Вопросы к итоговой контрольной работе

Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Гомельский государственный политехнический колледж»
Согласовано
Зав. заочным отделением
________Г.С. Шкалькова
« ____»___________2010г.
«Утверждаю»
Директор ГГПК
___________А.А. Савицкий
«___»______________2010г.
Тематика итоговой контрольной работы
по дисциплине «Охрана окружающей среды и
энергосбережение»
для учащихся заочного отделения
Разработал
преподаватель УОГГПК
В.К.Никитина
Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой
комиссии общепрофессиональных дисциплин
Протокол № _________ от «____» _______________ 2010 г.
_______________________________________________
(подпись и Ф.И.О. председателя)
Пояснительная записка
Согласно типовой учебной программе «Охрана окружающей
среды и энергосбережение», утверждённой Министерством
Республики Беларусь в 2006 году, для учреждений, обеспечивающих
получение среднего специального образования, предусматривается
изучение вопросов охраны окружающей среды, экологической
безопасности, энергосбережения, знание которых необходимо в
производственной деятельности и в быту. По учебному плану
изучение данной дисциплины предусматривается в объеме 40
учебных часов.
Дисциплина «Охрана окружающей среды и
энергосбережение» изучается учащимися заочного отделения на
третьем или четвертом курсе в объеме 10 учебных часов, из которых
2 часа отводится на выполнение практической работы.
Одной из форм итоговой аттестации на заочном отделении
является итоговая контрольная работа (ИКР). Итоговая контрольная
работа по дисциплине проводится после изучения всего учебного
материала дисциплины «Охрана окружающей среды и
энергосбережение».
По изученным темам предлагаются вопросы в 8 вариантах, по
3 вопроса в каждом. На выполнение итоговой контрольной работы
отводится 45 минут. Работа выполняется на листах со штампом
ГГПК. При неудовлетворительном результате выполнения работы
(до 4 баллов) и при отсутствии учащегося во время проведения ИКР
итоговая оценка по дисциплине не выставляется. Критерии оценки
итоговой контрольной работы по десятибалльной системе
приведены ниже.
Вопросы к итоговой контрольной работе
по дисциплине
«Охрана окружающей среды и энергосбережение»
1. Основные экологические понятия: популяция, сообщество,
экосистема. Состав и взаимодействие компонентов
биогеоценоза.
2. Факторы среды обитания.
3. Биосфера (техносфера, ноосфера). Круговорот веществ в
биосфере.
4. Природные ресурсы и основы природопользования.
5. Атмосфера. Преобразование и использование солнечной
энергии (гелиоэнергетика) и энергии ветра (ветроэнергетика).
6. Земельные ресурсы. Эрозия почв (ветровая и водная).
7. Водные ресурсы. Гидроэнергетика.
8. Растительные и животные ресурсы. Биоэнергетика.
9. Классификация видов загрязнения окружающей среды.
10.Глобальные и региональные последствия загрязнения
окружающей среды.
11.Энергия, ее виды. Способы получения и преобразования
энергии.
12.Топливно-энергетический комплекс РБ.
13.Экологические проблемы энергетики.
14.Экологическая характеристика автотранспорта.
15.Энергосбережение и рациональное использование топливноэнергетических ресурсов.
16.Энергопотребление и энергосбережение в быту.
17.Нормирование качества окружающей среды.
18.Защита атмосферного воздуха.
19.Методы очистки сточных вод.
20.Защита литосферы и обращение с отходами.
21.Охрана флоры и фауны. Красная книга РБ.
22.Законодательство РБ в области охраны окружающей среды и
энергосбережения.
23.Государственные органы управления и контроля в области
охраны окружающей среды и энергосбережения.
24.Международное сотрудничество в области охраны
окружающей среды и энергосбережения.
Критерии оценки итоговой контрольной работы
по десятибалльной системе
10-ти
балльная
шкала
0(ноль)
1(один)
2(два)
3(три)
4(четыре)
5(пять)
6(шесть)
7(семь)
8(восемь)
9(девять)
10(десять)
Показатели
Контрольная работа не сдана по окончанию занятия.
Поставленные вопросы не освящаются; учащийся имеет
приблизительное представление по их содержанию;
ограниченность словесного запаса; наличие многочисленных
существенных ошибок.
Предложенные в контрольной работе вопросы не осмысливаются
или осмысливаются неверно; ограниченность словесного запаса;
различение объектов изучения программного материала; наличие
существенных ошибок.
Фрагментарные ответы на вопросы контрольной работы;
перечисление объектов изучения; наличие существенных
ошибок.
Недостаточно осознанное воспроизведение программного
материала; описание вопросов контрольной работы с элементами
объяснения; наличие единичных существенных ошибок.
Содержание поставленных вопросов контрольной работы
воспроизводится осознанно; наличие несущественных ошибок.
Достаточно полное понимание, осмысление и осознанное
воспроизведение всего программного учебного материала;
описание и объяснение объектов изучения; наличие
несущественных ошибок.
Полное, прочное знание и воспроизведение программного
учебного материала; ответы на поставленные вопросы
контрольной работы развернуты, обоснованы с
доказательствами; выводы формулируются; наличие единичных
несущественных ошибок.
Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение учебного
программного материала; развернутое описание и объяснение
вопросов контрольной работы; раскрытие сущности;
Доказательства, подтвержденные аргументами и фактами;
формулирование выводов; наличие единичных несущественных
ошибок.
Полное, прочное, глубокое, системное знание программного
учебного материала и воспроизведение его по вопросам
контрольной работы, как на основе известных правил, так и
поиск нового.
Свободное оперирование программным учебным материалом;
изложение самостоятельно добытых знаний по освещаемым
вопросам; творческий подход к решению экологических и
энергетических проблем страны и всего мира.
Литература
1. А.А Челноков, Л.Ф.Ющенко. Охрана окружающей среды. Минск, "Вышэйшая школа", 2009 г.
2. В.В.Маврищев. Основы общей экологии. - Минск, "Вышэйшая
школа", 2000г.
3.Б.И.Врублевский и другие. Основы энергосбережения.Гомель,2002г.