Технология развития критического мышления

Технология развития критического мышления
Урок биологии в 6 классе по теме «Семейства класса Двудольные»
(И.Н.Пономарева «Биология 6 класс»)
Цель урока: создание условий для получения знаний об особенностях
семействах класса двудольных растений.
Задачи:
Обучающие: формирование знаний об особенностях семейств Розоцветные,
Мотыльковые, Крестоцветные, Пасленовые и Сложноцветные;
Развивающие:
развитие
познавательного
интереса
обучающихся,
формирование умения логически мыслить, анализировать, делать выводы;
Воспитательные: способствовать воспитанию бережного отношения к
родной природе, формирование экологической культуры.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Методы работы: беседа, частично-поисковый, проекта.
Формы работы учащихся: индивидуальная, парная.
Оборудование: рабочее место учителя, оснащённое ПК и проектором,
гербарный материал, цветные карандаши, альбомный лист бумаги.
Ход урока
1 стадия вызова
Цель стадии вызова: активизация ранее полученных знаний, вызов
любопытства, импульса к изучению темы.
Учитель. Ребята, предлагаю вам за 3 минуты определить, к какому классу
растений можно отнести хорошо известные вам растения: шиповник, горох
посевной, лук репчатый, пшеница, подсолнечник, картофель, тюльпан,
капуста (слайд № 1 с изображением перечисленных растений).
Проверка выполненного задания, комментарии.
Учитель. Ребята, предлагаю найти различия между растениями класса
двудольных растений (шиповником, горохом, подсолнечником, картофелем
и капустой).
Данные растения отличаются между собой, так как они относятся к разным
семействам класса двудольных растений.
Сообщение темы и задач урока (слайд №2).
По ходу урока мы будем заполнять таблицу (ЗХУ):
Знаем
Классы растений
Признаки класса
двудольных растений
Признаки класса
однодольных растений
Хотим узнать
Узнали
Семейства класса
двудольных растений
Отличительные
признаки семейств
класса двудольных
растений
Представители семейств
Учитель предлагает составить логическую схему изучения новой темы и
защитить ее.
«Паучок»
Класс двудольные
Семейство
Розоцветные
Семейство
Мотыльковые
Семейство
Капустные
Семейство
Пасленовые
Семейство
Сложноцвет
ные
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/79e9dbec-0a01-022a-00a9509def868af6/?from=dc6be3c8-58b1-45a9-8b232178e8ada386&interface=pupil&class=48&subject=29
2 стадия осмысление
Цель стадии осмысления: активная работа с разнообразными источниками
информации.
Учащиеся работают в парах. Каждая пара работает по одному семейству
класса двудольных растений по плану:
1. Видовой состав.
2. Признаки семейства: строение цветка, плода, тип соцветия.
3. Представители.
4. Хозяйственное значение.
Работа с учебным пособием (§43 учебника биологии
6 класса
И.Н.Пономарева). Читают, самостоятельно находят отличительные признаки,
представителей, обсуждают и оформляют на альбомном листе, используя
цветные карандаши, результаты своей деятельности по плану (выполняют
краткосрочный проект).
Защита выполненных проектов с использованием Интернет-ресурсов:
http://fcior.edu.ru/card/22334/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-rozocvetnyedetalizirovannoe-predstavlenie.html
http://fcior.edu.ru/card/22668/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-motylkovyedetalizirovannoe-predstavlenie.html
http://fcior.edu.ru/card/22757/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-paslenovyedetalizirovannoe-predstavlenie.html
http://fcior.edu.ru/card/15059/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-krestocvetnyeuglublennoe-izuchenie.html
http://fcior.edu.ru/card/14978/semeystva-dvudolnyh-rasteniy-slozhnocvetnyeuglublennoe-izuchenie.html
Учитель подводит учащихся к выводам.
3 стадия – рефлексия
Цель стадии: размышление, возвращаясь к поставленным целям в начале
урока.
На этой стадии учащиеся заканчивают и озвучивают таблицу ЗХУ, делают
выводы, что нового узнали на уроке. Стадия завершается синквейном,
который выражает отношение каждого к изученному материалу.
Синквейн строится по схеме:
1. Существительное, обозначающее тему.
Розоцветные
2. Два прилагательных, характеризующие культурные, дикорастущие
существительное;
3. Действия (3 глагола);
кормят, лечат, радуют
4. Чувство (фраза)
Много знакомых видов
5. Синоним (одно слово)
шиповник
Заполните синквейн на карточке, напишите фамилия и имя.
Оцените сегодняшний урок по пятибалльной системе...........................
Оцените свою деятельность на уроке по пятибалльной системе.................
Домашнее задание на выбор: составить по семействам класса двудольных
растений викторину до 10 вопросов, кроссворд или тест.