Этический кодекс Муниципального

1.
Основные положения
1.1. Этический кодекс (далее - Кодекс) педагогических работников МБДОУ
детского сада №3 комбинированного вида «Ладушки» (далее – МБДОУ) разработан в
целях реализации части 4 статьи 47 Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации», в соответствии с нормами морали и нравственности, положениями
Конституции Российской Федерации, законодательством Российской Федерации и
международным правом.
1.2. Основу Кодекса определяют общечеловеческие принципы: человечность,
справедливость, профессиональность, ответственность, терпимость, демократичность,
партнерство и солидарность.
1.3. Целями Кодекса являются:
- установление единых этических норм и правил поведения педагогических
работников;
- содействие повышению социальной значимости, престижа педагогического
труда;
- создание корпоративной культуры в МБДОУ, улучшение имиджа МБДОУ;
- совершенствование управленческой структуры, т.е. обеспечение устойчивого
развития в условиях меняющегося общества.
1.4. Задачами Кодекса являются:
- формирование у педагогического работника уважения к участникам
образовательного процесса;
- обеспечение права педагогического работника на справедливое и объективное
расследование нарушения им норм Кодекса;
- сохранение в образовательном процессе моральной ответственности педагога за
воспитание личности гражданина России;
- утверждение необходимости личностной позиции педагога как гражданина
Российской Федерации;
- развитие профессионального сообщества педагогов как саморегулируемого и
базирующегося на общих этических принципах сообщества;
- содействие тому, чтобы педагог сам управлял своим поведением, способствовал
дисциплине и взаимному уважению, а также установке в МБДОУ благоприятной и
безопасной обстановки.
2. Этические принципы и правила
профессионального поведения педагогического работника
2.1. В своей деятельности педагогический работник сохраняет культурные и
исторические традиции Российской Федерации, МБДОУ.
2.2. Педагогический работник занимает активную жизненную позицию, участвует в
жизни МБДОУ, стремится к совершенствованию своих знаний, умений, навыков,
методологии воспитания, к повышению квалификации и к поискам наилучших методов
работы.
2.3. Педагогический работник способствует реализации права на получение
дошкольного образования любого ребёнка вне зависимости от пола, возраста, расовой и
национальной принадлежности, его социального статуса, религиозных убеждений,
материального положения.
2.4. Педагогический работник своим поведением подает положительный пример
всем участникам образовательного процесса.
2.5. Педагогический работник дорожить своей репутацией и добрым именем
МБДОУ.
2.6. Педагогический работник соблюдает правила русского языка, культуру устной
и письменной речи, не использует сам и не допускает использования в присутствии
участников образовательного процесса ругательств, вульгаризмов, грубых или
оскорбительных фраз.
2.7. Педагогический работник строит отношения с участниками образовательного
процесса на основе взаимного уважения и доброжелательности.
2.8. Профессиональная этика педагога требует призвания, преданности своей
работе и чувства ответственности при исполнении своих обязанностей.
2.9. Педагоги и административные работники должны бережно и обоснованно
расходовать материальные и другие ресурсы. Они не должны использовать имущество
(помещения, мебель, телефон, факс, компьютер, копировальную технику, другое
оборудование, почтовые услуги, транспортные средства, инструменты и материалы) и
свое рабочее время для личных нужд.
2.10. Педагог имеет право на неприкосновенность личной жизни, однако
выбранный им образ жизни не должен ронять престиж профессии, извращать его
отношения с воспитанниками и коллегами или мешать исполнению профессиональных
обязанностей.
2.11. Пьянство и злоупотребление другими одурманивающими веществами
несовместимо с профессией педагога.
Отношения педагогического работника с воспитанниками
2.12. Педагогический работник уважает честь и достоинство ребёнка, не может
оставить без внимания любые формы проявления жестокости или унижения по
отношению к ребёнку: грубое и негуманное отношение к ребёнку, унижение его
человеческого достоинства, а также любые проявления превосходства или выражение к
кому-либо из воспитанников предпочтения или неприязни со стороны педагогического
работника недопустимы.
2.13. Педагогический работник стремится к повышению положительной учебнопознавательной мотивации у воспитанников, к укреплению в них веры в собственные
силы и способности.
2.14. Педагогический работник в своей профессиональной деятельности выбирает
методы, развивающие познавательный интерес воспитанников, ответственность,
самостоятельность, желание помогать другим.
2.15. Педагогический работник хранит в тайне информацию о воспитанниках,
доверенную ему участниками образовательного процесса, в том числе высказанное
мнение о родителях (законных представителях), педагогах, за исключением случаев,
предусмотренных законодательством.
2.16. Педагог не злоупотребляет своим служебным положением. Он не может
использовать своих воспитанников для достижения своих целей, требовать от них какихлибо услуг или одолжений. Педагогический работник не вступает с ребёнком в
финансовые отношения.
2.17. Педагогический работник соблюдает осторожность в практическом
применении новых методов обучения и воспитания, нести личную ответственность за
результат.
2.18. При оценке поведения и достижений своих воспитанников педагог стремится
укреплять их самоуважение и веру в свои силы, показывать им возможности
совершенствования, повышать мотивацию обучения.
2.19. При оценке достижений воспитанников педагог стремится к объективности и
справедливости.
2.20. Педагог несет ответственность за качество и результаты доверенной ему
педагогической работы, за физическую, интеллектуальную, эмоциональную и духовную
защиту детей, оставленных под его присмотром.
Отношения педагогических работников
2.21.
Взаимоотношения между педагогами основываются на принципах
коллегиальности, партнерства и уважения. Педагог защищает не только свой авторитет,
но и авторитет своих коллег. Он не принижает своих коллег в присутствии воспитанников
или других лиц.
2.22. Педагогический работник при возникновении профессиональных затруднений
обязан обратиться за помощью к коллегам и специалистам в области образования.
2.23. Педагогический работник оказывает профессиональную помощь и поддержку
коллегам в случае обращения к нему.
2.24.
Педагогический
работник
избегает
ситуаций,
способствующих
возникновению конфликта интересов.
2.25. Во взаимоотношениях с коллегами педагогический работник обязан быть
честным, справедливым, порядочным, с уважением относиться к их знаниям и опыту, а
также быть готовым бескорыстно передавать свой опыт и знания.
2.26.
Педагоги избегают необоснованных и скандальных конфликтов во
взаимоотношениях. В случае возникновения разногласий они стремятся к их
конструктивному решению.
2.27.
Правом и обязанностью педагога является конструктивная критика
деятельности коллег и администрации. Педагогический работник высказывает критику в
адрес коллег аргументировано, конструктивно, без использования оскорбительных слов.
Критике подлежат профессиональные действия, но не личность коллег.
2.28. Преследование педагога за критику строго запрещено. Критика, в первую
очередь, должна быть внутренней, т. е. она должна высказываться в МБДОУ, а не за его
пределами. В МБДОУ не должно быть места сплетням. Важнейшие проблемы и решения
в педагогической жизни обсуждаются и принимаются в открытых педагогических
дискуссиях.
2.29. Педагоги не прикрывают ошибки и проступки друг друга.
Отношения
педагогического
работника
и
родителей
(законных
представителей)
2.30. Педагогические работники должны уважительно и доброжелательно общаться
с родителями воспитанников.
2.31. Отношения педагогов с родителями не должны оказывать влияния на оценку
личности и достижений детей.
2.32. работник добровольно и сознательно осуществляет помощь родителям
(законным представителям) в решении вопросов, связанных с процессом образования и
воспитания их детей при их добровольном согласии.
2.33. Педагогический работник не вправе препятствовать родителю (законному
представителю) в выборе формы получения дошкольного образования; в защите законных
прав и интересов ребенка, участии в управлении образовательным МБДОУм.
2.34. Педагогический работник не вправе препятствовать родителю (законному
представителю), решившему доверить дальнейшее развитие и воспитание своего ребенка
другому педагогу.
2.35. Педагогический работник не вправе подвергать критике внутрисемейные
ценности и верования воспитанника.
2.36.
Педагогический
работник
консультирует
родителей
(законных
представителей) по проблемам воспитания, образования и развития детей, помогает
смягчить конфликты между родителями и детьми.
2.37. Педагогический работник не разглашает высказанное детьми мнение о своих
родителях (законных представителях) или мнение родителей (законных представителей) о детях. Передавать такое мнение другой стороне можно лишь с согласия лица,
довершившего педагогу упомянутое мнение.
Отношения педагогического работника с администрацией
2.38. Работа МБДОУ базируется на принципах свободы слова и убеждений,
терпимости, демократичности и справедливости.
2.39. В МБДОУ соблюдается культура общения, выражающаяся во взаимном
уважении, доброжелательности и умении находить общий язык. Ответственность за
поддержание такой атмосферы несет заведующая.
2.40. Администрация не может дискриминировать, игнорировать или преследовать
педагогов за их убеждения или на основании личных симпатий или антипатий.
Отношения администрации с каждым из педагогов основываются на принципе
равноправия.
2.41. Администрация не может требовать или собирать информацию о личной
жизни педагогического работника, не связанной с выполнением им своих трудовых
обязанностей.
2.42. Оценки и решения администрации МБДОУ должны быть беспристрастными
и основываться на фактах и реальных заслугах педагогических работников.
2.43. Педагогические работники имеют право получать от администрации
информацию, имеющую значение для работы их в МБДОУ. Администрация не имеет
права скрывать или извращать информацию, могущую повлиять на карьеру педагога и на
качество его труда. Важные для педагогического сообщества решения принимаются в
МБДОУ на основе принципов открытости и общего участия.
Пользование средствами мобильной связи
2.44. Во время занятий с детьми, совещаний, педсоветов, собраний, праздников,
сна детей звук мобильного телефона необходимо переводить в беззвучный режим.
2.45. Рекомендуется использовать в качестве рингтона мобильного телефона при
нахождении в МБДОУ либо стандартный звонок телефона, либо классическую музыку.
2.46. Запрещается использование в МБДОУ гарнитуры мобильных телефонов.
2.47. На время телефонного разговора запрещено оставлять воспитанников без
присмотра.
2.48. Разговор по мобильному телефону не должен быть длительным.
3. Требования к внешнему виду педагогического работника
3.1. Внешний вид должен соответствовать общепринятым в обществе нормам
делового стиля и исключать вызывающие детали. Основными параметрами одежды
воспитателя должны быть опрятность, внутренняя гармония, уважение к окружающим и
обязательный учет особенностей психофизиологии детей дошкольного возраста.
3.2. Сотрудники должны внимательно относиться к соблюдению правил личной
гигиены (волосы, лицо и руки должны быть чистыми и ухоженными, используемые духи
и дезодорирующие средства должны иметь легкий и нейтральный запах).
3.3. Приходя на работу в МБДОУ, педагогический работник должен быть в
аккуратной одежде. Одежда должна быть обязательно чистой, свежей, выглаженной,
выглядеть новой. Одежда и украшения не должны быть вызывающими, так как это
создает впечатление несерьезности педагогического работника.
3.4. Приемлем деловой костюм, который подчеркивает официальность отношений
с воспитанниками и их родителями (законными представителями). К деловому костюму
относят пиджак с юбкой или брюками и блузку.
3.5. Не допускается ношение одежды, указывающей на принадлежность к той или
иной национальности и религии, кроме официальных и культурно-массовых мероприятий.
3.6. Обувь должна быть чистой, ухоженной, начищенной в течение всего рабочего
дня, закрытая, на невысоком каблуке.
3.7. Прическа, макияж и маникюр должны производить впечатление аккуратного и
ухоженного человека. Макияж и маникюр должны быть естественных тонов.
3.8. Недопустимо наличие у педагогического работника татуировок и пирсинга на
открытых участках тела.
3.9. Парфюм не должен быть слишком резким, предпочтительны легкие запахи.
4. Конфликт интересов
4.1. Конфликт интересов педагогического работника – ситуация, при которой у
педагогического работника при осуществлении им профессиональной деятельности
возникает личная заинтересованность в получении материальной выгоды или иного
преимущества, и которая влияет или может повлиять на надлежащее исполнение
педагогическим работником профессиональных обязанностей вследствие противоречия
между его личной заинтересованностью и интересами воспитанников, родителей или
законных представителей несовершеннолетнего воспитанника.
4.2. Педагогический работник должен избегать ситуаций, при которых возникает
конфликт интересов.
4.3. В случае возникновения конфликта интересов педагогический работник
должен информировать об этом заведующую МБДОУ.
4.4. Ситуацией, приводящей к конфликту интересов, может быть ситуация
получения педагогическим работником подарков в связи с исполнением им своих
трудовых обязанностей.
4.5. Педагогическим работникам не разрешается принимать от третьих лиц
подарки:
- за совершение каких-либо действий (бездействия), связанных с выполнением
трудовых функций;
- в виде денег или денежных эквивалентов;
- в отсутствие очевидного, общепринятого повода для подарка.
4.6. В некоторых случаях, видя уважение со стороны воспитанников, их
родителей, их желание выразить ему свою благодарность, педагогический работник
может принять от них подарки, которые:
1) преподносятся совершенно добровольно;
2) не имеют своей целью подкуп педагога и достаточно скромны, т. е. это вещи,
сделанные руками самих воспитанников или их родителей, созданные ими произведения,
цветы, сладости, сувениры или другие недорогие вещи.
4.7. Педагогический работник не делает намеков, не выражает пожеланий, не
договаривается с другими педагогами, чтобы они организовали воспитанников или их
родителей для вручения таких подарков.
4.8. Заведующая МБДОУ или педагогический работник может принять от
родителей воспитанников любую бескорыстную помощь, предназначенную для МБДОУ.
О предоставлении такой помощи необходимо поставить в известность общественность и
выразить публично благодарность устно на родительском собрании, на информационном
стенде, на сайте МБДОУ.
4.9. Использование педагогическим работником активов и ресурсов МБДОУ в
личных целях, так как может привести к конфликту интересов.
4.10. Каждый педагогический работник использует имеющиеся в его распоряжении
ресурсы МБДОУ бережно, максимально эффективно и исключительно в рабочих целях.
5. Ответственность за нарушение положений Кодекса
5.1. Соблюдение педагогическим работником положений Кодекса – это один из
критериев его профессионального поведения.
5.2. Заведующая МБДОУ самостоятельно, по предложению комиссии по
урегулированию споров участников образовательных отношений или по инициативе
уполномоченных органов власти (должностных лиц) принимает решение о применении
мер правового воздействия в отношении педагогического работника, нарушившего нормы
настоящего Кодекса.
5.3. Факты нарушения педагогическим работником правил и принципов
педагогической этики и норм профессионального поведения, предусмотренных
настоящим Кодексом, рассматриваются на заседании комиссии по урегулированию
споров участников образовательных отношений и учитываются при проведении
аттестации педагогического работника.
5.4. При наличии в действиях (бездействии) признаков аморального проступка
педагогический работник может быть подвергнут мерам дисциплинарного взыскания в
соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации.
6. Дисциплинарное взыскание за нарушение положений Кодекса
6.1. За нарушение норм профессиональной этики на виновного педагогического
работника может быть наложено дисциплинарное взыскание.
6.2. Дисциплинарные расследования и принятые на их основании решения могут
быть преданы гласности только по просьбе заинтересованного педагогического
работника, за исключением тех случаев, когда они влекут за собой запрещение заниматься
педагогической деятельностью, или если это диктуется соображениями, касающимися
защиты или благополучия обучающихся.
6.3. На каждой стадии рассмотрения любого дисциплинарного вопроса каждому
педагогическому работнику должны быть обеспечены достаточные гарантии, в частности:
- право быть информированным в письменном виде о предъявляемых ему
претензиях и об основаниях этих претензий;
- право на ознакомление со всеми материалами по данному делу;
- право на защиту лично или через представителя по своему выбору, с
предоставлением преподавателю достаточного времени для подготовки защиты;
- право быть информированным в письменном виде о принятых по его делу
решениях, а также о мотивах этого решения;
- право апелляции в компетентные инстанции.