ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена в

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе
программы А.Я. Данилюк «Основы духовно-нравственной культуры народов России.
Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных
учреждений 4-5 классы»», М.: Издательство «Просвещение», 2012.
Цель учебного курса ОРКСЭ - формирование у младшего подростка мотиваций к
осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и
религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с
представителями других культур и мировоззрений.
Задачи учебного курса ОРКСЭ
1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской,
иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики;
2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и
ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
3. Обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали,
полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностносмысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие
отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени
основной школы;
4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и
многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее ОРКСЭ)
является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет
представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и
светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в
жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах религиозных культур и светской этики призвано
сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и
в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина,
соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные
традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя
социального сплочения.
МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
В соответствии с учебным планом учебный предмет «Основы религиозных культур
и светской этики» изучается в 4 – ом классе. Общий объем учебного времени составляет 35
часов. Обучающиеся изучают один из шести модулей курса ОРКСЭ. Выбор модуля
осуществляют родители (законные представители) обучающихся.
ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ
Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
начальной школы согласуются с традиционными источниками нравственности, которыми
являются следующие ценности:










патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине;
служение Отечеству);
социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям,
институтам государства и гражданского общества; справедливость,
милосердие, честь, достоинство);
гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед
Отечеством, старшим поколением и
семьей, закон и правопорядок,
межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);
семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о
старших и младших, забота о продолжении рода);
труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и
настойчивость, трудолюбие, бережливость);
наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);
традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в
государственных и муниципальных
школах, ценности традиционных
российских религий принимаются школьниками в виде системных
культурологических представлений о религиозных идеалах;
искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека,
нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);
природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);
человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс
человечества, международное сотрудничество).
ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
Личностные результаты:
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за
свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и
национальной принадлежности;
- формирование ценностей многонационального российского общества;
- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его
органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре
других народов;
- готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
- воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания,
духовных традициях народов России.
Метапредметные результаты:
- освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в
рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях: умение
выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений
действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием
учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», высказывать
суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных
особенностей объектов, процессов и явлений действительности;
- осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием
компьютера).
Предметные результаты:
- знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
- понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
- формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных
религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
- первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в
становлении российской государственности;
- становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;
- осознание ценности человеческой жизни.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Учебный курс ОРКСЭ представляет собой единый комплекс структурно и
содержательно связанных друг с другом шести модулей:
1. «Основы православной культуры»
2. «Основы исламской культуры»
3. «Основы буддийской культуры»
4. «Основы иудейской культуры»
5. «Основы мировых религиозных культур»
6. «Основы светской этики».
Каждый учебный модуль имеет логическую завершенность по отношению к
установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объем
материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный
компонент.
Учебный модуль «Основы православной культуры»
Россия – наша Родина.
Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного
христианства. Культура и религия. Священное Писание. Священное Писание и Священное
Предание. Во что верят православные христиане. Что говорит о Боге и мире
православная культура. Что говорит о человеке православная культура. Христианское
учение о спасении. Добро и зло в православной традиции. Христианская этика: заповеди
блаженства. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Добродетели и страсти.
Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Спаситель.
Жертвенная любовь. Победа над смертью. Православие в России. Православный храм и
другие святыни. Православные Таинства. Символический язык православной культуры.
Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство).
Православный календарь, его символическое значение. Почитание святых. Праздники.
Христианская семья и ее ценности.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы исламской культуры»
Россия – наша Родина.
Введение в исламскую духовную традицию. Культура и религия. Пророк Мухаммад
– образец человека и учитель нравственности. Жизнеописание Пророка Мухаммада.
Проповедническая миссия Пророка Мухаммада. Прекрасные качества Пророка
Мухаммада. Священный Коран и Сунна как источники нравственности. Общие принципы
ислама и исламской этики. Столпы ислама и исламской этики. Исполнение мусульманами
своих обязанностей. Обязанности мусульман. Для чего построена и как устроена мечеть.
Мусульманское летоисчисление и календарь. Ислам в России. Семья в исламе.
Нравственные основы семьи в исламе. Нравственные ценности ислама: сотворение добра,
отношение к старшим, дружба, гостеприимство, любовь к отечеству, миролюбие. Забота о
здоровье в культуре ислама. Ценность образования и польза учения в исламе. Праздники
исламских народов России: их происхождение и особенности проведения. Искусство
ислама.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы буддийской культуры»
Россия – наша Родина.
Ведение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия. Будда и его
Учение. Буддийский священный канон. Буддийская картина мира. Добро и зло. Ненасилие
и доброта. Любовь к человеку и ценность жизни. Милосердие и сострадание. Отношение
к природе. Буддийские святые. Будды. Семья в буддийской культуре и ее ценности.
Буддизм в России. Основы буддийского Учения и этики. Человек в буддийской картине
мира. Буддийские символы. Буддийский храм. Буддийские святыни. Буддийский
календарь. Праздники в буддийской культуре. Искусство в буддийской культуре.
Священные буддийские сооружения. Буддийские ритуалы.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы иудейской культуры»
Россия – наша Родина.
Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора – главная
книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля». Письменная и Устная Тора.
Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Евреи в Египте: от Йосефа
до Моше. Исход из Египта. Получение Торы на горе Синай. Пророки и праведники в
иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и ее устройство. Суббота
(Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал. Молитвы и благословения в иудаизме.
Добро и зло. Иудаизм в России. Основные принципы иудаизма. Милосердие, забота о
слабых, взаимопомощь. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев.
Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом –
еврейский мир: знакомство с историей и традицией. Знакомство с еврейским календарем:
его устройство и особенности. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности
семейной жизни в иудейской традиции.
Праматери еврейского народа.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур»
Россия – наша Родина.
Культура и религия. Возникновение религий. Древнейшие верования. Религии мира
и их основатели. Священные книги религий мира: Веды, Авеста, Трипитака, Тора, Библия,
Коран. Хранители предания в религиях мира. Человек в религиозных традициях мира.
Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Добро и зло. Возникновение
зла в мире. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Рай и ад. Религии России. Религия и
мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды.
Религиозные ритуалы в искусстве. Календари религий мира. Праздники в религиях мира.
Семья, семейные ценности. Долг, свобода, ответственность, учение и труд. Милосердие,
забота о слабых, взаимопомощь, социальные проблемы общества и отношение к ним
разных религий.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Учебный модуль «Основы светской этики»
Россия – наша Родина.
Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток
нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные ценности.
Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в
культурах разных народов. Нравственный образец богатыря. Дворянский кодекс чести.
Джентльмен и леди. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности
в культуре Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность.
Трудовая мораль. Нравственные традиции предпринимательства. Что значит «быть
нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл
жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика
создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма.
Школьная форма – за и против. Образование как нравственная норма. Человек – то, что он
из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования.
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Модуль «Основы православной культуры»
№
Названия блоков
Количество часов
1
Введение. Духовные ценности и нравственные
1
идеалы в жизни человека и общества. Россия –
наша Родина.
2
Основы православной культуры.
29
3
Презентация творческих проектов на тему
5
«Диалог культур во имя гражданского мира и
согласия»
Всего
35
Модуль «Основы исламской культуры»
Названия блоков
Количество часов
Введение. Духовные ценности и нравственные
1
идеалы в жизни человека и общества. Россия –
наша Родина.
2
Основы исламской культуры
29
3
Презентация творческих проектов на тему
5
«Диалог культур во имя гражданского мира и
согласия»
Всего
35
№
1
Модуль «Основы буддийской культуры»
№
Названия блоков
Количество часов
1
Введение. Духовные ценности и нравственные
1
идеалы в жизни человека и общества. Россия –
наша Родина.
2
Основы буддийской культуры
29
3
Презентация творческих проектов на тему
5
«Диалог культур во имя гражданского мира и
согласия»
Всего
35
Модуль «Основы иудейской культуры»
№
Названия блоков
Количество часов
1
Введение. Духовные ценности и нравственные
1
идеалы в жизни человека и общества. Россия –
наша Родина.
2
Основы иудейской культуры.
29
3
Презентация творческих проектов на тему
5
«Диалог культур во имя гражданского мира и
согласия»
Всего
35
№
1
2
3
Всего
№
1
2
3
Всего
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Модуль «Основы мировых религиозных культур»
Названия блоков
Количество часов
Введение. Духовные ценности и нравственные
1
идеалы в жизни человека и общества
Основы мировых религиозных культур
29
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм
5
многонационального и многоконфессионального
народа России
35
Модуль «Основы светской этики»
Раздел программы
Количество часов
Введение. Духовные ценности и нравственные
1
идеалы в жизни человека и общества. Россия наша Родина
Основы светской этики
28
Духовные традиции многонационального народа
6
России
35
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Модуль «Основы православной культуры»
Тема
Коли
Основные виды учебной
честв
деятельности обучающихся
о
часов
1
Знакомятся с историей
Россия -наша Родина.
возникновения и распространения
Культура и Религия.
1
православной культуры.
Человек и Бог в православии
1
Изучают основы духовной
Православная молитва.
1
традиции православия.
Библия и Евангелие.
1
Дают определение основных
Проповедь Христа.
1
понятий православной культуры.
Христос и Его Крест.
1
Учатся устанавливать взаимосвязь
Пасха
1
между религиозной (православной)
Православное учение о человеке.
1
культурой и поведением людей.
Совесть и раскаяние.
1
Знакомятся с описанием основных
Заповеди.
1
содержательных составляющих
Милосердие и сострадание.
1
священных книг, описанием
Золотое правило этики.
1
священных сооружений,
Храм
1
религиозных праздников и святынь
православной культуры.
Икона.
1
Учатся описывать различные
Творческие работы учащихся
1
явления православной духовной
Подведение итогов.
1
традиции и культуры.
Как христианство пришло на Русь.
1
Знакомятся с развитием
Подвиг.
1
православной культуры в истории
Заповеди блаженств.
1
России. Учатся анализировать
Зачем творить добро?
1
жизненные ситуации, выбирать
Чудо в жизни христианина.
1
нравственные формы поведения,
Православие о Божием суде.
1
Таинство Причастия.
Монастырь.
Отношение христианина к
природе.
27
Христианская семья.
28
Защита Отечества.
29
Христианин в труде.
30
Любовь и уважение к Отечеству
31-35 Презентация творческих проектов
на тему «Диалог культур во имя
гражданского мира и согласия»
(народное творчество, стихи,
песни, кухня народов России и
т.д.)
24
25
26
1
1
1
1
1
1
1
5
сопоставляя их с нормами
религиозной культуры.
Учатся толерантному отношению к
представителям разных
мировоззрений и культурных
традиций. Осуществляют поиск
необходимой информации для
выполнения заданий.
Готовят сообщения по выбранным
темам.
Модуль «Основы исламской культуры»
Количес
Тема
Основные виды учебной
тво
деятельности обучающихся
часов
1
1
Знакомятся с историей
Россия -наша Родина.
возникновения и
2
Колыбель ислама
1
распространения исламской
3
Пророк Мухаммад – основатель
1
культуры. Изучают основы
ислама
духовной традиции ислама.
4
Начало пророчества
1
Дают определение основных
5
Чудесное путешествие пророка
1
понятий исламской культуры.
6
Хиджра
1
Учатся устанавливать
7
Коран и сунна
1
взаимосвязь между религиозной
8
Вера в аллаха
1
(исламской) культурой и
9
Божественные писания.
1
поведением людей.
Посланники бога
Знакомятся с описанием
10
Вера в судный день и судьбу
1
основных содержательных
11
Обязанности мусульман.
1
составляющих священных книг,
12
Поклонение Аллаху
1
описанием священных
13
Пост в месяц рамадан
1
сооружений, религиозных
14
Пожертвования во имя
1
праздников и святынь исламской
всевышнего
культуры. Учатся описывать
различные явления исламской
15
Паломничество в Мекку
1
духовной традиции и культуры.
16-17 Творческие работы учащихся
2
Знакомятся с развитием
18
История ислама в России
1
исламской культуры в истории
19
Нравственные ценности ислама
1
России. Учатся анализировать
20
Сотворение добра
1
жизненные ситуации, выбирать
21
Дружба и взаимопомощь
1
нравственные формы поведения,
22
Семья в исламе
1
сопоставляя их с нормами
23
Родители и дети
1
религиозной культуры.
24
Отношение к старшим
1
Учатся толерантному
25
Традиции гостеприимства
1
отношению к представителям
26
Ценность и польза образования
1
разных мировоззрений и
27
Ислам и наука
1
культурных традиций.
28
Искусство ислама.
1
Осуществляют поиск
29
Праздники мусульман
1
№
30
Любовь и уважение к отечеству
31-35 Презентация творческих проектов
на тему «Диалог культур во имя
гражданского мира и согласия»
(народное творчество, стихи,
песни, кухня народов России и
т.д.)
1
5
необходимой информации для
выполнения заданий.
Поиск необходимой информации
из учебника и дополнительных
источников знаний (словари,
энциклопедии,
справочники),
подготовка
докладов
и
обсуждение
полученных
сведений.
Модуль «Основы буддийской культуры»
№
Количес
Тема
Основные виды учебной
тво
деятельности обучающихся
часов
1
1
Знакомятся с историей
Россия -наша Родина.
возникновения и
2
Культура и религия. Введение в
1
распространения буддийской
буддийскую духовную традицию.
культуры. Изучают основы
3-4 Будда и его учение.
2
духовной традиции буддизма.
5-6 Буддийский священный канон
2
Дают определение основных
«Трипитака».
понятий буддийской культуры.
7-8 Буддийская картина мира.
2
Учатся устанавливать
9
Добро и зло.
1
взаимосвязь между религиозной
10
Принцип ненасилия.
1
(буддийской) культурой и
11
Любовь к человеку и ценность
1
поведением людей.
жизни.
Знакомятся с описанием
12
Сострадание и милосердие.
1
основных содержательных
13
Отношение к природе.
1
составляющих священных книг,
14
Буддийские учители.
1
описанием священных
15
Семья в буддийской культуре и ее
1
сооружений, религиозных
ценности.
праздников и святынь
16
Творческие работы обучающихся.
1
буддийской культуры. Учатся
17
Обобщающий урок.
1
описывать различные явления
буддийской духовной традиции и
18
Буддизм в России.
1
культуры.
19
Путь духовного
1
Знакомятся с развитием
совершенствования.
буддийской культуры в истории
20-21 Буддийское учение о
2
России. Учатся анализировать
добродетелях.
жизненные ситуации, выбирать
22
Буддийские символы.
1
нравственные формы поведения,
23
Буддийские ритуалы и обряды.
1
сопоставляя их с нормами
24
Буддийские святыни.
1
религиозной культуры.
25
Буддийские священные
1
Учатся толерантному
сооружения.
отношению к представителям
26
Буддийский храм.
1
разных мировоззрений и
27
Буддийский календарь.
1
культурных традиций.
28
Буддийские праздники.
1
Осуществляют поиск
29
Искусство в буддийской культуре.
1
необходимой информации для
30
Любовь и уважение к отечеству
1
выполнения заданий.
31-35 Презентация творческих проектов
на тему «Диалог культур во имя
гражданского мира и согласия»
(народное творчество, стихи,
песни, кухня народов России и
т.д.)
5
Поиск необходимой информации
из учебника и дополнительных
источников знаний (словари,
энциклопедии,
справочники),
подготовка
докладов
и
обсуждение
полученных
сведений.
Модуль «Основы иудейской культуры»
№
1
Тема
Россия -наша Родина.
Введение в иудейскую духовную
традицию. Культура и религия.
3
Тора – главная книга иудаизма.
Сущность Торы. «Золотое правило
Гиллеля»
4
Письменная и Устная Тора.
Классические тексты иудаизма.
5
Патриархи еврейского народа.
6
Евреи в Египте: от Йосефа до
Моше.
7
Исход из Египта.
8
Дарование Торы на горе Синай.
9-10 Пророки и праведники в
иудейской культуре.
11
Храм в жизни иудеев.
12
Назначение синагоги и ее
устройство.
13
Суббота (Шабат) в иудейской
традиции. Субботний ритуал.
14
Молитвы и благословения в
иудаизме.
15
Добро и зло.
16-17 Творческие работы учащихся.
18
Иудаизм в России.
19-20 Основные принципы иудаизма.
21
Милосердие, забота о слабых,
взаимопомощь.
22
Традиции иудаизма в
повседневной жизни евреев.
23
Совершеннолетие в иудаизме.
Ответственное принятие
заповедей.
24
Еврейский дом – еврейский мир:
знакомство с историей и
традицией.
25
Еврейский календарь.
2
Количес
Основные виды учебной
тво
деятельности обучающихся
часов
1
Знакомятся с историей
возникновения и
1
распространения иудейской
культуры. Изучают основы
1
духовной традиции иудаизма.
Дают определение основных
понятий иудейской культуры.
1
Учатся устанавливать
взаимосвязь между религиозной
1
(иудейской) культурой и
1
поведением людей.
Знакомятся с описанием
1
основных содержательных
1
составляющих священных книг,
2
описанием священных
сооружений, религиозных
1
праздников и святынь иудейской
1
культуры. Учатся описывать
различные явления иудейской
1
духовной традиции и культуры.
Знакомятся с развитием
1
иудейской культуры в истории
России. Учатся анализировать
1
жизненные ситуации, выбирать
2
нравственные формы поведения,
сопоставляя их с нормами
1
религиозной культуры.
2
Учатся толерантному
1
отношению к представителям
разных мировоззрений и
1
культурных традиций.
Осуществляют поиск
1
необходимой информации для
выполнения заданий.
1
1
26-27 Еврейские праздники: их история
и традиции.
28-29 Ценности семейной жизни в
иудейской традиции. Праматери
еврейского народа.
30
Любовь и уважение к отечеству
31-35 Презентация творческих проектов
на тему «Диалог культур во имя
гражданского мира и согласия»
(народное творчество, стихи,
песни, кухня народов России и
т.д.)
№ темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
2
2
1
5
Поиск необходимой информации
из учебника и дополнительных
источников знаний (словари,
энциклопедии,
справочники),
подготовка
докладов
и
обсуждение
полученных
сведений.
Модуль «Основы мировых религиозных культур»
Тема
КолиОсновные виды учебной
чество деятельности обучающихся
часов
Россия - наша Родина.
1
Знакомятся с историей
возникновения и
Культура и религия
1
особенностями религиозных
Культура и религия
1
культур. Изучают основы
Возникновение религий.
1
разных религиозных
Древнейшие верования
традиций. Дают определение
Возникновение религий. Религии
1
основных понятий
мира и их основатели
религиозной культуры.
Священные книги религий мира:
1
Учатся устанавливать
Веды, Авеста, Трипитака
взаимосвязь между
Священные книги религий мира:
1
религиозной культурой и
Тора, Библия, Коран
поведением людей.
Хранители предания в религиях
1
Знакомятся с описанием
мира
основных содержательных
Добро и зло. Понятия греха,
1
составляющих священных
раскаяния и воздаяния.
книг, описанием священных
Добро и зло. Понятия греха,
1
сооружений, религиозных
раскаяния и воздаяния.
праздников и святынь. Учатся
Человек в религиозных традициях
1
сравнивать разные
мира
религиозные традиции,
Священные сооружения
1
явления духовной культуры.
Священные сооружения
1
Знакомятся с развитием
Искусство в религиозной
1
различных религиозных
культуре
культур в истории России.
Искусство в религиозной
1
Учатся анализировать
культуре
жизненные ситуации,
Творческие работы учащихся.
1
выбирать нравственные
Творческие работы учащихся
1
формы поведения,
История религий в России
1
сопоставляя их с нормами
История религий в России
1
религиозной культуры.
Религиозные ритуалы. Обычаи и
1
обряды
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31-32
33.
34.
35.
Религиозные ритуалы в искусстве
Паломничества и святыни
Календари религий мира.
Праздники в религиях мира
Праздники в религиях мира.
Религия и мораль. Нравственные
заповеди в религиях мира
Религия и мораль. Нравственные
заповеди в религиях мира
Милосердие, забота о слабых,
взаимопомощь.
Семья, семейные ценности.
Долг, свобода, ответственность,
труд
Любовь и уважение к Отечеству
Подготовка творческих проектов.
Выступление учащихся со своими
творческими работами
Выступление учащихся со своими
творческими работами
Презентация творческих проектов
на тему «Диалог культур во имя
гражданского мира и согласия»
Всего
№ темы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
1
1
1
1
1
1
1
Учатся толерантному
отношению к представителям
разных мировоззрений и
культурных традиций.
Осуществляют поиск
необходимой информации для
выполнения заданий.
Участвуют в диспутах, учатся
слушать собеседника и
излагать свое мнение.
1
1
1
2
1
1
1
Поиск
необходимой
информации из учебника и
дополнительных источников
знаний
(словари,
энциклопедии, справочники),
подготовка
докладов
и
обсуждение
полученных
сведений.
35
Модуль «Основы светской этики»
Тема
Количес
Основные виды учебной
тво
деятельности обучающихся
часов
Россия - наша Родина.
Что такое светская этика?
Культура и мораль
Особенности морали
Добро и зло
Добро и зло
Добродетель и порок
Добродетель и порок
Свобода и моральный выбор
человека
Свобода и ответственность
Моральный долг
Справедливость
Альтруизм и эгоизм
Дружба
Что значит быть моральным?
Род и семья – исток нравственных
отношений
в
истории
человечества
Нравственный поступок
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
Знакомятся с общественными
нормами нравственности и
морали. Знакомятся с историей
развития представлений о
морали и нравственности.
Знакомятся с основными
определениями понятий
этики, культуры, морали.
Знакомятся со взаимосвязями
между культурой,
моральными традициями и
поведением людей.
Анализируют моральные и
этические требования,
предъявляемые к человеку в
светской культуре и
различных культурных, в том
числе религиозных,
традициях. Анализируют
важность соблюдения
человеком нравственных и
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31-35
Золотое правило нравственности
Стыд, вина и извинение
Честь и достоинство
Совесть
Нравственные идеалы
Образцы
нравственности
в
культуре Отечества
Этикет
Семейные праздники
Жизнь человека – высшая
нравственная ценность
Любовь и уважение к Отечеству.
Патриотизм многонационального
и
многоконфессионального
народа России.
Подготовка творческих проектов.
Выступление
учащихся
со
своими творческими работами
Выступление
учащихся
со
своими творческими работами
1
1
1
1
2
2
Презентация
творческих
проектов на тему «Диалог
культур во имя гражданского
мира и согласия»
2
Всего






1
1
1
1
1
1
1
моральных норм. Учатся
сравнивать явления светской
культуры, искусства и
различные религиозные
традиции. Знакомятся с
примерами проявления
высокой нравственности в
повседневной жизни, в
истории, в произведениях
литературы и искусства.
Учатся анализировать
жизненные ситуации,
выбирать нравственные
формы поведения,
сопоставляя их с нормами
разных культурных традиций.
Учатся толерантному
отношению к представителям
разных мировоззрений и
культурных традиций.
Осуществляют поиск
необходимой информации для
выполнения заданий.
Участвуют в диспутах, учатся
слушать
собеседника
и
излагать свое мнение.
Поиск
необходимой
информации из учебника и
дополнительных источников
знаний
(словари,
энциклопедии, справочники),
подготовка
докладов
и
обсуждение
полученных
сведений.
35
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Учебно-методическое обеспечение
Данилюк А.Я. Программы 4-5 классы, Москва, «Просвещение», 2012г.;
Данилюк А.Я. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской
этики. 4-5 кл, Москва, «Просвещение», 2012 г.;
В.А. Тишкова, Т.Д. Шапошникова Книга для учителя 4-5 кл., Москва
«Просвещение», 2012г.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы исламской культуры. 45 классы Д.И. Латышина, М.Ф. Муртазин М.: Просвещение, 2012. – 80 с.
Основы религиозных культур и светской этики. Основы мировых религиозных
культур. 4–5 классы : учеб. пособие для общеобразоват. учреждений А. Л.
Беглов, Е. В. Саплина, Е. С. Токарева, А. Я. Ярлыкапов. – М.: Просвещение, 2012.
– 80 с.
Сахаров, А. Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России: основы
религиозных
культур
народов
России:
учебник
для
4
класса
общеобразовательных учреждений А. Н. Сахаров, К. А. Кочегаров; под общ. Ред.
Чл.-корр. РАН А. Н. Сахарова. – М.: ООО «ТИД “Русское слово – РС ”, 2011. 128
с.