Конспект организованной образовательной деятельности по

Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному
развитию (экологическое воспитание)
Тема: «Как лесные жители - медведь и белка- к зиме готовятся»
Разработала воспитатель Курменева Н.С.
Цель: дать детям представления о том, что лес- это среда обитания диких
животных, белка и медведь приспособлены к жизни в лесу круглый год (они находят
пищу, устраивают гнездо, берлогу, выводят потомство, осенью эти звери готовятся к
жизни в зимний период: медведь отъедается, подыскивает место для берлоги, поздней
осенью залегает в неё, белка делает запасы орехов, желудей, грибов); развивать у детей
представления о последовательности событий в жизни лесных зверей- от лета к зиме.
Материал: картины «Медведи в осеннем лесу», «Купание медвежат», «Белки
осенью», «Белка с бельчатами в летнем лесу»
Ход непосредственно организованной деятельности:
-Ребята, я приготовила для вас загадки. Послушайте и постарайтесь отгадать.
-Если судить по названию- зверёк должен быть белым, а он рыженький летом и
серо-рыжеватый-зимой. Узнаешь этого ловкого зверька по пушистому хвосту и кисточкам
на ушах. Кто это? (Медведь).
-Ребята, сегодня к нам в гости пришёл лесной житель, но вы сможете встретиться с
ним после того, как отгадаете загадку. Слушайте!
-Он не прячется от врагов и не убегает от них. Смело топает, сопит, шуршит
сухими листьями. Ну а если грозит опасность- свернётся в клубок, выставит свои острые и
крепкие иглы- попробуй тронь. Кто это? (Ёж)
(Беру ежа)
-Ёжик пришёл в детский сад и принёс на своих иголочках необычное письмо. Чем
оно необычно? (Ответы детей) После ответов читаю письмо.
-Ребята, да это же оказывается не просто письмо, а с правилами игры «Да- нет».
Давайте поиграем с вами в эту игру (Сообщаю правила и объясняю название игры)
-Почему эта игра так называется? Потому что на вопросы водящего можно
отвечать только словами «да» или «нет». Водящий выйдет за дверь, а мы договоримся,
какое животное ему загадаем. Он придёт и будет у нас спрашивать, где живёт это
животное, какое оно. Чем питается. Мы ему будем отвечать только двумя словами: да или
нет.
(Загадываем 3 х животных)
-Отгадайте загадку
-Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт
Заходи в зелёный дом
Чудеса увидишь в нём.
-Что это. (Лес) Как вы догадались.
Ребята, лес- это среда обитания диких животных. Ёжик предлагает вам рассказать
про лес.
-Какой он?
-Что там есть?
-Кто живёт?
-Что растёт в лесу?
Выслушав ответы, обобщаю.
-Лес- это очень интересное место в природе, в нём всё взаимосвязано.
-А что самое главное в лесу? (Деревья)
-Какие деревья вы знаете? (ответы детей)
-Ели, берёзы, сосны, липы и другие деревья растут часто, тянутся к свету, кроны их
вверху смыкаются. В густом лесу и неба не видно, и солнце редко появляется. В негустом
тоже тень и прохлада. А что ещё растёт в лесу? (ответы детей)
-Да, ещё там растут разные кустарники, грибы и ягоды.
В лесу на земле, деревьях, пнях и кустарниках живут звери, птицы, букашкикаждому отведено своё место. В лесу они находят дом, пищу, укрытие от врагов. И
чувствуют себя хорошо, потому что все лесные обитатели приспособлены к жизни в лесу
и все они нужны друг другу.
А сейчас представьте себе, что вы медвежата.
Физкультминутка: Медвежата в чаще жили
Головой они крутили. Вот так, вот так головой они крутили.
Медвежата мёд искали, дружно дерево качали.
Вот так, вот так дружно дерево качали.
Медвежата воду пили, друг за дружкою ходили
Вот так, вот так друг за дружкою ходили.
Медвежата танцевали, кверху лапы поднимали
Вот так, вот так кверху лапы поднимали.
А теперь давайте рассмотрим картины. (Вопросы по картине "Медведи в осеннем
лесу")
-Кто здесь изображён? Какое время года в лесу? Как вы узнали, что это осень? Что
делает медведица? Что делают медвежата? Что было с семьёй медведей до этого? Что
было потом?
Аналогично рассматриваем картину "Белки осенью"
Подвожу детей к выводу, что звери готовятся к жизни в зимнее время: белка в
дупле делает себе кладовую, в которой складывает лесные орешки, шишки. Кроме того,
белка сушит ещё грибы. Она насаживает их на обломанные сучочки сосен. Зимой она
будет подкрепляться сушёными грибами. Медведь тоже отъедается, подыскивает место
для берлоги. Нередко это бывает яма на склоне холма, заросшего частым ельничком.
Когтями мишка надирает узкие полоски еловой коры и складывает их в яму, а сверху
прикрывает мхом, подгрызает ёлочки вокруг ямы так, что они образуют над ней шалаш, а
поздней осенью залегает в неё и спит до весны.
Ёж так заслушался нашей беседой, что и не заметил, как быстро пролетело время и
ему пора возвращаться домой