Тема: Иудаизм - древнейшая религия мира .

Тема: Иудаизм - древнейшая религия мира.
Цель: Обобщение и закрепление знаний по теме «Иудаизм»; информация о Государстве
Израиль, горских евреев в Дагестане и мире; нравственные ценности в иудаизме, их
современная актуальность.
Наглядность к уроку: иллюстрации «синагоги мира»,
«евреи в Дагестане»,
«евр. праздники и посты»,
«главный раввин России»,
«Пурим» – детский подарок, две брошюры,
Национальная одежда: жилет, бандана,кипа.
Национальная кухня: печенье,«Умки Амана»,
«Маца» - еврейские хлебцы,
«Хала» - плетёная булка.
ТСО: слайды по теме,
запись песни «Хава – нагила»,
горские евреи – герои ВОВ,
синагога в Махачкале,
горские евреи прославившие Дагестан.
1 Орг. момент.
Приветствие гостей учащимися.
Объявление темы и цели урока.
2 Закрепление, повторение.
а) – Ребята, я напишу на доске слово «иудаизм», а вы дальше называйте изученные новые
слова, относящиеся к этой теме.
(Учитель записывает эти слова на доске).
б) ТСО – экран
- Ребята, я буду показывать на экране изображения, а вы их называйте и объясняйте.
(Монсей, скрижали, гора Синай, Израиль, Тора, Сефер – Тора, яд – рука, 10 заповедей,
ковчег Завета, храм в Иерусалиме, стена Плача, купат, раввин, синагога, торилин, жилет,
бандана, кипа, две свечи, талит, салфетка для халы, кружка для вина, манна небесная).
в) Назвать символы иудаизма (менора, щит Давида -маген Давид).
Нарисуйте их на доске и объясните где они изображены. (На гербе и флаге Израиля).
г) На экране Тора:
- Что говорит Тора о создании мира и человека?
- Согласны ли вы с тем, что каждый человек сам отвечает за свою душу? Обоснуйте ответ.
- Расскажите о взаимоотношениях иудаизма к труду.
- Расскажите о взаимоотношениях детей и родителей в традиционной еврейской семье.
- Как вы думаете, какие качества в человеке развиваются благодаря такому воспитанию?
На экране Сефер–Тора.
- Объясните, почему Сефер–Тора является главным священным предметом у евреев.
- К чему заповеди обязывают человека и что запрещают.
На экране «Стена Плача».
- Почему «Стена Плача» стала еврейской святыней?
На экране «Моисей».
- Расскажите об этом иудейском пророке.
- Кто такой Мессия и что о нём говорится в иудейской традиции?
- Как вы понимаете еврейскую мудрость о том, что день прихода Мессии зависит от
людских поступков?
На экране «купат».
- Расскажите, какое значение в иудаизме придаётся благотворительности.
д) Демонстрирую кипу и жилет.
- Назовите основные атрибуты национальной одежды евреев.
е) Еврейский танец «Хава нагила» - исполняют учащиеся.
- Расскажите о правилах кашрута.
- Какие национальные блюда евреев вы знаете? (шаурма (шварма), фаршированная рыба,
венегрет, селёдка под шубой и т.д. )
3 Рассказ учителя.
- Учитель рассказывает предание про «Ушки Амана» - печенье, которые готовят на
праздник «Пурим».
На празднике «Песах» готовят мацу – пресный хлеб из муки и воды. На праздник шаббот –
каждую субботу готовят халу – большую плетённую булку, посыпанную маком или
кунжутом.
(Учитель угощает детей печеньями «Ушки Амана», халой и мацой – взятыми из синагоги).
- Расскажите о обрядах и ритуалах в иудаизме. (брит-мила, бат-мицва, бар-мицва, обряд
свадебный; обычай, связанный с началом учёбы).
- Давайте, вспомним притчу о старике, который сидел у ворот города.
- Каков смысл этой притчи?
(Тебе в жизненном пути встретятся люди такие же, как и ты сам).
Песня «Я, ты, он, она – вместе дружная страна…» - поют учащиеся.
Учитель рассказывает о евреях, которые внесли огромный вклад в развитие республики.
(Хизгил Авшалумов; прозаик, поэт, драматург)
Людмила Авшалумова –его дочь – педагог, политик, Иосиф Матаев- основатель
знаменитого ансамбля «Лезгинка», который прославил Дагестан на весь мир, евреи –
герои ВОВ и т.д.)
Рассказ учителя о горских евреях Дагестана сегодня: их в Махачкале около 1800 человек
зарегистрированных. В синагогах каждый шаббот присутствуют по словам раввина около
80 человек. (Учитель показывает фотографию Махачкалинской синагоги и раввина).
Учитель рассказывает о том, что в синагоге она узнала, что могилы некоторые на
еврейском кладбище подвергнуты вандализму, некоторых могильных плит уже нет.
Подчеркнуло, что это недопустимо.
- Дети, дайте свою оценку этому явлению.
- Ребята нас людей на планете много, мы разные, но мы вместе.
Чтение хором стихотворения Алексея Гаврюшкина, «Пусть в мире будет множество
религий».
Пусть в мире будет множество религий,
Пусть тьму со злом одолевает свет,
Тогда увидим все мы непременно,
Счастливый мир без воин, несчастии, бед,
Буддисты, Мусульмане, христиане,
Не нужно кровью землю орошать,
Наш дом – Земля, давайте же, земляне,
Друг друга чтить, любить и понимать.
Александр Гаврюшкин.
- Поблагодарить гостей за визит и подарить им сердечки.