орэкс

Пояснительная записка
к рабочей программе по учебному курсу «Основы мировых религиозных культур»
Рабочая программа составлена на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,
Программы курса к учебнику А.Н.Сахарова, К.А. Кочегарова «Основы религиозных культур народов России», Москва «Русское
слово», 2012.
Курс обеспечен учебно-методическим комплектом:
1.
А.Н.Сахаров, К.А.Кочегаров «Основы религиозных культур народов России» учебник ,М-.-«Русское слово» 2012г.
2. Методическое пособие с электронным приложением «Основы религиозных культур и светской этики». С.П. Казачкова , Москва
«Планета»2014г.
Количество часов в год – 35
Количество часов в неделю – 1
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его
модули согласуются между собой по целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых
обучающимися должен обеспечить образовательный процесс в границах учебного курса, а также в системе содержательных, понятийных,
ценностно-смысловых связей учебного предмета с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Учебный курс «Основы мировых религиозных культур» является культурологическим и направлен на развитие у школьников
представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных традиций мира и многонациональной культуры
России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Преподавание знаний об основах мировых религиозных культур призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного
кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего
Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и
межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.
.
Цель учебного курса «Основы мировых религиозных культур»:
- формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении
культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и
мировоззрений.
Задачи учебного курса «Основы мировых религиозных культур»:
1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных
культур;
2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи,
общества;
3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и
формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и
культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
4. развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного
уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Требования к знаниям, умениям и навыкам:
В результате освоения данного курса школьниками должны быть усвоены следующие понятия:
-каждая культура имеет собственный контекст и свою логику,
-ни одна культура не может быть лучше другой,
-каждая культура обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием.
Планируемые результаты изучения учебного предмета.
Личностные результаты:
- Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России,
осознание своей этнической и национальной принадлежности;
- формирование ценностей многонационального российского общества;
- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов,
культур и религий,
- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- формирование отношения к иному мнению, истории, религии и культуре других народов;
- развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других
людей.
Предметные результаты:
- Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; к пониманию основных религиозной морали.
- Знакомство с основными религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и
обществе;
- Понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
- Формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;
- Первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности.
- Становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на
свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
- Осознание ценности человеческой жизни.
Метапредметные результаты:
- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить
речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
- готовность слушать собеседника и вести диалог;
- готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;
- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных,
культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета;
- осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера);
- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и
причинно-следственных
связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- формирования основ гражданской идентичности своей этнической принадлежности в форме осознания «я» как члена семьи, представителя
народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ, историю, осознание ответственности человека за
общее благополучие.
- овладение универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных
ситуациях: умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и
культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета, высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических
качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности.
Содержание программы.
№п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Содержание тем учебного курса
Введение
Христианство
Ислам
Иудаизм
Буддизм
Повторение
Итого
Количество часов
1
10
8
6
6
4
35
№
п/п
1
Тема урока
Кол-во
часов
Введение в предмет
Тип урока
Характеристика учебной
деятельности или виды
учебной деятельности
Вид контроля и
измерители
Планируемые результаты
освоения материала
(предметные УУД)
Дата
План.
1
комбинирова
нный
Объяснять смысл
возникновения
монотеистических религий в
связи с выходом человечества
на новый уровень
нравственного развития
Текущий
Уметь
характеризовать
понятие «душа».
Понимать
причины
возникновения религиозных
верований.
7.09
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых
знаний.
Объяснять,
в
заключается свобода
выбора человека
чем
Текущий
Иметь представления
о христианских воззрениях на
суть борьбы добра и зла в
мире.
Понимать смысл
грехопадения первых
людей.
14.09
Знать основные события земной жизни
Иисуса Христа.
Понимать
и
принимать
нравственную
суть христианства,
выраженную в заповедях
Христа.
Знать основные события,
связанные с
жизнью и деятельностью
первых
христиан
и
распространением
христианства.
21.09
Христианство - 10 ч.
2.
Древние
христиан
предания
3.
Возникновение
христианства
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых
знаний.
Объяснять
смысл
искупительной жертвы
Христа
Текущий
4.
Христианская церковь
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых
знаний.
Характеризовать
основные различия
между православием
и католичеством
Текущий
30.09
Факт.
Иметь представления
об устройстве Церкви.
Знать
основные
этапы
появления
и
развития
христианства
на Руси.
Понимать важность
христианской веры в
повседневной жизни
наших предков на
протяжении многих
веков
Знать
основные
факты,
связанные с жизнью и
деятельностью
преподобного
Серафима
Саровского,
благоверных Бориса
и Глеба.
Уметь правильно вести себя в
православном храме
5.
Христианство на Руси и в
России
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых
знаний.
Характеризовать
важную
роль Русской
Православной церкви в
становлении и развитии
русской государственности
Текущий
6.
Христианские
святые.
Православный храм.
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых
знаний.
Характеризовать понятия о
сути
святости и святых, об
основных элементах
и устройстве православного храма.
Осознавать важную
роль храма в жизни
христианина.
Текущий
7.
Христианские праздники и
таинства
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых
знаний.
Текущий
Знать основные
праздники и особенности
церковного
календаря.
8-9.
Католики и протестанты
2
Урок
повторения и
закрепления
знаний
Понимать суть церковного
богослужения.
Понимать смысл
основных
христианских
таинств и осознавать их
важность в
жизни христианина
Характеризовать суть
понятия «чистилище».
Понимать причины
начала Реформации и
осознавать
суть
недовольства протестантов
Текущий
Иметь представление
об устройстве Католической
церкви и ее распространении
в
мире.
Знать обрядовые и
7.10
10
Проверочная работа № 1
по теме «Христианство»
1
Урок
контроля
11.
Чудотворец
1
Урок
повторения и
закрепления
знаний
2
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых знаний
Католической
церковью.
Характеризовать
основные
особенности
протестантского
вероучения.
Выполнение
заданий
тестового характера
другие отличия католичества
от православия.
Тематический
тест
Выявление основных знаний
и умений учащихся по курсу,
проведение
их актуализации.
Характеризовать понятия о
сути
святости и святых.
Текущий
Знать
основные
факты,
связанные с жизнью и
деятельностью
преподобного
Серафима
Саровского,
благоверных Бориса
и Глеба.
Осознавать значение
Хиджры и важную
роль этого события в
истории ислама.
Понимать смысл понятия
«шариат»
Текущий
Знать основные события
жизни
и
деятельности
пророка
Мухаммада.
Ислам – 8 ч.
1213
Пророк
Мухаммад
возникновение ислама
и
1415
Во что верят мусульмане
2
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых знаний
Понимать значение
свободы выбора в исламе,
которая дается
Аллахом человеку.
Понимать значение
Корана в жизни мусульман
Текущий
Знать содержание
основных норм шариата.
Иметь представления
о воззрениях мусульман на
устройство
мира, на суть борьбы
добра и зла в мире.
1617.
Мусульманские обряды и
обычаи
2
Характеризовать
основные
особенности
мусульманского
календаря.
Текущий
Знать
основные
мусульманские праздники.
Иметь представление
об устройстве мечети
18
Мухаммад
пророк.
последний
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых знаний
Урок
повторения и
закрепления
знаний
Знакомство с основными
событиями жизни пророка
Мухаммада.
Понимать
значение
Корана в жизни мусульман
текущий
19
Проверочная работа № 2
по теме «Ислам»
1
Урок
контроля
Выполнение
заданий
тестового характера
Тематический
тест
Знать основные события
жизни
и
деятельности
пророка
Мухаммада.
Осознавать значение Хиджры
и важную роль этого события
в истории ислама. Понимать
смысл понятия «шариат»
Выявление основных знаний
и умений учащихся по курсу,
проведение
их актуализации.
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых
знаний.
Понимать значение
дарования десяти
заповедей пророку
Моисею и их роль в
истории иудаизма.
Характеризовать
особенности положения
еврейского народа в
мире.
Текущий
–
Иудаизм – 6 ч.
20.
Иудаизм-древняя религия
евреев
Знать основные сюжеты
ветхозаветных
преданий иудаизма.
Знать основную при
чину появления еврейского
населения в
России
21.
Во что верят иудеи
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых
знаний.
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых знаний
Объяснять смысл
представлений
о
богоизбранности еврейского
народа
Текущий
Иметь представление
об основных взглядах
иудеев на мир.
22.
Обычаи и обряды иудеев
1
Характеризовать
особенности иудейского
календаря.
Текущий
2
Урок
повторения и
закрепления
знаний
Осознавать значение десяти
заповедей как нравственной
основы иудейской религии.
Характеризовать
особенности
положения
еврейского народа в мире.
Текущий
1
Урок
контроля
Выполнение
заданий
тестового характера
Тематический
тест
Знать основные
иудейские праздники.
Иметь представление
об иудейской общине
и роли в ней раввина,
о синагоге
Знать основные сюжеты
ветхозаветных
преданий
иудаизма. Понимать значение
дарования десяти заповедей
пророку Моисею и их роль в
истории иудаизма.
Знать основную причину
появления
еврейского
населения в России.
Выявление основных знаний
и умений учащихся по курсу,
проведение
их актуализации.
2324
Десять заповедей
25
Проверочная работа № 3
по теме «Иудаизм»
Текущий
Знать основные
этапы деятельности
Будды.
Иметь представление
о медитации.
Текущий
Знать суть и
Буддизм – 8 ч.
26.
Кто такой Будда?
1
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых знаний
Понимать значение
просветления Будды
в истории буддизма
27-
Во что верят буддисты
2
Урок
Объяснять
суть
четырех
первичного
изучения
и
закрепления
новых знаний
благородных
истин
буддизма.
Характеризовать
счастливые и несчастливые
перерождения
2
Урок
первичного
изучения
и
закрепления
новых знаний
Характеризовать
основные
направления
буддизма и их
особенности.
Понимать роль бодхисатв и
обладание
буддистами шестью
качествами в махаяне.
Текущий
Урок
повторения и
закрепления
знаний
Урок
контроля
Иметь представление о
медитации.понимать
значение
просветления
Будды в истории буддизма.
Выполнение
заданий
тестового характера
Текущий
Знать
основные
деятельности Будды.
Тематический
Проект
Представление
работ.
Проект
Выявление основных знаний
и умений учащихся по курсу,
проведение
их актуализации.
Обобщение и систематизация
знаний по курсу.
Выявление основных знаний
и умений учащихся по курсу,
проведение
их актуализации. Обобщение
и систематизация знаний по
курсу.
28
2930.
Направления
буддизма
и
обряды
3132
Будда – рождение легенды
2
33.
Проверочная работа № 4
по теме «Буддизм»
1
3435
Защита проектных работ.
2
проектных
нравственное
значение
основных норм
буддийского вероучения.
Иметь представление
о
способах
достижения
нирваны, трех
драгоценностях будизма
Знать основные
праздники и обряды
буддизма.
Иметь представление
о роли монашества
и монастырей в буддизме
этапы