стонал от боли и усталости.
С вышки заметили стаю дельфинов и человека. Скоро подоспела помощь.
Грамматическое задание:
1. Разбери по членам предложения, выпиши словосочетания. Огромная волна обрушилась на
рыбака.
2. Определи склонение и падеж существительного:
на дне лодки, толкали на берег, стонал от боли.
Контрольный диктант по теме:
«Множественное число имён существительных»
Доброедело.
Погода переменилась. К утру вся окрестность была окутана густым туманом. Подул резкий
ветер. Затрещал мороз.
Инна и Геннадий пошли в соседнюю деревню на большой праздник. На празднике было весело.
Дети возвращались домой довольные. Они шагали по зимней дороге. Редко по краям попадались
деревья. Ветви были покрыты снегом.
Вдруг Гена увидел двух птичек. Лежали они на обочине дороги еле живые. Птички погибнут
от мороза. Надо взять их домой.
Ребята принесли птиц домой. Они оживут. Инна и Геннадий сделали добро дело.
Грамматическое задание:
1. Определи падеж в предложениях: Они шагали по зимней дороге. Редко по краям
попадались деревья. Ветви были покрыты снегом.
2. Разбери по составу слова: лежали, зимней, снегом.
Контрольный диктант по теме:
«Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода»
Зимняя ночь в лесу.
По стволам и сучьям деревьев постукивает мороз. Хлопьями летит мягкий иней. В тёмном
высоком небе зажглись яркие звёзды.
Тихо в зимнем лесу. Но и в морозные ночи идёт скрытая жизнь.
Вот хрустнула в чаще мёрзлая ветка. Это пробежал под деревьями заяц-беляк.
Вот по гладкому снегу бежит хорёк за мышкой. Над сугробами пролетают совы. Как
сказочный часовой, уселся на голом сучке головастый серый совёнок. В ночной темноте он хорошо
видит, как идёт в зимнем лесу скрытая от людей жизнь.
Грамматическое задание:
1. Разбери по членам первое предложение.
2. Определи падеж прилагательных в третьем абзаце.
Контрольный диктант по теме:
«Изменение глаголов по временам, неопределённа форма глагола»
Жизнь спасена.
В красивой местности раскинулся рабочий посёлок. Зимой дороги заметает снегом. Трудно
доехать жителям посёлка до ближнего населённого пункта.
Однажды в посёлке тяжело заболел человек. Его надо было срочно отправить в больницу.
Но как подготовить площадку для посадки вертолёта? Даже на реке снег лежит толстым слоем.
Ученики местной школы решили помочь. Ранним утром они все пришли к реке, взялись за
руки и стали утаптывать снег. К вечеру площадка была готова. Вертолёт опустился и утром доставил
больного в город.
Грамматическое задание:
1. Выпиши из текста по 2 глагола в прошедшем времени, настоящем и неопределённой
форме.
2. Разбери предложение по членам: В красивой местности раскинулся рабочий посёлок.
Контрольный диктант по теме:
«Правописание безударных личных окончаний глаголов»
Весна в степи.
Степь. В голубом небе ярко светит солнце. Взглянешь – кругом всё поля. Ветер гонит волны
по зелёному морю пшеницы. Вот речка сверкает на солнце. По обоим берегам её пасутся отары
овец, стада коров, табуны лошадей. Пастбища весной в степи покрываются свежей зеленью трав.
Шумит камыш на берегу.в тишине слышны разные звуки. Доносится лай собак, хлопанье кнута
чабана и жалобный плач ягнят. В болотцах пробуют голоса лягушки. Звуки этой степной жизни
сливаются в большой оркестр.
Грамматическое задание:
1. Определи время, спряжение, лицо, число глаголов: светит, сверкает, пробуют, шумит.
2. Разбери по составу слова: жалобный, голоса, гонит, камыш.
Контрольный диктант по теме: «Глагол»
На рыбной ловле.
Было чудесное утро. Мы спешили отправиться на рыбалку. Дорога к ближней речке идёт
полями. Направо и налево колосится рожь. От лёгкого ветерка по ней пробегают золотистые волны.
Стрижи проворно носятся в свежем воздухе.
Мы переходим по узкой тропинке через овраг. В нём бежит ключ с холодной водой. Можно
попить. Впереди речка. Один берег у неё высокий, а другой низкий. Быстро доходим до речки. Как
хорошо кругом! Сядешь на берег, закинешь удочку и ждёшь.
Вдруг поплавок скрывается под водой. Радостно дёргаешь удочку. Весело возвращаться
домой с богатым уловом.
Грамматическое задание:
1. Разбери как часть речи слово пробегают
2. Разбери по членам предложения: Стрижи проворно носятся в свежем воздухе.
Контрольный диктант по теме: «Повторение»
Белки.
У старой ветвистой ели резвятся весёлые белочки. Рады они тёплому солнцу и молодой
зелени. Зверьки сменили к весне свои пушистые серые шубки. Всю долгую зиму жили белки в
высоком лесу, скрывались в густой чаще. С ёлки на ёлку носились белочки по лесу, грызли тяжёлые
смолистые шишки.
Много забот будет летом у белки. Нужно выкормить маленьких бельчат, сделать запасы
орехов. В голодные годы белка пускается в далёкие и опасные путешествия. Смело она
переплывает широкие реки, перебегает открытые поля, заходит в города. Миролюбивые белки не
делают вреда. Радостно смотреть на белок в лесу.
Грамматическое задание:
1. Разбери как часть речи: у белки
2. Выполни звукобуквенный анализ слова: шубки
ДИКТАНТ
Ц е л ь: проверить умение детей писать слова с изученными
орфограммами; находить и выделять главные и второстепенные
члены предложения.
Ход урока
I. Написание диктанта.
1. Ч т е н и е текста диктанта учителем.
2. О б ъ я с н е н и е значения и написания слов: кочаны, усыпано.
3. Поздняя осень
На дворе октябрь. Уже убрали с полей картофель. На огородах
срезают капусту. Тяжелые светлые кочаны лежат в корзинках.
Сладкая репка и красная морковка насыпаны между грядками.
На краю леса краснеет рябина. Кудрявое дерево ее усыпано
ягодами, словно яркими бусами. По опушкам алеют зрелые ягоды
калины. Сильнее дует осенний ветер. В комнатах потеют
окошки.
По И. Соколову-Микитову.
С л о в а д л я с п р а в о к: кочаны, усыпано.
3. В ы п о л н е н и е грамматических з а д а н и й.
Вариант I
1) Разберите по членам предложения четвертое предложение.
2) Подчеркните словарные слова.
3) К слову «срезают» запишите проверочное.
В а р и а н т II
1) Девятое предложение разберите по членам предложения.
2) Подчеркните словарные слова.
3) К слову «тяжелые» запишите проверочное слово.
4. II. Итог урока.
С а м о п р о в е р к а.
5. ДИКТАНТ 2
6. Ц е л ь: проверить умение распознавать в предложении однородные
члены с союзами и без союзов и ставить, где нужно, запятую.
7. Х о д у р о к а
8. Поспевают овощи
9. Дни стоят ненастные. Ночи стали холодными. По утрам бывают
легкие морозы. Овощи могут замерзнуть. Спелые овощи люди начали
снимать с полей и огородов.
10.Убрали огурцы. Потом очередь за луком. Выдернули морковку, редьку,
свеклу. Остается на полях капуста.
11.В октябре копают картофель. Просушили и увезли с полей. Положили
в погреб. Пусть лежит там в темноте. Отобранные клубни
оставляют на семена. (61 слово.) (По Э. Шиму.)
12.С л о в а д л я с п р а в о к: снимать, очередь.
13.З а д а н и я:
14.1. Подчеркните однородные члены предложения и запятую при них.
15.2. Во втором предложении укажите части речи.
16.3. К прилагательному легкий (мороз), легкий (портфель) подберите и
запишите прилагательные, противоположные по значению.
17.4. Подчеркните словарные слова.
18.
19.ДИКТАНТ 3
20.Ц е л ь: проверить умения ставить запятую при однородных членах с
союзами и без союзов, писать слова, опираясь на изученные правила.
21.Х о д у р о к а
22.Русские леса
23.Хороши русские леса! Смолою пахнет сосновый бор. Под самыми
тучами шумят зеленые вершины, метут синеву неба. Точно белые
красавицы глядят в воду кудрявые березки. На залитых солнцем
полянах раскинулись дубы. Каждым листочком дрожит осинка.
Яркий осенний наряд у клена. Высокие стройные ели вытянули острые
макушки. В тенистых дубравах поселились певчие птицы. Тихие
речушки протекают в лесной глуши.
24.С л о в а д л я с п р а в о к: точно, каждым.
25.З а д а н и я:
26.1. Третье предложение разберите по составу.
27.2. Укажите части речи в последнем предложении.
28.3. Выпишите из текста:
29.в а р и а н т I – три существительных мужского рода;
30.в а р и а н т II – три существительных женского рода.
31.
32.
33.ДИКТАНТ 4
34.Ц е л ь: проверить усвоение написания безударных падежных
окончаний существительных единственного числа, умение определять
склонение и падежи имен существительных.
35.Х о д у р о к а
36.На лесной полянке
37.Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живет. Вот
старый пенек. В уютной квартире под корой спрятались от стужи
букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в
крохотной спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят
лягушки. Рядом в куче хвороста заснул их враг – ежик.
38.Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосенке и таскает из
шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или
беляк.
39.С л о в а д л я с п р а в о к: ящерица, хвороста.
40.Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
41.1. Укажите падежи существительного полянка, выделите окончания.
42.2. Выпишите из текста по одному существительному 1-го и 2-го
склонения.
43.3. Запишите одним предложением, почему зайца называют беляк.
44.
45.
46.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ
47.Ц е л ь: проверить усвоение правописания безударных падежных
окончаний имен существительных.
48.Х о д у р о к а
49.I. Диктант
50.Учитель диктует текст упражнения 132.
51.Грамматическое з а д а н и е:
52.1. Разберите по составу:
53.В а р и а н т I – седьмое предложение;
54.В а р и а н т II – восьмое предложение.
55.2. Над существительными третьего предложения надпишите падеж и
склонение.
56.II. Словарный диктант.
57.Запишите одним словом:
58.● Видимая граница (линия) кажущегося соприкосновения неба с
земной поверхностью (горизонт).
59.● Поездка или передвижение пешком по каким-либо местам,
странам (путешествие).
60.● Человек, который совершает поездку на любом виде транспорта
(пассажир).
61.● Транспортное средство, специально оборудованное для перевозки
пассажиров, грузов (вагон).
62.● Отсутствие всего того, что мешает жизни и деятельности, отсутствие
ограничений (свобода).
63.● Недалеко от чего-нибудь (около).
64.● Край земли у водяной поверхности (берег).
65.III. Итог урока.
66.– Какие трудности испытали при написании диктанта?
67.
68.КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ 5
69.Ц е л ь: проверить уровень навыков правописания и усвоения
грамматической теории: падежные окончания имен существительных,
безударные гласные, звонкие, глухие и непроизносимые согласные,
предлоги и приставки.
70.Х о д у р о к а
71.Снежинки
72.Снежинки родились в снежной тучке. Полетели они к земле белой
стаей.
73.В деревнях и селах им обрадовались. Ведь снег бережет от стужи
всходы озимых хлебов. Можно быстро мчать по гладкому санному
пути.
74.В городе против снежинок провели борьбу. Счищали снег лопатами,
мели метлой, увозили на машине. На улице чернел асфальт. Ясно, что
на трамвае, легковой машине, автобусе трудно ездить по снежной
дороге.
75.Зато и в городах и деревнях детвора лепила из снега снеговиков,
снежки, снегурок.
76.С л о в а д л я с п р а в о к: бережет, асфальт, зато; сообщить о
запятой перед словом что в предпоследнем предложении.
77.Г р а м м а т и ч е с к о е з а д а н и е:
78.1. Подчеркните в последнем предложении однородные члены.
79.2. В предпоследнем предложении определить падеж и склонение имен
существительных.
80.3. Запишите однокоренные слова с корнем -снег- (-снеж-).
81.
82.ДИКТАНТ 6
83.Ц е л ь: проверить умение писать слова с изученными орфограммами.
84.Х о д у р о к а
85.Что за птица?
86.Стоит прекрасный зимний денек. На улице легкий морозец. Под
лучами яркого солнца сверкает искрами снежок. На колючей веточке
елки сидит прелестная птичка. Хочу разглядеть ее получше.
Красавица! На головке у нее черная шапочка. На короткую шейку
повязала галстучек. Спинка, крылья и хвост желтенькие. А какая
яркая грудка! Словно птичка в желтом жилете. Клюв у птички
тоненький. Подлетела она к моему окошку. Полакомилась шустрая
птичка вкусным салом и запела радостную песенку: си-си-си.
Догадались? Это… (76 слов.)
87.С л о в а д л я с п ра в о к: сверкает, жилет; сообщить постановку
двоеточия в последнем предложении; написать название птицы.
88.З а д а н и е:
89.1. Подчеркните вопросительное и восклицательное предложения.
90.2. Разоберите по составу слова: грудка, сидит, радостную.
91.3. Выпишите словосочетания прил. + сущ., согласованные:
вариант I – в мужском роде;
92.вариант II – в среднем роде.
93. Определите падеж прилагательных.
94.О т в е т:
95. В а р и а н т I
В а р и а н т II
96.Зимний денек (И. п.).
Яркого солнца (Р. п.).
97.Легкий морозец (И. п.).
Вкусным салом (Т. п.).
98.В желтом жилете (П. п.).
99.Тоненький клюв (И. п.).
100.
101. ДИКТАНТ 7
102. Ц е л ь : проверить умение правильно писать слова с изученными
орфограммами.
103. Х о д у р о к а
104. Клесты
105. В зимнюю стужу в ельнике стоит тишина. От лютого холода
попряталось все живое.
106. Вдруг появилась целая стайка северных гостей. С шумом
пронеслись клесты над тихой поляной. Птицы облепили вершину
мохнатой ели. На самой верхушке висели гроздья румяных шишек.
Цепкими когтями птицы стали таскать вкусные семена.
107. Между сучьев старой ели спрятаны их жилища. Там уже
вывелись птенцы. Заботливые мамы кормят их еловой кашей.
108. Почему клесты зимуют в наших краях? У нас им теплее, чем на
далеком Севере.(77 слов.)
109.
По Г. Скребицкому
110. З а д а н и е. Подчеркните волнистой линией имена
прилагательные, определите род, падеж.
111.
112. ДИКТАНТ 8
113. Ц е л ь: проверить умение писать слова с изученными
орфограммами.
114. Х о д у р о к а
115. Книга
116. Хорошо посидеть осенним или зимним вечером на мягком диване.
Приятно взять в руки, полистать любимую книгу. На первой
странице текст сказки о золотой рыбке. На картинке нарисован
старик. Бедняга стоит у синего моря, говорит с рыбкой, просит у нее
для жадной старухи новую избу. Мудрую сказку подарил нам Пушкин.
117. Вот парнишка в овчинном полушубке шагает по зимней дороге.
Мужичок с ноготок ведет за уздечку лошадку. Чудесные стихи
Некрасова!
118. Много счастливых минут доставляют книги. Можно полететь в
ракете к далеким звездам, побывать на холодном севере, в жаркой
пустыне. Давно ли появилось на свет это удивительное чудо? (96
слов.)
119. З а д а н и е:
120. 1. Выпишите из текста по одному прилагательному в
единственном и множественном числе, просклоняйте эти
прилагательные.
121. 2. Сделайте морфологический разбор трех прилагательных.
122. 3. Разберите по членам предложение о Пушкине.
123.
124. ДИКТАНТ 9
125. Ц е л ь: проверить умение применять ранее полученные знания.
126. Х о д у р о к а
127. Воробей
128. Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала
впереди меня.
129. Вдруг она остановилась. Я посмотрел вдоль дороги и увидел
молодого воробья. Он упал из гнезда и сидел неподвижно.
130. Моя собака медленно приближалась к нему. С ближнего дерева
камнем упал старый воробей. Он заслонил собой свое детище. Все его
маленькое тельце трепетало от страха. Он замирал. Он жертвовал
собой.
131. Мой Трезор остановился и попятился. Я поспешно отозвал его и
удалился из сада. (75 слов.)
132. З а д а н и е: выпишите любые 5 местоимений, сделайте
морфологический разбор.
133.
134. ДИКТАНТ 10
135. Ц е л ь: проверить знания по изученной теме.
136. Х о д у р о к а
137. Сороки
138. Удивительная была погода. На поляне стояла стройная рябинка.
Спелые кисти ягод клонили гибкие веточки к земле. Я любил
отдыхать у этого деревца. Здесь меня каждый раз встречали сороки.
Еще издали я замечал белизну птиц среди зелени и румянца ветвей. Я
подходил к рябине. Птицы быстро летели к лесу. Они кружили от
елки к елке. Лесные красавицы стояли в нарядном убранстве. С них
свисали спелые шишки, сороки рассаживались по острым макушкам
елок. Это были их наблюдательные посты. Я отходил от дерева. Весь
выводок летел к рябинке. (86 слов.)
139. С л о в а д л я с п р а в о к: клонили, издали, рассаживались.
140.
141. ДИКТАНТ 11
142. Ц е л ь: проверить умения в правописании, образовании глаголов
прошедшего времени.
143. Х о д у р о к а
144. Последнее облако растаяло в небесной синеве. Галечная отмель
делила реку на две протоки. У берега темнел омуток. На его
поверхности непрерывно возникали небольшие воронки. Они уносились
стремительным бегом воды. У вершины омута лежал большой валун.
Вода трепетала на его мокрых плечах, как туго натянутый
серебряный шарф. (46 слов.)
145. З а д а н и е.
146. 1. Озаглавьте текст.
147. 2. Сделайте морфологический разбор любых трех глаголов.
148. 3. Разберите первое предложение по членам предложения и частям
речи.
149. 4. Разберите любые три глагола по составу.
150. 5. Определите, какой частью речи являются подчеркнутые слова.
Спишите предложение.
151. Из-за холодных утренних рос хлеб рос медленно.
152.
153. ДИКТАНТ 12
154. Ц е л ь: проверить усвоение изученных орфограмм и темы
«Глагол».
155. Иволга
156. Из всех лесных музыкантов иволга – самая скрытная и красивая.
Живет иволга в березовых рощах. Она встречается в тенистых
парках и липовых аллеях. Весной иволга появляется поздно. Рощи уже
одеты зеленой листвой. Тому, кто не слышал громкий свист иволги,
трудно найти ее гнездо. Не всегда удается близко увидеть и саму
чудесную птицу. Лишь иногда на лесной поляне блеснет она ярким
опереньем. (61 слово.)
157. З а д а н и е. Сделайте морфологический разбор пяти глаголов
158. ДИКТАНТ 13
159. Ц е л ь: проверить знания и умения по изученным темам
«Глагол», «Наречие».
160. Звезды еще сверкали остро и холодно, но небо на востоке стало
уже светлеть. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по
вершинам их прошелся сильный, свежий ветер. Лес сразу ожил,
зашумел полнозвучно и звонко. Ветер стих внезапно, как и налетел.
Деревья снова застыли в холодном оцепенении.
161. З а д а н и е.
162. 1. Разберите выделенные слова по составу.
163. 2. Второе предложение разберите по членам и по частям речи.
164.
165. ДИКТАНТ 14
166. Ц е л ь: проверить знания и умения по теме «Предложение».
167. Вечерняя прогулка
168. Перед заходом солнца я отправляюсь на свою обычную вечернюю
прогулку. Весело пробираться по зарослям высокой, сочной, душистой
травы. Я забираюсь в самую глушь леса. Вот уже с трудом
пробираешься вперед. С облегчением вздохнешь, когда снова
очутишься на солнечной опушке.
169. Какая перед тобой открывается красота! Внизу, как на ладони,
расстилается широкая долина, по которой змеей извивается синяя
река. За рекой виднеется соседняя с нами деревня и мое любимое
ближнее озеро.
170. При солнечном освещении все это принимает волшебный вид. С
соседнего ржаного поля доносится приятное токанье перепела. Снизу
веет легкой вечерней прохладой. (92 слова.)
171. З а д а н и е:
172. 1. Разберите по членам предложения с однородными членами.
173. 2. Выпишите 3 словосочетания.
174.
175. ДИКТАНТ 15
176. Ц е л ь: проверить знания и умения по изученным темам.
177. Весна
178. Солнце весною дольше остается на небе и греет с каждым днем
все сильнее. Снег начинает таять, и вода ручейками сбегает в реки и
озера. Лед на реках чернеет, начинает ломаться, и рыхлые льдины
несутся по течению реки. Вода в речке прибавилась. Она не может
поместиться в берегах, выступает и разливается по окрестным
лугам. Еще снег не сойдет, а уже начинает показываться новая
зеленая травка и первые цветы.
179. Голубенький подснежник пробивается в лесах из-под
прошлогоднего листа. Стали появляться и желтые одуванчики. (82
слова.)
180. З а д а н и е:
181. 1. Выпишите из текста сложное предложение, разберите его по
членам предложения.
182. 2. Выпишите 2–3 словосочетания сущ. + прилаг., укажите
грамматические признаки.
183. 3. Сделайте грамматический разбор любого существительного,
прилагательного, глагола из текста.
184.
185. ДИКТАНТ (итоговый) 16
186. Ц е л ь: проверить знания по материалу повторения.
187. Весеннее расписание
188. Весной наши птицы возвращаются на родину из жарких стран.
Открывает птичье весеннее расписание март. В полях лежит снег,
но уже показались первые проталины. Важно по проталинке
прохаживается грач. Треснул на речке лед. Прилетела трясогузка. В
шутку говорят, что она разбила лед своим длинным хвостом. Река
освободилась от ледяного плена. Лебеди, гуси, утки возвращаются
домой. А в мае лес развешивает зеленые флажки. Он встречает
соловья. Ночью прилетает перепел. Только звезды освещают его
посадочную площадку. (75 слов.)
189.
190. ИТОГОВЫЙ ДИКТАНТ 17
191. Ц е л ь: проверить знания и умения учащихся по изученному
материалу курса русского языка в 4 классе.
192. Летняя прогулка
193. Ранним утром иду я в соседнюю рощу. Стоят ряды белых берез.
Сквозь листочки на траве играют золотые лучи утреннего солнца. В
чаще кустов и деревьев распевают птицы. Звуки их песен разносятся
по всей окрестности.
194. На опушке леса поспевает первая земляника. В конце рощи есть
пруд. В глубоком овраге журчит ручей. Я сяду на пенек у ключа,
достану кружку и кусок мягкого свежего хлеба. Как приятно выпить
в жару холодной воды! Хорошо летом в роще, в лесу, в поле! (80 слов.)
195. З а д а н и е.
196. 1. Сделайте морфологический разбор существительного,
прилагательного, глагола, местоимения.
197. 2. Разберите по членам предложения любое предложение.
198. 3. Разберите по составу (по частям слова) любое существительное,
прилагательное, глагол, наречие.
199. 4. Выполните фонетический разбор слов: солнце, мягкого, деревья.
200.