Аннотация к рабочей программе по химии

Аннотация
Рабочая программа учебного курса «Химия» для 8- классов.
Согласно Федеральному базисному учебному плану данная рабочая программа предусматривает
организацию процесса обучения в объеме 70 часов (2 часа в неделю).
Линия учебника, соответствует федеральному компоненту государственного образовательного
стандарта базового уровня и реализует авторскую программу О.С.Габриеляна.
Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ О.С. Габриелян. -13-е изд.,
исправленное.- М.: «Дрофа», 2008 – 272, с.
Основное содержание курса химии 8 класса составляют сведения о химическом элементе и
формах его существования - атомах, изотопах, ионах; простых веществах и важнейших
соединениях элементов (оксидах, основаниях, кислотах и солях); о строении вещества, некоторых
закономерностях протекания реакций и их классификаций.
Задачи курса
Формирование у учащихся знаний основ химической науки. Формирование важнейших
факторов, понятий, законов и теорий химии. Знание химического языка; доступных обобщений
мировоззренческого характера и понятий об основных принципах химического производства.
Развитие умений наблюдать и обобщать химические явления, происходящие в природе, в
лаборатории, на производстве и в повседневной жизни. Развитие личности обучающихся,
формирование у них гуманистических отношений и экологически целесообразного поведения в
быту и трудовой деятельности
Виды и формы контроля
Для оценки учебных достижений обучающихся используется:
текущий контроль в виде проверочных и лабораторных работ и тестов;
тематический контроль в виде практических и контрольных работ;
итоговый контроль в виде контрольной работы и теста.
Фронтальный, индивидуальный.
Список учебно-методической литературы.
1). Химия 8 класс. Рабочая тетрадь. Габриелян О. С., Яшукова А. В. – М.: Дрофа, 2005. – 176
с.
2). Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ к учебнику О. С. Габриеляна
«Химия. 8 класс» Габриелян О. С., Яшукова А. В. – М.: Дрофа, 2006. – 96с.
Аннотация
Рабочая программа учебного курса «Химия» для 9- классов.
Согласно Федеральному базисному учебному плану данная рабочая программа
предусматривает организацию процесса обучения в объеме 70 часов (2 часа в неделю)
Рабочая программа курса химии 9 класса, разработанная на основе авторской программы О.С.
Габриелян, соответствующей Федеральному компоненту государственного стандарта общего
образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации.
(Габриелян О.С. программа курса химии 8-11 классов общеобразовательных учреждений/
О.С.Габриелян. 2-е издание, переработанное и дополненное. М.; Дрофа, 2005);
Изучение химии в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
1) Формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, значимость
химического знания для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности;
умения различать факты и оценки, сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями
оценок и связь критериев с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать
собственную позицию;
2) Формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли химии в создании
современной естественнонаучной картины мира; умения объяснять объекты и процессы
окружающей действительности — природной, социальной, культурной, технической среды,
используя для этого химические знания;
3) Приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания;
ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для
различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и
обработки информации, коммуникативных навыков, навыков измерений, сотрудничества,
безопасного обращения с веществами в повседневной жизни.
Задачи курса
Раскрытие роли химии в решении глобальных проблем человеческого общества: рациональном
природоиспользовании, обогащении энергетическими ресурсами, защите окружающей среды от
загрязнения промышленными и бытовыми отходами. Подготовить учащихся к ГИА по химии.
Виды и формы контроля
Для оценки учебных достижений обучающихся используется:
текущий контроль в виде проверочных и лабораторных работ и тестов;
тематический контроль в виде практических и контрольных работ;
итоговый контроль в виде контрольной работы и теста.
Фронтальный, индивидуальный.
Форма промежуточной аттестации – тест,
Учебно-методический комплект и дополнительная литература:
1. Стандарт основного общего образования по химии.
2. Примерная программа основного общего образования по химии.
3.Габриелян О.С. Программа курса для 8-11 классов образовательных учреждениц-М.:Дрофа,2007
-2009г
4.Габриелян, О. С. Химия-9: учебник для общеобразовательного учреждения [Текст]
/ О. С. Габриелян. - М.: Дрофа, 2008-2009г.
5.Габриелян, О. С. Химия-9: рабочая тетрадь [Текст] / О. С. Габриелян. –
М.: Дрофа. 2011-2012.
6.Габриелян, О. С. Химия-9: настольная книга учителя [Текст] / О. С. Габриелян.
Аннотация
Рабочая программа учебного курса «Химия» для 10- классов.
Согласно Федеральному базисному учебному плану данная рабочая программа предусматривает
организацию процесса обучения в объеме 35 часов (1час в неделю).
Рабочая программа по химии для 10 -х класса разработана на основе программы химии для 10
класса общеобразовательных учреждений ( базовый уровень) О. С. Габриеляна. рабочая
программа рассчитана на 35 часа т. е. 1 час в неделю, добавляется 1 час из компонента
муниципального общеобразовательного учреждения, т. е. ещё 35 часа и получается рабочая
программа на изучение химии в 10 –х классов в М.Б.О.У. АСОШ№1 70 часов.
Контрольных работ- 5, практических- 8, лабораторных- 6,тесты, самостоятельные работы- 8,
исследований- 4.
Форма промежуточной аттестации – тестирование.
Программа химии для 10 класса проведена в соответствии с Примерной программой среднего
(полного) общего образовательного учреждения по химии. При изучении курса органической
химии использована методическая система УДЕ. На основе УДЕ планируются темы
«Углеводороды и их природные источники», « Кислородосодержащие органические соединения и
нахождение их в живой природе», «Азотосодержащие органические соединения» В программе
есть темы, которые не являются объектом контроля – тема « Нуклеиновые кислоты» и
«Биологически активные добавки» и они отнесены к элементам дополнительного содержания.
Дополнительно изучается более подробно тема «Природные источники углеводородов».
Программа базового курса химии 10 класса отражает современные тенденции в школьном
химическом образовании, связанные с реформированием средней школы.
Программа:
1. позволяет сохранить достаточно целостный и системный курс химии;
2. представляет курс, освобождённый от излишне теоретизированного и сложного материала,
для отработки которого требуется немало времени;
3. включает материал, связанный с повседневной жизнью человека;
4. полностью соответствует стандарту химического образования средней школы базового
уровня.
Первая идея курса - это внутрипредметная интеграция учебной дисциплины «Химия».
Вторая идея курса - межпредметная естественнонаучная интеграция, позволяющая на
химической базе объединить знания физики, биологии,
географии, экологии в единое понимание естественного мира, т.е. сформировать
естественнонаучную картину мира.
Третья идея курса - интеграция химических знаний с гуманитарными дисциплинами: историей,
литературой, мировой художественной культурой. Теоретическую основу органической химии
составляет теория строения в её классическом понимании - зависимости свойств веществ от их
химического строения, т.е. от расположения атомов в молекулах органических соединений
согласно валентности. В содержании курса сделан акцент
на практическую значимость учебного материала. Поэтому изучение представителей каждого
класса органических соединений начинается с практической посылки - с их получения.
Химические свойства рассматриваются сугубо прагматически - на предмет их практического
применения. В основу конструирования курса положена идея о природных источниках
органических соединений и их взаимопревращениях, т.е. идеи генетической связи между классами
органических соединений.
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать:
1. важнейшие химические понятия: вещество, окислитель и восстановитель, окисление и
восстановление, тепловой эффект реакции, скорость
химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет. функциональная
группа, изомерия, гомология:
2. основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства
состава, периодический закон,
3. основные теории химии: химической связи, строения органических соединении.
4. важнейшие вещества и материалы: метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла,
глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, ис-кусственные и синтетические волокна, каучуки,
пластмассы,
Уметь:
1. называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре,
2. определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в
соединениях, заряд иона, принадлежность ве-ществ к различным классам органических
соединений,
3. характеризовать: общие химические свойства органических соединении; строение и
химические свойства изученных органических соеди-нений,
4. объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения,
5. выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ,
6. проводить: самостоятельный поиск химической информации с использованием различных
источников (научно-популярных изданий, ком-пьютерных баз данных, ресурсов Интернета);
использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и
ее представления в различных формах;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
1. объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве:
2. определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и
оценки их последствий:
3. экологически грамотного поведения в окружающей среде;
4. оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и
другие живые организмы;
5. безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным
оборудованием;
6. приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
7. критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных
источников.
8. Владеть компетенциями: познавательной, коммуникативной, информационной,
рефлексивной.
В рабочей программе в разделе «Планируемые результаты обучения» продвинутый и творческий
уровни усвоения обозначены курсивом. Преду-смотрено овладение следующими компетенциями:
1. учебно-познавательной,
2. коммуникативной,
3. информационной,
4. рефлексивной,
Виды и формы контроля
Для оценки учебных достижений обучающихся используется:
текущий контроль в виде проверочных и лабораторных работ и тестов;
тематический контроль в виде практических и контрольных работ;
итоговый контроль в виде контрольной работы и теста.
Фронтальный, индивидуальный.
Форма промежуточной аттестации – тест,
Учебно-методический комплект и дополнительная литература:
1. Стандарт основного общего образования по химии.
2. Примерная программа основного общего образования по химии.
3.Габриелян О.С. Программа курса для 8-11 классов образовательных учреждениц-М.:Дрофа,2007
-2009г
4.Габриелян, О. С. Химия-10: учебник для общеобразовательного учреждения [Текст]
/ О. С. Габриелян. - М.: Дрофа, 2008-2009г.
5.Габриелян, О. С. Химия-10 рабочая тетрадь [Текст] / О. С. Габриелян. –
М.: Дрофа. 2011-2012.
6.Габриелян, О. С. Химия-10 настольная книга учителя [Текст] / О. С. Габриелян.
Для информационной компьютерной поддержки учебного процесса предлагается использование
компьютерных программ и Интернет:
Образовательная коллекция. Химия для всех - XXI: Решение задач. Самоучитель.
- «Закономерности протекания химических реакций»;
- Электронный справочник «Кирилла и Мефодия».
Интернет-ресурсы:
1. Alhimik www.alhimik.ru
2. Конспекты по химии для школьников www.chemistry.r2.ru, www.khimia.h1.ru
3. Химия для всех www.informika.ru
4. Химия для Вас www.chem4you.boom.ru
5. Химия. Образовательный сайт для школьников www.hemi.wallst.ru
6. Уроки химии Кирилла и Мефодия.
Аннотация
Рабочая программа учебного курса «Химия» для 11- класса.
Рабочая программа по химии для 11-а класса разработана на основе программы
общеобразовательных учреждений ( базовый уровень) О. С. Габриеляна. рабочая программа
рассчитана на 34 часа т. е. 1 час в неделю, добавляется 1 час из компонента муниципального
общеобразовательного учреждения, т. е. ещё 34 часа и получается рабочая программа на изучение
химии в 11 классе в АСОШ№1 68 часов.
Контрольных работ- 5, практических- 9, лабораторных- 6,тесты, самостоятельные работы- 8,
исследований- 4.
Форма промежуточной аттестации – тестирование. Углублённое изучение тем: «Строение атома»5 часов, «Химическая связь» – 3 часа, «Вещество » -5 часа, «Химические реакции»- 6 часа, «
Неорганическая химия» -5 часов, «Органическая химия» -4 часа «Технология»-4 ч. ,
«Окружающая среда» -3 ч.
Конкретные требования к уровню подготовки выпускников определены для каждого урока и
включены в Поурочное планирование.
Кроме того, в результате изучения химии на базовом уровне ученик должен:
Уметь

проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных
источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета);
использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и
ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и
оценки их последствий;

экологически грамотного поведения в окружающей среде;

оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие
живые организмы;

безопасного
обращения
с
горючими
и
токсичными
веществами,
лабораторным
оборудованием;

приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных
источников
Задачи курса
Воспитание интереса к знаниям, самостоятельности. критичности мышления. трудолюбия и
добропорядочности на примере жизни и деятельности русских химиков, наших земляков –А.М.
Бутлерова и А.Э. Арбузова, Зинина Н.Н. Подготовить учащихся к ЕГЭ.
Контроль за уровнем знаний учащихся предусматривает проведение лабораторных,
практических, самостоятельных, контрольных работ, как в традиционной, так и в тестовой
формах. Промежуточная аттестация проводится согласно Уставу и (или) локальному акту
образовательного учреждения
Рабочая программа ориентирована на использование учебника:
Габриелян О. С. Химия. 11 класс. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных
учреждений. – М.: Дрофа, 2006. – 218 с.;
1) Программа курса химии для 8 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Габриелян О.
С. – М.: Дрофа, 2005. – 78 с.;
2) Габриелян О. С. Остроумов И. Г. Общая химия в тестах, задачах, упражнениях. 11 класс:
Учеб. пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2003. – 304 с.;
3) Габриелян О. С., Лысова Г. Г., Введенская А. Г. Химия. 11 класс: В 2 ч. Ч.I: Настольная
книга учителя. – М.: Дрофа, 2003. – 320 с.;
4) Габриелян О. С., Лысова Г. Г., Введение А. Г. Химия. 11 класс: В 2 ч. Ч.II: Настольная книга
учителя. – М.: Дрофа, 2003. – 320 с.