Учебная рабочая программа по физике 9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике 9 класса УМК авторов Генденштейна Л.Э. и Дика Ю.И. для
базового уровня составлена на основе:
 Федерального компонента государственного образовательного стандарта (Приказ Мин.
Образования РФ от 5.03.2004);
 Авторской программы Генденштейна Л.И. и Дика Ю.И. (Программы и примерное
поурочное планирование для общеобразовательных учреждений. Физика. 7—11 классы /
авт.-сост. Л. Э. Генденштейн, В. И. Зинковский. — М.: Мнемозина, 2010.
 Учебного плана школы, утвержденного приказом директора №101 от 01.09.2015г.
В курсе 9 класса рассматриваются механические явления, атомы и звёзды. Используемый
математический аппарат не выходит за рамки школьной программы по элементарной математике
и соответствует уровню математических знаний у учащихся данного возраста. Программа
предусматривает использование Международной системы единиц СИ.
ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в
школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль
науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию
современного научного мировоззрения. В основной школе происходит знакомство с физическими
явлениями, методами научного познания, формирование основных физических понятий,
приобретение умений измерять физические величины, проводить лабораторный эксперимент.
Содержание курса физики основной школы, являясь базовым звеном в системе непрерывного
естественнонаучного образования, служит основой для последующей уровневой и профильной
дифференциации. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии,
физической географии, ОБЖ.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ




Изучение физики в 9 классе направлено на достижение следующих целей:
освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах
научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической
картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать
результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения
физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью
таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,
принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого

общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу
общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и
охраны окружающей среды.
МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебный план отводит
для обязательного изучения физики на ступени основного общего
образования 68 учебных часов в год, из расчета 2 учебных часа в неделю.
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ, НАВЫКИ И СПОСОБЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для
школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов:
наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы,
теории;
• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и
экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения
собеседника и признавать право на иное мнение;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников
информации.
Рефлексивная деятельность:
• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные
результаты своих действий:
• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального
соотношения цели и средств.
• Результаты освоения курса физики
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Механические явления (46 часов)
1. Механическое движение (11 часов)
Механическое движение. Относительность
механического
движения. Система отсчёта.
Траектория и путь. Перемещение. Сложение векторов.
Скорость прямолинейного равномерного движения. Модуль вектора скорости. Равномерное
прямолинейное движение. Графики зависимости пути и
скорости от времени движения.
Средняя скорость неравномерного движения. Мгновенная скорость.
Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение. Зависимость пути и скорости при
прямолинейном равноускоренном движении.
Равномерное движение по окружности. Период и частота обращения. Направление скорости
при движении по окружности. Ускорение при равномерном движении по окружности.
Демонстрации
Механическое движение
Относительность движения
Равномерное прямолинейное движение.
Неравномерное движение
Равноускоренное прямолинейное движение.
Равномерное движение по окружности.
Лабораторные работы:
1. Изучение прямолинейного равномерного движения.
2. Изучение прямолинейного равноускоренного движения.
2. Законы движения и силы (16часов)
Взаимодействие и силы. Силы в механике. Сила упругости. Измерение и сложение сил. Закон
инерции. Инерциальные системы отсчёта и первый закон Ньютона.
Второй закон Ньютона. Масса. Сила тяжести и ускорение свободного падения.
Третий закон Ньютона. Свойства сил, с которыми тела взаимодействуют друг с другом. Вес и
невесомость.
Закон всемирного тяготения. Движение искусственных спутноков Земли и космических
кораблей. Первая и вторая космические скорости.
Сила трения. Сила трения скольжения. Сила трения покоя.
Демонстрации
1. Взаимодействие тел.
2. Явление инерции
3. Зависимость силы упругости от деформации пружины.
4. Сложение сил.
5.. Второй закон Ньютона.
6. Третий закон Ньютона
7. Свободное падение тел в трубке Ньютона
8. Невесомость
9. Сила трения
Лабораторные работы
3. Исследование силы тяжести от массы тела.
4. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой и под углом.
5. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жёсткости
пружины.
6. Исследование силы трения скольжения. Измерение коэффициента трения скольжения
3. Законы сохранения в механике (10часов)
Импульс тела и импульс силы. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Механическая работа. Мощность. Механическая энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.
Закон сохранения механической энергии.
Демонстрации
1. Закон сохранения импульса
2. Реактивное движение
3. Изменение энергии тела при совершении работы
4. Превращение механической энергии из одной формы в другую
5. закон сохранения энергии
Лабораторная работа
7. Измерение мощности человека
4. Механические колебания и волны (9 часов)
Механические
колебания. Период, частота и амплитуда колебаний. Математический и
пружинный маятники.
Превращение энергии в колебаниях. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.
Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны, скорость и частота волны.
Источники звука. Распространение звука. Скорость звука. Громкость, высота и тембр звука.
Демонстрации
1. Механические колебания.
2. Колебания математического и пружинного маятника.
3. Преобразование энергии при колебаниях.
4. Вынужденные колебания.
5. Резонанс.
6. Механические волны.
7. Поперечные и продольные волны.
8. Звуковые колебания.
9. Условия распространения звука.
Лабораторные работы
8. Изучение колебаний нитяного маятника и измерение ускорения свободного падения.
9. Изучение колебаний пружинного маятника.
Атомы и звёзды (13 часов)
5. Атом и атомное ядро
Излучение и поглощение света атомами. Спектры излучения и спектры поглощения. Фотоны.
Строение атома. Опыт Резерфорда: открытие атомного ядра. Планетарная модель атома.
Строение атомного ядра.
Открытие радиоактивности. Состав радиоактивного излучения. Радиоактивные превращения.
Энергия связи ядра. Реакции деления и синтеза. Цепная ядерная реакция. Ядерный реактор.
Атомная электростанция. Управляемый термоядерный синтез. Влияние радиации на живые
организмы.
Демонстрация
1. Модель опыта Резерфорда.
Лабораторная работа
10. Наблюдения линейчатых спектров излучения.
6. Строение и эволюция Вселенной (4 часа)
Солнечная система. Солнце. Природа тел Солнечной системы.
Звёзды. Разнообразие звёзд. Судьбы звёзд.
Галактики. Происхождение Вселенной.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
Требования к уровню подготовки подробно
планировании
представлены
в
календарно-тематическом
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
Рабочей программой предусмотрено проведение плановых контрольных работ, предметные
диктанты, самостоятельные работы, тестирование.
Контрольных работ: 5, итоговая контрольная работа представлена в форме теста.
Лабораторных работ:10
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Рабочая программа предусматривает проведение контрольных и обобщающих уроков.
Выполнение данной программы предусматривает использование следующих технологий, форм и
методов преподавания физики: личностно-ориентированное обучение, проектная, технология
тестирования, самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы, проблемное
обучение, экспериментальные задания, написание и защита рефератов, элементы игровой
технологии и использования ИКТ.
УМК
1. ГенденштейнЛ.Э. и др. Физика. 9 класс. Учебник. М.: Мнемозина, 2013.
2. ГенденштейнЛ.Э. и др. Физика. 9 класс. Задачник. М.: Мнемозина, 2013.
3. Генденштейн Л.Э. и др. Физика. 9 класс. Самостоятельные и контрольные работы. М.:
Мнемозина, 2012.
4. Лукашик В.И. и др. Сборник задач по физике 7-9 класс для общеобразовательных учреждений».
21 издание, М.: Просвещение, 2007. (Раздаточный материал).
5. КирикЛ.А. Физика-8. Методические материалы. – М.: Илекса, 2004
6. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 8 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2009
7. Волков В.А. Тесты по физике 7-9 классы. М.: Вако, 2009
8. Физика-8: Тестовые задания по физике. Н.И.Павленко, К.П.Павленко. М: Школьная пресса-2004
9. Дженис Ванклив. Физика в занимательных опытах, моделях и заданиях. – М.: АСТ.Астрель,
2009.
10.Единая коллекция ЭОР http://school‐collection.edu.ru/
Календарно – тематическое планирование
№
п/п
Тема
урока.
Основное содержание
Практическая
часть программы
Требования к уровню
подготовки (знать,
уметь)
Плановые
сроки
прохождения
темы
Введение (1час)
1/1
Вводный инструктаж. Вводный инструктаж по ТБ,
Введение
в
курс Что изучает физика 9 класса
физики 9 класса
Знать правила поведения 02.09-05.09
в
кабинете
физики,
правила ТБ во время
выполнения
лабораторных
и
практических работ.
1. Механическое движение (11 часов)
1/2
2/3
Механическое
Механическое
движение.
Система Относительность
механического
отсчёта
Скорость и путь
движение.
движения.
Система отсчёта. Траектория и
путь. Перемещение. Сложение
векторов.
Вращательное
движение. Исторический выбор
СО
Скорость
прямолинейного
равномерного
движения.
Модуль
вектора
скорости.
Равномерное
прямолинейное
движение.
Графики
зависимости пути и скорости
от времени движения. Средняя
скорость
неравномерного
движения.
Мгновенная
скорость.
Путь при
движении
неравномерном
Знать
смысл
понятий: 02.09-09.10
механическое
движение
траектория, путь;
Уметь
осуществлять
операции над векторами
Объяснять
физические
явления:
равномерное
прямолинейное движение,
равноускоренное
прямолинейное движение
Фактические
сроки (и \ или
коррекция)
3/4
Лабораторная работа Изучение прямолинейного
№1
«Изучение равномерного движения
прямолинейного
равномерного
движения»
4/5
Прямолинейное
равноускоренное
движение
Лабораторная работа
№1
«Изучение
прямолинейного
равномерного
движения»
представлять
результаты
измерений с
помощью
графиков и выявлять на
этой основе эмпирические
зависимости:
пути
от
времени
Знать:
Равноускоренное
прямолинейное
движение.
Ускорение. Когда скорость тела
увеличивается, а кода
–
уменьшается?
График
зависимости модуля скорости
от времени.
при Зависимость пути и скорости
при
прямолинейном
равноускоренном движении.
ускорение,
равноускоренное
прямолинейное движение
Объяснять
график
зависимости
модуля
скорости от времени.
5/6
Путь
равноускоренном
движении
6/7
Решение задач по теме
«Прямолинейное
равноускоренное
движение»
Лабораторная работа №2
«Изучение
прямолинейного
равноускоренного
движения»
Равномерное движение
по окружности
Прямолинейное
равноускоренное движение
Модуль
и
направление
скорости
при равномерном
движении
по
окружности
Период и частота обращения.
Ускорение при равномерном
движении по окружности.
описывать и объяснять
равномерное движение по
окружности
Решение задач по теме
«Механическое
движение»
Механическое движение
Уметь: решать задачи по
7/8
8/9
9/10
Изучение прямолинейного
равноускоренного движения
Объяснять
зависимость
пути и скорости при
прямолинейном
равноускоренном
движении.
Уметь: решать задачи по
изученной теме; выражать
единицы величин в СИ
Лабораторная
работа
№2
«Изучение
прямолинейного
равноускоренного
движения»
изученной теме; выражать
единицы величин в СИ
10/
11
11/12
Обобщающий урок по
теме «Механическое
движение»
Контрольная работа по
теме «Механическое
движение»
2. Законы движения и силы (18часов)
1/13
Закон инерции – первый
закон Ньютона
Когда скорость тела
изменяется? Закон инерции.
Инерциальные системы отсчёта
и первый закон Ньютона.
Знать: смысл физических 14.10-18.12
законов: первого закона
Ньютона
Уметь:
описывать и объяснять
физические
явления:
инерция
2/14
Взаимодействия и силы
Силы
в
механике.
Чем
характеризуется каждая сила?
Примеры
действия
сил.
Измерение и сложение сил.
Приводить
действия сил.
3/15
Второй закон Ньютона
Соотношение между силой и
ускорением.
Второй
закон
Ньютона. Масса.
Знать: физический смысл
второго закона Ньютона,
его математическую запись
Уметь: решать задачи на
применение второго закона
Ньютона
4/16
Движение тела под
действием силы тяжести
Уметь:
определять
направление
сил,
действующих на тело
5/17
Третий закон Ньютона
Сила тяжести и ускорение
свободного падения. Движение
тела, брошенного вертикально
вверх. Движение тела,
брошенного под углом к
горизонту
Третий
закон
Ньютона.
Свойства сил, с которыми тела
взаимодействуют
друг
с
другом.
примеры
решать
задачи
на
применение третьего закона
Ньютона
6/18
Вес тела. Невесомость
Почему вес покоящегося тела
равен силе тяжести? Вес тела,
движущегося с ускорением и
невесомость.
Уметь: решать задачи на
применение нескольких
сил, действующих на
тело
7/19
Решение задач по теме
«Законы Ньютона»
Законы Ньютона
8/20
Лабораторная работа №3 Исследование силы тяжести от
«Исследование
силы массы тела
тяжести от массы тела»
9/21
Лабораторная работа №4
«Сложение
сил,
направленных
вдоль
одной прямой и под
углом»
Лабораторная работа №5
«Исследование
зависимости силы
упругости от удлинения
пружины. Измерение
жёсткости пружины»
решать
задачи
на
применение
законов
Ньютона
представлять
результаты
измерений с
помощью
таблиц,
графиков
и
выявлять на этой основе
зависимости: силы тяжести
от массы тела
представлять
результаты
измерений с
помощью
таблиц, графиков
10/22
Сложение сил, направленных
вдоль одной прямой и под
углом
Лабораторная
работа
№3 «Исследование силы
тяжести от массы тела»
Лабораторная
работа
№4 «Сложение сил,
направленных
вдоль
одной прямой и под
углом»
Исследование зависимости
Лабораторная
работа
силы упругости от удлинения
№5
«Исследование
пружины. Измерение жёсткости зависимости
силы
пружины
упругости от удлинения
пружины.
Измерение
жёсткости пружины»
представлять
результаты
измерений с
помощью
таблиц,
графиков
и
выявлять на этой основе
эмпирические зависимости:
силы
упругости
от
удлинения пружины,
11/23 Повторение по теме
«Законы Ньютона»
12/24 Обобщающий урок по
13/25
теме «Законы Ньютона»
Закон всемирного
тяготения
Самостоятельная работа 25
минут
Закон всемирного тяготения.
Движение
искусственных
спутников
Земли
и
космических кораблей. Как был
открыт
закон
всемирного
тяготения? Как «взвесили»
Землю? Первая и вторая
космические скорости.
Понимать
и
объяснять
Закон
всемирного
тяготения.
Движение
искусственных спутников
14/26 Силы трения
Объяснять явления: Сила
Сила трения. Сила трения
скольжения. Сила трения
покоя. Сила сопротивления при
движении в жидкости или газе.
Тормозной путь автомобиля.
Движение под действием силы
тяги и силы сопротивления
трения.
Сила трения
скольжения. Сила трения
покоя. Сила сопротивления
при движении в жидкости
или газе.
15/27 Решение задач по теме
«Силы в механике»
16/28 Лабораторная работа №6
«Исследование силы
трения скольжения.
Измерение
коэффициента трения
скольжения»
Исследование силы трения
скольжения. Измерение
коэффициента трения
скольжения
Лабораторная
работа
№6 «Исследование силы
трения
скольжения.
Измерение
коэффициента
трения
скольжения»
решать
задачи
на
применение
изученных
законов
представлять
результаты
измерений с
помощью
таблиц,
графиков
и
выявлять на этой основе
эмпирические зависимости:
силы трения от силы
нормального давления
17/29 Обобщающий урок по
18/30
1/31
2/32
3/33
4/34
теме «Законы Ньютона.
Силы в механике»
Контрольная работа по
теме «Законы Ньютона.
Силы в механике»
3. Законы сохранения в механике (10часов)
Импульс. Закон
сохранения импульса.
Реактивное движение.
Неупругое столкновение.
Решение задач по теме
«импульс»
Импульс. Закон сохранения
импульса
Реактивное движение.
Неупругое столкновение
Механическая работа.
Мощность.
Механическая работа. Какую
работу надо совершить, чтобы
разогнать тело? Мощность.
Работа различных сил. Когда
работа равна нулю? Работа
нескольких сил.
Объяснять
закон 23.12-03.02
сохранения импульса
Понимать и объяснять:
неупругие столкновения
решать
задачи
на
применение
закона
сохранения импульса
Понимать
понятий:
смысл
Механическая
работа. Мощность
5/35
Энергия
6/36
Закон сохранения
механической энергии.
7/37
Решение задач по темам:
«Работа», «Мощность»,
«Энергия»
Лабораторная работа №7 Измерение мощности человека
«Измерение мощности
человека»
8/38
10/40
1/41
Механические
колебания
2/42
Превращение энергии в
колебаниях. Периоды
колебаний различных
маятников
Решение задач по теме
«Механические
колебания»
Лабораторная работа №8
«Изучение колебаний
нитяного маятника и
измерение ускорения
3/43
4/44
Примеры механических
колебаний. Период, частота и
амплитуда колебаний.
Гармонические колебания
Превращение энергии в
колебаниях. Периоды
колебаний нитяного и
пружинного маятников.
Изучение колебаний нитяного
маятника и измерение
ускорения свободного падения
смысл
Механическая
энергия. Потенциальная и
кинетическая энергия
Уметь объяснять: Закон
сохранения механической
энергии
решать
задачи
на
применение
изученных
законов
Когда механическая энергия
сохраняется? Закон сохранения
механической энергии
Повторение по теме
«Законы сохранения в
механике»
Обобщающий урок по
Самостоятельная работа 25
теме «Законы
минут
сохранения в механике»
4. Механические колебания и волны (9 часов)
9/39
Понимать
понятий:
Механическая энергия.
Потенциальная и кинетическая
энергия.
Лабораторная
работа
№7
«Измерение мощности
человека»
описывать и объяснять 05.02-05.03
физические
явления:
механические колебания и
волны
описывать и объяснять
превращение энергии в
колебаниях
решать
задачи
на
применение
изученных
законов
Лабораторная
работа представлять
результаты
№8
измерений с
помощью
«Изучение
колебаний таблиц,
графиков
и
нитяного маятника и выявлять на этой основе
свободного падения»
5/45
Лабораторная работа №9
«Изучение колебаний
пружинного маятника»
Изучение колебаний
пружинного маятника
6/46
Механические волны
7/47
Звук
Виды механических волн:
продольные и поперечные
волны. Длина волны, скорость
и частота волны.
Источники
звука.
Распространение и отражение
звука.
Скорость
звука.
Громкость, высота и тембр
звука. Неслышимые звуки
8/48
Обобщающий урок по
теме «Законы
сохранения в механике.
Механические колебания
и волны»
Контрольная работа по
теме «Законы
сохранения в механике.
Механические колебания
и волны»
Атомы и звёзды (13 часов)
5. Атом и атомное ядро (8 часов)
Строение атома
Опыт Резерфорда: открытие
атомного ядра. Планетарная
модель атома.
Излучение и поглощение Излучение и поглощение света
света атомами
атомами. Спектры излучения и
9/49
1/50
2/51
измерение
ускорения эмпирические зависимости:
свободного падения»
периода
колебаний
маятника от длины нити
Лабораторная
работа представлять
результаты
№9
«Изучение измерений с
помощью
колебаний пружинного таблиц,
графиков
и
маятника»
выявлять на этой основе
эмпирические зависимости:
периода колебаний груза на
пружине от массы груза и
от жесткости пружины
описывать и объяснять
физические
явления:
механические колебания и
волны
осуществлять
самостоятельный
поиск
информации
с
использованием различных
источников
описывать и объяснять 10.03-14.04
Опыт
Резерфорда
по
открытию атомного ядра
описывать и объяснять
физические
явления:
3/52
4/53
5/54
6/55
спектры поглощения. Фотоны.
Теория Бора
Лабораторная
работа Наблюдения линейчатых
№10
«Наблюдения спектров излучения
линейчатых
спектров
излучения»
Атомное ядро
Строение атома. Строение
атомного ядра.
Радиоактивность
Открытие
радиоактивности.
Состав
радиоактивного
излучения.
Радиоактивные
превращения.
Ядерные реакции
Энергия связи ядра. Реакции
деления и синтеза. Цепная
ядерная реакция
7/56
Ядерная энергетика
Ядерный реактор. Атомная
электростанция. Управляемый
термоядерный синтез. Влияние
радиации на живые организмы
8/57
Обобщающий урок по
теме «Атом и атомное
ядро»
6. Строение и эволюция Вселенной (5 часов)
1/58
Солнечная система
2/59
Звёзды
Планеты. Малые тела
Солнечной системы. Природа
тел Солнечной системы
Происхождение Солнечной
системы
Звёзды.
Источник
энергии
звёзд. Расстояния до звёзд.
Разнообразие звёзд. Судьбы
звёзд.
Излучение и поглощение
света атомами
Лабораторная
работа
№10
«Наблюдения
линейчатых
спектров
излучения»
Знать:
Строение атома.
Строение атомного ядра
Знать:
Состав
радиоактивного излучения.
Объяснять: Радиоактивные
превращения.
описывать и объяснять
физические
явления:
Реакции деления и синтеза.
Цепная ядерная реакция
осуществлять
самостоятельный
поиск
информации
с
использованием различных
источников
осуществлять
16.04-28.04
самостоятельный
поиск
информации
с
использованием различных
источников
осуществлять
самостоятельный
поиск
информации
с
использованием различных
источников
3/60
Галактики. Эволюция
Вселенной
4/61
Обобщающий урок по
теме «Атомы и звёзды»
Контрольная работа по
теме «Атомы и звёзды»
5/62
Галактики. Происхождение
Вселенной. От большого
взрыва до человека
осуществлять
самостоятельный
поиск
информации
с
использованием различных
источников
Повторение и итоговый контроль (8 часов)
63
64
65
66
67
68
Повторение и обобщение
темы «Механическое
движение»
Повторение и обобщение
темы «Законы движения
и силы»
Повторение и обобщение
темы «Механические
колебания и волны»
Повторение и обобщение
темы «Атом и атомное
ядро»
Итоговая контрольная
работа
Анализ итогов учебного
года
30.04-26.05