Криминология - Образовательный интернет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Астраханский государственный университет»
УТВЕРЖДЕНО
решением совета факультета от
«22» мая 2014 г.,
протокол № 10
Декан факультета
______________________
ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
Криминология
(наименование)
Направление подготовки 40.06.01Юриспрудения
Направленность (профиль) подготовки «Уголовное право и криминология;
уголовно-исполнительное право»
Квалификация (степень)
исследователь»
выпускника
«Исследователь.
Форма обучения заочная
Астрахань – 2014
Преподаватель-
Программа разработана на основе: ФГОС по направлению/профилю
40.06.01. Юриспруденция. Направленность (профиль) «Уголовное право и
криминология; уголовно-исполнительное право»
(код и наименование направления /профиля)
Разработчики:
к.ю.н. доц. Черепахин В.А.
(фамилия, имя, отчество, должность разработчика программы и его подпись)
РАССМОТРЕНА
на заседании кафедры (название)
Протокол № 10 от «15» мая 2014 г.
Заведующий кафедрой ______________________/Черепахин В.А./
1.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины (модуля) Криминология являются - формирование у
аспирантов углубленных профессиональных знаний о причинах и условиях совершения
преступлений, о мерах предупреждения преступности; приобретение умений применять
соответствующие знания на практике и в ситуациях, имитирующих эту деятельность,
развитие навыков самостоятельной научно-исследовательской и педагогической
деятельности.
(Указываются цели освоения дисциплины (или модуля), соотнесенные с общими целями ОП)
Задачи освоения дисциплины (модуля):
1. Демонстрировать способность и готовность:



ознакомление с предметом и методом криминологии; историей формирования и развитие
криминологии в России и зарубежных странах; причинами криминализации девиантного
поведения; теориями причин и условий преступности; профилактикой преступлений;
правилами криминологической экспертизы законов, проектов законов и мониторинга
правоприменения в Российской Федерации;
углубленное изучение теоретических и методологических основ науки криминологии и
смежных с нею юридических наук криминального цикла;
подготовка аспиранта к применению полученных знаний при осуществлении научного
исследования, приобретение умений применять соответствующие знания на практике и в
ситуациях, имитирующих эту деятельность, а также формирование профессиональных
компетенций, необходимых выпускнику для научно-исследовательской, законотворческой,
правоприменительной и правоохранительной деятельности.
2. Применять полученные знания на практике:
- в процессе предупреждения и профилактики преступности,
3. формулировать научные положения обогащающие теорию криминологии,
(Указываются задачи профессиональной деятельности, к которым готовит учебная дисциплина,
соотнесенные с поставленной целью и охватывающие теоретический, познавательный и
практический компоненты деятельности подготавливаемого аспиранта).
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП ВО
2.1. Учебная дисциплина (модуль) Уголовно-правовая политика относится к циклу
дисциплин:
 направленных на приобретение универсальных компетенций / профессиональных
компетенций;
 направленных на подготовку к сдаче кандидатского экзамена по специальной
дисциплине;
 направленных на подготовку к преподавательской деятельности;
 направленных на подготовку к сдаче государственного экзамена и т.п.
2.2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания,
умения,
навыки и (или) опыт деятельности, формируемые предшествующими
дисциплинами: «Конституционного права», «Международного права», «Уголовного права»,
«Уголовного процесса», «Криминалистики», «Уголовно – исполнительного права»,
«Административного права», «Гражданского права и процесса», «Семейного права»,
«Трудового права».
(наименование предшествующей(их) учебной(ых) дисциплин(ы) (модуля))
Знания:
Федеральные программы по борьбе с преступностью, программы субъектов
Федерации;

проблематику насильственной, молодежной, женской, рецидивной,
экономической, организованной, неосторожной преступности;

характеристику типов личности преступника;

учение о виктимологии;

условия и причины отдельных видов преступности;

структуру профилактических мероприятий, применяемых в отношении отдельных
видов преступности.

Умения:
 определять причины и условия совершения преступлений;
 разрабатывать меры предупреждения преступлений;
 давать криминологический прогноз по поводу влияния назначенного наказания на
последующий отказ, либо продолжение, преступной деятельности;
 осуществлять криминологическую экспертизу проектов законов, нормативных
актов.
Навыки и (или) опыт деятельности:
комплексно решать криминологические проблемы;
демонстрировать связь Общей и Особенной частей криминологии, криминологии
и смежных отраслей законодательства, иных наук неюридического цикла (социологии,
философии, генетики, медицины, психиатрии, психологии, педагогики и т.д.);

анализировать и обобщать практику применения уголовно-правовых и уголовно –
исполнительных норм, устанавливать закономерности изменения преступности;

анализировать уровень преступности, выявлять причины и условия, ей
способствующие;

исследовать личность конкретного преступника;

организовывать и проводить криминологические исследования;

формулировать основанные на теоретических и практических материалах
предложения по совершенствованию политики государства, практике уголовно-правового
регулирования общественных отношений, взаимодействии власти и населения.


2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и
навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
Знания и навыки, полученные аспирантами при изучении данного курса, необходимы
при подготовке и написании диссертации по специальности 40.06.01 - уголовное право и
криминология; уголовно-исполнительное право.
Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими
частями ОП (дисциплинами, модулями, практиками). Дисциплина встраивается в
структуру ОП (последовательность дисциплин в учебном плане) как с точки зрения
преемственности содержания, так и с точки зрения непрерывности процесса
формирования компетенций выпускника.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих
компетенций в соответствии с ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей
квалификации) и ОП ВО по данному направлению подготовки (специальности):
универсальные, общепрофессиональные и профессиональные.
Код и
Результаты освоения дисциплины
наименование
Знать
Уметь
Владеть
компетенции
УК-2
способен
проектировать и
осуществлять
комплексные
исследования, в том
числе
междисциплинарные,
на основе целостного
системного научного
мировоззрения с
использованием
знаний в области
истории и
философии науки;
Наиболее
актуальные
проблемы
криминологии
Определять
причины и способы
разрешения
социально-значимых
проблем
криминологии
Навыками работы с
монографиями и
статьями
криминологии
Разрабатывать
научную проблемы
криминологии.
Приемами
самостоятельного
анализа актуальной
научной
проблематики
криминологии
ПК-2
способность
самостоятельно
разрабатывать
актуальную научную
проблему, имеющую
практическое и
теоретическое
значение
Научные проблем
криминологии
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Общая трудоемкость дисциплины составляет __4____ зачетных единиц, __144____ часа.
2
3
4
Криминология
в
системе
научных
знаний
Социальные свойства,
сущность
и
показатели
преступности
Личность
преступника
Причины и условия
преступности
Итого аудиторных
часов
Количество часов
индивидуальной
работы аспиранта
Количество часов
самостоятельной
работы аспиранта
Всего часов на
освоение учебного
материала
Неделя семестра
1
Наименование
радела (темы)
Семестр
№
п/
п
Самостоят. Работа
Контактная работа
(в часах)
2
1,2,3
2
4,5,6
-
-
-
-
35
2
7,8,9
-
-
-
-
35
2
10,
11,
12
-
-
-
-
35
Л
ПЗ
Л
Р
Г
К
И
К
А
И
2
2
-
-
-
-
35
2
2
-
-
Формы
текущего
контроля
успеваемос
ти
(по
неделям
семестра)/
Форма
промежуто
чной
аттестации
(по
семестрам)
Рейтинговая
контрольная
работа № 1
140
144
Зачет
Σ
КОЛ-
ТЕМЫ,
ОБЩЕЕ
КОМПЕТЕНЦИИ
КОЛИЧЕ
ВО
РАЗДЕЛЫ
СТВО
ЧАСО
ДИСЦИПЛИНЫ
КОМПЕТ
В
ЕНЦИЙ
УК-2
Криминология
в
системе
научных
знаний
Социальные
свойства, сущность
и
показатели
преступности
Личность
преступника
Причины и условия
преступности
ПК-2
2
Х
1
2
Х
1
2
Х
1
2
Х
1
Самостоятельное изучение разделов дисциплины:
Но
ме
р
ра
де
ла
(те
м
ы)
1
2
Темы/вопросы, выносимые на самостоятельное изучение
1. Этапы формирования криминологии как науки.
2. Предмет, задачи криминологии.
3. Методология и методика криминологических исследований. Диалектический
материализм. Общенаучные методы познания. Конкретно-социологические методы.
4. Криминология в системе наук.
Колво
часов
35
1. Преступление как объект криминологического изучения. Механизм преступного
поведения.
2. Преступность, ее социальные свойства.
35
3. Латентная преступность. Методики, позволяющие судить о степени
распространенности соответствующей преступности с учетом ее латентности. “Эффект
воронки”.
4. Изучение преступности. Задачи изучения преступности. Познание и оценка
при изучении преступности. Источники информации о преступности и ее
показатели. Коэффициенты преступности и ее структура. Изучение преступности в
динамике. Внутренние и внешние характеристики преступности.
3
4
1. Понятие личности преступника. Социально-демографическая характеристика
преступника. Социально-психологическая характеристика личности преступника.
2. Соотношение социального и биологического в преступном поведении.
3. Значение психиатрических и генетических отклонений. Потребностномотивационная сфера. Ценностно-нормативные характеристики сознания личности.
4. Психологическая защита в преступном поведении.
5. Типология преступников.
1. Психиатрические концепции причин преступности.
2. Социальные причины преступности.
3. Определение виктимологии. Предотвращение виктимизации.
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Название
образовательной
технологии
Конференция на тему
«Криминология»
Индивидуальные
консультации в режиме
онлайн («Скайп»)
Темы, разделы
дисциплины
«Криминология»
Все изучаемые
темы курса
«Социальные
свойства,
сущность и
показатели
преступности»
Информационное
взаимодействие
преподавателя с
аспирантами посредством
электронной почты
Все изучаемые
темы курса
«Личность
преступника»
Презентация учебных
материалов по курсу
дисциплины
Все изучаемые
темы курса
«Причины и
Краткое описание
применяемой технологии
Презентация материалов уголовно-правовых и
уголовно-исполнительных
международных
нормативно-правовых актов, о криминологии.
Аспиранты систематизируют полученные на
лекционном
занятии
и
в
результате
самостоятельной работы знания в области
основных источников криминологии.
Использование сервиса «Скайп» с целью
организации индивидуальных консультаций
преподавателя с аспирантами, совместное
обсуждение и анализ научных исследований в
области криминологии
Использование электронной почты с целью
обмена информацией между преподавателем и
аспирантами, включая данные статистики,
результаты научных исследований, анализ
проблемных
ситуаций,
общие
вопросы
криминологии
Презентация учебных материалов по курсу
дисциплины «Криминология», включая модели
коммуникаций, графики, данные статистики и
35
35
«Криминология»
условия
преступности»
др., подготовленных студентами в процессе
подготовки к семинарским занятиям
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Этап
(уровень) освоения
компетенции
Планируемые
результаты
обучения
(показатели
достижения
заданного уровня
освоения
компетенций)
Критерии оценивания результатов обучения
1
2
3
4
5
УК-2 «способностью проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного
системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2)»
Первый этап
(уровень)
Имеет представление о
наиболее актуальные
проблемы, возникающие в
системе криминологии
Владеть (BI УK-2):
Навыками работы с
источниками
криминологии
Уметь (УI УК-2):
Определять причины
и способы решения
проблем
криминологии и
причин преступности
Не владеет
Наличие
существенных
ошибок в процессе
работы с
источниками
криминологии
Не умеет
Не способен
самостоятельно
определять причины
и способы решения
проблем
криминологии и
причин
преступности
Демонстрирует
навыки работы с
источниками
криминологии, есть
несущественные
ошибки
Демонстрирует
умение
самостоятельно
определять причины
и способы решения
проблем
криминологии и
причин преступности
Уверенно
пользуется
навыками работы
с источниками
криминологии, но
имеется
небольшой
просчет
Умеет
самостоятельно
определять
причины и
способы решения
проблем
криминологии и
причин
Отлично владеет
навыками работы с
источниками
криминологии
Умеет
самостоятельно
определять причины
и способы решения
проблем
криминологии и
причин
преступности
преступности, но
не в любых
ситуациях
Знать (ЗI УК-2):
Наиболее актуальные
проблемы,
возникающие в
системе
криминологии
Второй этап
(уровень)
Способен анализировать
социально-значимые
проблемы и процессы в
системе криминологии
Владеть (BII УK-2):
Навыками
сравнительного
анализа при
выявлении
отличительных
особенностей
социально-значимых
проблем и процессов
в системе
криминологии
Не знает
Не владеет
Испытывает
сложности с
пониманием
проблем,
возникающих в
системе
криминологии
Приводит
конкретные примеры
проблем,
возникающих в
системе
криминологии
Демонстрирует
Не способен
отдельные и не
продемонстрировать
систематизированные
навыки
навыки
сравнительного
сравнительного
анализа при
анализа при
выявлении
выявлении
отличительных
отличительных
особенностей
особенностей
социальносоциально-значимых
значимых проблем и
проблем и процессов
процессов системе
системе
криминологии
криминологии
Четко
представляет себе
актуальность
проблем,
возникающих в
системе
криминологии
Последовательно и
аргументированно
излагает проблемы,
возникающие в
системе
криминологии
Не совсем
уверенно
выявляет
отличительные
особенности
социальнозначимых
проблем и
процессов
системе
криминологии
Уверенно владеет
навыками
сравнительного
анализа при
выявлении
отличительных
особенностей
социальнозначимых проблем и
процессов системе
криминологии
Уметь (УII УK-2):
Уметь отличать
социально-значимые
проблемы и
процессы в
криминологии
Знать (ЗII УK-2):
Особенности
криминологии
Не умеет
Не знает
Не способен
отличать
социальнозначимые проблемы
и процессы в
криминологии
Не имеет
представления об
основных
социальнозначимых
проблемах и
процессах в системе
криминологии
Проявляет умение
отличать социальнозначимые проблемы
и процессы в
криминологии
Демонстрирует
разрозненные знания
об основных
социально-значимых
проблемах и
процессах в системе
криминологии
Умеет отличать
социальнозначимые
проблемы и
процессы в
криминологии,
однако допускает
одну
несущественную
ошибку
Имеет четкое
представление об
основных
социальнозначимых
проблемах и
процессах в
криминологии,
иногда приводит
примеры проблем
из других
правоотношений
Уверенно и четко
умеет отличать
социально-значимые
проблемы и
процессы в
криминологии
Знает социальнозначимые проблемы
и процессы в
системе
криминологии
ПК-2 « способность самостоятельно разрабатывать актуальную научную проблему, имеющую практическое и теоретическое значение»
Владеть (BI ПK-1):
Владение способами
исследования и
разработки
изменений в
криминологии
Первый этап
(уровень)
Способен
выполнять
работу по
подготовке
юридических
документов в
сфере уголовноисполнительного
законодательства
Уметь (УI ПK-1):
Ориентироваться в
системе
исследований и
разработках
изменений в
криминологии
Знать (ЗI ПK-1):
Особенности
исследований и
разработки
изменений в системе
криминологии
Не знает
Не умеет
Не знает
Испытывает
сложности в
исследование и
разработке
изменений в
криминологии
Не способен
самостоятельно
ориентироваться в
системе
исследований и
разработках
изменений в
криминологии
Испытывает
сложности с
пониманием
особенностей
исследований и
разработок
изменений в
системе
криминологии
Демонстрирует навыки
работы в сфере
исследований и
разработок изменений в
уголовно-правовом
законодательстве и
криминологии
Владеет навыками
по составлению
исследования и
разработки
изменений в
криминологии
Владеет навыками в сфере
исследований и разработок
изменений в
криминологии
Демонстрирует умение
самостоятельно
ориентироваться в
системе
исследований и
разработках изменений в
криминологии
Умеет
самостоятельно
ориентроваться в
системе
исследований и
разработках
изменений в
криминологии
Безошибочно умеет
ориентроваться в системе
исследований и
разработках изменений в
криминологии
Демонстрирует знание
особенностей
исследований и
разработок изменений в
системе криминологии
Четко представляет
себе особенности
исследований и
разработки
изменений в
системе
криминологии
Отлично знает
особенности исследований
и разработки изменений в
системе криминологии
Тестовые задания
Задание 1.
Вопрос 1. Назовите метод науки криминологии.
1. диалектический;
2. приемы и способы познания ее предмета;
3. системный;
4. дедуктивный;
5. индуктивный.
Вопрос 2. Сколько основных признаков включает в себя определение системы.
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 3. Назовите основные признаки определения «система».
1. два и более элементов, взаимность и взаимозависимость, целостное единство;
2. совершенство;
3. целостность;
4. структурность;
5. качественность образования.
Вопрос 4. Основной элемент системы науки криминологии это:
1. закономерности функционирования;
2. развитие;
3. прогнозирование;
4. понятие и сущность предмета;
5. место и роль в обществе.
Вопрос 5. Отечественный криминолог первый исследовавший основные элементы
предмета и проблемы, изучаемые криминологией это:
1. Аванесов Г.А.;
2. Бородин С.В.;
3. Рябыкин Ф.К.;
4. Четвериков В.С.;
5. Герцензон А.А.
Задание 2.
Вопрос 1. Сколько подсистем (элементов) включает предмет криминологии?
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Основные элементы предмета науки криминологии это:
1. закономерности развития науки;
2. преступность, личность преступника, причины и условия уровня преступности,
предупреждение и профилактика преступности;
3. причины возникновения преступности;
4. уровень развития, ликвидация последствий преступности;
5. прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
Вопрос 3. Основной элемент предмета (его подсистемой) криминологии это:
1. личность преступника;
2. антиобщественные проявления;
3. преступность как социально и уголовно-правовое явление;
4. причины и условия преступности;
5. профилактика преступлений.
Вопрос 4. Указать сумму количественно-качественных показателей, характеризующих
преступность.
1. один;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 5. Количественно-качественным показателем, характеризующим преступность
является:
1. причины;
2. состав;
3. условия;
4. уровень, структура, динамика;
5. предпосылки.
Задание 3.
Вопрос 1. Каким понятием объединяются в науке криминологии причины и условия
преступности?
1. криминогенные детерминакты;
2. предпосылки преступлений;
3. структура и динамика;
4. детерминакты;
5. обстоятельства
.
Вопрос 2. Предупреждение преступности это:
1. предупреждение преступлений;
2. административные меры;
3. система мер, направленных на устранение, нейтрализацию или ослабление действия
причин и условий преступности;
4. правовое принуждение;
5. профилактические меры.
Вопрос 3. Указать количество основных направлений борьбы с преступностью в
настоящее время.
1. одно;
2. три;
3.
4.
5.
четыре;
пять;
шесть.
Вопрос 4. Теоретическая цель криминологии это:
1. выработка рекомендаций;
2. вербальное (словесное) формулирование желаемого результата науки по выявлению
проблем борьбы с преступностью;
3. формулировка результатов исследований;
4. научные и практические рекомендации;
5. выработка положений и выводов.
Вопрос 5. Практическая цель криминологии это:
1. формулирование желаемого результата;
2. борьбы с преступностью;
3. изучение субъективных факторов;
4. изучение объективных факторов;
5. выработка научных и практических рекомендаций в борьбе с преступностью.
Задание 4.
Вопрос 1. Сколько основных функций принято выделять в науке криминологии?
1. одну;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Основные функции в науке криминологии это:
1. описательная, объяснительная, предсказательная;
2. профилактическая;
3. прогностическая;
4. теоретическая;
5. прагматическая.
Вопрос 3. Содержание описательной функции криминологии составляет:
1. анализ статистики преступности;
2. отражение явлений и процессов на основе практического материала;
3. выяснение характера преступности;
4. прогноз развития явлений и процессов;
5. анализ динамики преступности.
Вопрос 4. Содержание объяснительной функции криминологии это:
1. обеспечение статистики преступности;
2. выяснение характера и особенностей изучаемого процесса;
3. отражение явлений и процессов;
4. прогноз развития явлений и процессов;
5. анализ динамики преступности.
Вопрос 5. Содержание прогностической функции криминологии это:
1. анализ динамики преступности;
2.
3.
4.
5.
выяснение особенностей явлений и процессов;
анализ основных направлений борьбы с преступностью;
определение направления возможного развития явления;
анализ статистических данных.
Задание 5.
Вопрос 1. Сколько существует в настоящее время основных направлений борьбы с
преступностью?
1. одно;
2. два;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Вопрос 2. Основным направлением борьбы с преступностью в настоящее время
составляет:
1. раскрытие преступлений;
2. профилактика;
3. противодействие;
4. уголовно-правовое (карательное) и криминологическое (профилактическое);
5. предупреждение и выявление.
Вопрос 3. Криминолог, рассматривающий криминологию как часть уголовного права это:
1. Герцензон А.А.;
2. Аванесов Г.А.;
3. Бородин Ф.К.;
4. Четвериков В.С.;
5. Рябыкин Ф.К.
Вопрос 4. Наука, использующая криминологические знания и рекомендации это:
1. уголовное право;
2. уголовно-процессуальное право;
3. уголовно-исправительное право;
4. жилищное право;
5. трудовое право.
Вопрос 5. Криминологию называют комплексной наукой по:
1. объему информации;
2. структуре понятий;
3. предмету исследования и анализа;
4. виду научных категорий;
5. она объединяет знания юридических дисциплин и элементы ряда других наук.
Задание 6.
Вопрос 1. Закон являющийся основой криминологической характеристики состояния и
структуры преступности, содержания и видов, ее причин, выработки мер
предупреждения?
1. философии;
2. диалектики;
3. психологии;
4. социологии;
5. криминалистики.
Вопрос 2. Что является наиболее важным и сложным при исследовании комплексных
научных и практических проблем преступности, и разработке мер ее предупреждения?
1. объединение знаний системного подхода и конкретных знаний криминологии;
2. философский подход;
3. психологический метод;
4. методологические аспекты;
5. диалектический метод.
Вопрос 3. Какие методы используются в криминологических исследованиях?
1. диалектические;
2. индуктивные;
3. дедуктивные;
4. общенаучные и частнонаучные (специальные) методы;
5. системные.
Вопрос 4. Как именуются методы познания – общие способы и пути исследования
процессов и явлений, и определений их изменений, которые используются в различных
отраслях научного знания?
1. частные;
2. смешанные;
3. общенаучные;
4. общие;
5. частнонаучные.
Вопрос 5. Указать метод криминологических исследований – как способа и приема
конкретного исследования объекта или процесса с целью его оптимального
регулирования?
1. частные;
2. смешанные;
3. общенаучные;
4. общие;
5. специальные (частнонаучные).
Задание 7.
Вопрос 1. С чего начинается криминологическое исследование?
1. с формулирования задачи;
2. с составления программы и плана;
3. с принятия гипотезы;
4. с анализа фактов;
5. с обработки эмпирического материала.
Вопрос 2. Назовите одну из отраслей общественных наук, изучающую преступность в ее
количественно-качественном аспекте?
1. статистика;
2.
3.
4.
5.
математическая статистика;
социология;
уголовная статистика;
экономическая статистика.
Вопрос 3. Что необходимо для установления закономерностей и законов изучаемых
явлений?
1. массовое статистическое наблюдение;
2. анализ статистики;
3. анализ динамики преступности;
4. выявление типичных фактов;
5. исследование статистических закономерностей.
Вопрос 4. Методом уголовной статистики является:
1. анализ статистики;
2. выявление типичных фактов;
3. наблюдения, группировки, вычисление обобщенных показателей, качественный
анализ;
4. анализ тенденций;
5. исследование динамики.
Вопрос 5. В каких данных выражены обобщающие характеристики уголовной статистики?
1. в совокупных;
2. в репрезентативных;
3. в выборочных;
4. в представительных;
5. в абсолютных, относительных и средних.
Задание 8.
Вопрос 1. К каким показателям относится структура преступности?
1. к количественным;
2. к обобщенным;
3. к качественным;
4. к статистическим;
5. к абсолютным.
Вопрос 2. Датой принятия закона «О борьбе с коррупцией»является:
1. 1993;
2. 1994;
3. 1995;
4. 1996;
5. 1997.
Вопрос 3. На сколько видов подразделяют латентную (скрытую) преступность?
1. на один;
2. на два;
3. на три;
4. на четыре;
5. на пять.
Вопрос 4. Назовите виды латентной преступности.
1. скрытая (естественная) и скрываемая (искусственная);
2. открытая;
3. не выявленная;
4. выявленная;
5. зарегистрированная.
Вопрос 5. Назовите один из косвенных способов, позволяющих получить данные о
степени распространения видов преступности с повышенной латентностью.
1. уголовная статистика;
2. учет гражданско-правовых деликтов;
3. анкетный опрос предполагаемых потерпевших;
4. анализ жалоб;
5. анализ материалов прессы.
Задание 9.
Вопрос 1. Что в криминологии принято понимать под причинами преступности?
1. психологические особенности;
2. экономические условия;
3. негативные социальные явления, порождающие преступность;
4. общественную обстановку;
5. материальные условия.
Вопрос 2. Какое понятие используется при изучении и описании детерминант
преступности?
1. фактор;
2. предпосылки;
3. связь;
4. условия;
5. обстоятельства.
Вопрос 3. На сколько основных групп подразделяются условия преступности?
1. две;
2. три;
3. четыре;
4. пять;
5. одну.
Вопрос 4. Назовите основные группы условий преступности.
1. фоновые;
2. совокупные;
3. местные;
4. сопутствующие, необходимые, достаточные;
5. временные.
Вопрос 5. Криминогенные детерминанты по уровню функционирования
классифицируются на :
1. последствия преступности;
2. причинно-следственные слои;
3.
4.
5.
причины и условия преступности;
причинные зависимости;
совокупность взаимозависимостей.
Задание 10.
Вопрос 1. Детерминанты преступности по природе возникновения подразделяются на:
1. причинные;
2. причинно-следственные;
3. совокупные;
4. объективные, объективно-субъективные, субъективные;
5. взаимозависимые.
Вопрос 2. Детерминанты по сущности подразделяются на :
1. экономические;
2. социальные и биологические;
3. социологические;
4. психологические;
5. философские.
Вопрос 3. Какие детерминанты преступности по природе возникновения не зависимы от
воли людей и не могут быть сразу же устранены?
1. субъективные;
2. взаимозависимые;
3. объективные и объективно-субъективные;
4. причинно-следственные;
5. совокупные.
Вопрос 4. Какому воздействию можно подвергнуть объективно-субъективные и
субъективные детерминанты преступности?
1. разрушить;
2. аннулировать;
3. устранить;
4. нейтрализовать, блокировать, сократить, препятствовать их развитию;
5. изолировать.
Вопрос 5. Сколько направлений и оценок содержится в литературе по вопросам
соотношения социального и биологического?
1. одна;
2. две;
3. три;
4. четыре;
5. пять.
Критерии оценок:
– «зачтено» ставится обучающемуся, если аспирант выполнил ситуационную
(профессиональную) задачу верно, представлен отчет, информация в отчете
сформулирована обоснованно, логично и последовательно, применен творческий подход,
учтены основные нормативно-правовые документы по экологическому праву;
- «не зачтено» выставляется обучающемуся, если аспирант не выполнил ситуационную
(профессиональную) задачу или выполнил ее неверно, обоснования неверные, либо дан
верный ответ без его обоснования, сделаны грубые ошибки, отсутствуют ссылки на
нормативно-правовые документы.
а)
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Основная литература:
1. Иншаков С. М. Зарубежная криминология : Учеб. пособие для юрид. вузов. - 2е изд. - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2013. - 374с. (Реком. МО РФ). - (Реком.
УМЦ)(104 экз.).
2. Иншаков С. М. Криминология: Учебное пособие для юрид. вузов / С.М.
Иншаков. - М.: Юриспруденция, 2012. - 352 с. (Допущ. УМО) (24 экз.)
3. Криминология: Учеб. пособие для вузов / А.В. Боков, С.А. Солодовников, Е.А.
Антонян и др.; Под ред. С.М. Иншакова. - М. : ЮНИТИ-Дана : Закон и право, 2015. - 223
с. - (Высшее профессиональное образование : Юриспруденция). Реком. МО. - Прил. к
журн. "Вестн. Моск. ун-та МВД России"(101 экз.).
4. Криминология : учеб. пособие для вузов / под ред. С.Я. Лебедева, М.А.
Кочубей. - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2011. - 519 с. - (Высшее
профессиональное образование).. - (Юриспруденция). (Реком. УМЦ)(6 экз.).
5. Криминология : учеб. для вузов / под ред. А.И. Долговой. - 3-е изд., перераб. и
доп. - М. : НОРМА, 2008. - 900 с. (Допущ. МО)(1 экз.).
6. Криминология : учеб. пособие для вузов / [А.В. Боков и др.]; под ред. С.М.
Иншакова и А.В. Симоненко. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и
право, 2013. - 223 с. - (Экзамен). (Реком. МО (1 экз.).
7. Криминология : учеб. пособие для вузов / Г.И. Богуш [и др.]; под ред. Н.Ф.
Кузнецовой. - М. : Проспект, 2011. - 328 с. : табл. (Реком. УМО)(1 экз.).
8. Криминология : Учебн. для вузов / Под ред. В.Н. Бурлакова; Н.М. Кропачева. СПб : Питер, Санкт-Петербургский гос. ун-т, 2013. - 432с. - (Учебники для вузов).(Рек.
МО РФ)(3 экз.).
9. Криминология : учебник для вузов / под ред. В.Д. Малкова. - 3-е изд., перераб.
и доп. - М. : Юстицинформ, 2010. - 527 с. : схемы. - (Образование). (Допущ. УМО)(2 экз.).
10. Криминология : учебное пособие для вузов / под ред. Н.Ф. Кузнецовой. - М.:
ТК Велби : Проспект, 2014. - 328 с. (Реком. УМО)(2 экз.).
б) Дополнительная литература:
1.
Антонян Ю.М. Психология убийства. М., 2011.
2. Гилинский Я. И. Криминология: Теория, история, эмпирическая база,
социальный контроль: Курс лекций / Я.И. Гилинский. - СПб., М., Харьков, Минск : Питер,
2012. - 384с. - (Учебники для вузов).
3.
Гилинский Я.И. Девиантность, преступность, социальный контроль. М., 2014.
4.
Гуров А.И. Профессиональная преступность: прошлое и современность. - М.,
5.
Иншаков С.М. Зарубежная криминология. М., 2013.
6.
Канашина О.А. Взаимная вина в уголовном праве. Самара, 2008.
7.
Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М., 2012.
2011.
8. Квашис В.Е. Основы виктимологии. Проблемы защиты прав потерпевших от
преступлений. М.: Издательский дом NOTA BENE, 2011.
9. Комарицкий С.И. Рецидивная преступность осужденных к наказаниям, не
связанным с лишением свободы. М., 2010.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Информационно-правовой портал. www.garant.ru
2. Официальный сайт компании. www.consultant.ru
3. Официальный сайт МВД России. www.mvd.ru
4. Официальный сайт Верховного суда России. www.vsrf.ru
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
Материально-техническое
обеспечение
дисциплины
включает
аудиторию
мультимедийным оборудованием, необходимое для показа презентаций и фильмов.
с