Технология: Игровой самомассаж кистей рук

Структурное подразделение «Детский сад №7 комбинированного вида»
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад «Радуга» комбинированного вида»
Рузаевского муниципального района
Всероссийский конкурс
«Логопедические находки»
Использование нетрадиционных технологий
на логопедических занятиях
Подготовила:
учитель-логопед
Хрякова Н.А.
2016г.
В настоящее время использование нетрадиционных технологий в
деятельности учителя-логопеда становится перспективным средством
коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи.
Поэтому возникла необходимость поиска дополнительных эффективных
средств и методов работы с детьми, направленных на достижение
максимально возможных успехов в процессе коррекции речевых нарушений,
способствующих росту мотивации к занятиям у дошкольников, а также
оказывающих здоровьесберегающее действие на весь организм ребенка.
Известно, что знания на занятиях усвоенные без интереса не становятся
полезными и продуктивными. Наиболее четко и полно запоминается и
усваивается ребенком то, что было ему интересно и вызвало яркий,
положительный эмоциональный отклик. Поэтому с целью повышения
эффективности и качества коррекционной работы, а также оздоровления
детей на своих логопедических занятиях апробировала и успешно применяю
наряду с традиционными видами работ современные технологии и
нетрадиционные методы и приемы.





Игровой самомассаж кистей рук
Массаж ладоней природными материалами
Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой
Дыхательная оздоравливающая гимнастика
Крупотерапия
Технология: Игровой самомассаж кистей рук
Краткое описание: игровой самомассаж кистей рук с использование
стихотворных текстов в исполнении ребенка.
Цель применения: интенсивное воздействие на кончики пальцев рук,
стимулирование тактильных ощущений, нормализация мышечного тонуса,
двигательной и эмоциональной активности, повышение общей
работоспособности, укрепление и оздоравление всего организма.
Оборудование: карточки на выполнение игровых приемов самомассажа
кистей рук, картотека игровых упражнений с описание выполнения и
стихами.
Ожидаемые результаты: развитие и совершенствование внимания, памяти
( словесно-логической, моторной, тактильной, эмоциональной, рефлекторой),
мышления, улучшение зрительно-моторной координации, развитие и
коррекция речи, общее оздоровление детей.
Технология: Массаж ладоней природными материалами.
Краткое описание: массаж ладонных поверхностей, пальцевой массаж с
применение природных материалов (грецкие орехи, каштаны, камушки)
Цель применения: интенсивное массажное воздействие на поверхности
ладоней, пальцы рук; развитие координации мелкой моторики;
стимулирование тактильных ощущений; нормализация мышечного тонуса;
коррекция речевых нарушений; повышение интереса к занятиям; общее
оздоровление детей.
Оборудование: природный материал (каштаны, камушки, грецкие орехи),
картотека упражнений для реализации технологии массажа.
Ожидаемые результаты: улучшение координации мелкой моторики ,
активизация речевой и мыслительной деятельности, повышение мотивации
к занятиям, оздоравливающий эффект массажа.
Технология: Артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой
Краткое описание: биоэнергопластика - соединение движений
артикуляционного аппарата с движениями кисти руки
Цель применения: выработка полноценных движений и определенных
положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для
правильного произношения звуков; активизация речевой и
интеллектуальной деятельности; развитие мелкой моторики пальцев рук;
повышение положительной мотивацию и интереса к логопедическим
занятиям.
Оборудование: настенное и индивидуальные зеркала, картинки с
изображением артикуляционных упражнений, картотека игровых
упражнений для индивидуальных занятий биоэнергопластикой.
Ожидаемые результаты: улучшение подвижности и иннервации мышц
артикуляционного аппарата, повышение работоспособности детей,
координации мелкой моторики пальцев рук, общее оздоровление всего
организма.
Технология: Дыхательная оздоравливающая гимнастика
Краткое описание: выполнение дыхательных упражнений в игровой форме
с применением разнообразного оборудования (бабочки на ниточках,
вертушки, ветерки и др.)
Цель применения: закрепление навыков диафрагмально- речевого дыхания,
развития силы, плавности, длительности выдоха, укрепление и оздоровление
организма детей.
Оборудование: зеркало, бабочки , вертушки, ветерки, мыльные пузыри и др.,
картинки с изображение дыхательных упражнений, картотека игр и
упражнений для реализации технологии
Ожидаемые результаты: выработка правильного речевого дыхания будет
влиять на звукопроизношение, артикуляцию и развитие силы голоса. Кроме
того дыхательная гимнастика будет оказывать на организм человека
комплексное лечебное воздействие: положительное влияние на обменные
процессы, нормализация кровоснабжения, восстановление нарушенных
нервных регуляций, улучшение дренажной функции легких.
Технология: Крупотерапия
Краткое описание: метод терапии использования различных видов круп на
индивидуальных занятиях с применение игр и упражнений на развитие
мелкой моторики пальцев рук
Цель применения: развитие мелкой моторики; тактильных ощущений;
снятие мышечного напряжения; развитие эмоционально-волевой сферы;
коррекция речевых нарушений; общее оздоровление детей.
Оборудование: зона для крупотерапии, специальный лоток –сухой бассейн,
различные виды круп: гречка, манка, фасоль, горох, емкости, ложечки,
лопатки, сито, тактильные дорожки, картотека с описанием игр и
упражнений.
Ожидаемые результаты: улучшение координации мелкой моторики
пальцев рук, коррекция речевых нарушений, развитие связной речи,
фантазии и образного мышления, развитие эмоционально- волевой сферы,
повышение тонуса и общей работоспособности на занятиях.
Систематически и целенаправленно применяя на логопедических
занятиях инновационные здоровьесберегающие технологии, пришла к
выводу, что только комплексное воздействие на ребенка может дать
успешную динамику речевого развития. Совокупность использования
нетрадиционных методов и приемов в коррекционной работе по
преодолению нарушения речи затрагивает не только исправление дефектов
речевой деятельности, но и способствует развитию внимания, мышления,
памяти, подвижности органов артикуляционного аппарата, развитию мелкой
моторики, нормализации речевого дыхания, эмоционально- волевой сферы,
повышению иммунитета, общему оздоровлению детей. Таким образом,
внедрение здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях
положительно влияет не только на речевое развитие ребенка, но и на его
психологическое и физическое развитие и здоровье в целом.