профессиональное образовательное учреждение «Костромской техникум торговли и питания» Разработчик: преподаватель

областное государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Костромской техникум торговли и питания»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО МАРКЕТИНГУ
«РЕКЛАМА - ДВИГАТЕЛЬ ПРОГРЕССА»
Разработчик: преподаватель
специальных дисциплин
Соколова Н.С.
г. Кострома
2015 год
1
Урок по маркетингу. Тема урока: "Реклама-двигатель прогресса"
Цель занятия:
Изучить основные составляющие рекламы и применить эти знания на практике.
Задачи:
1. Дать понятие рекламы и определить её цели.
2.
Выявить
основные
составляющие
рекламы
(
слоган,
музыкальное
сопровождение, невербальные средства )
3. Применить на практике полученные знания.
Учебный материал: карточки-задания, аудио-реклама, предметы рекламы,
изображение торговых марок, черные ящики с рекламируемым товаром.
Межпредметные связи: основы предпринимательства, право, экономика.
Эпиграф к уроку: «Вы можете сказать об идеалах нации, судя по их рекламе» У.
Дуглас
Ход урока
1. Организационный момент 1 минута
2. Изучение новой темы
Педагог:« Никто давно не оспаривает выражение: «Реклама-двигатель прогресса».
Но как что-то двигать и о каком прогрессе идёт речь, разберемся сегодня. Так что
же такое реклама? (выводится слайд понятия).Для начала я покажу вам одну из
лучших реклам 2014 года. А вы попытайтесь догадаться, что продвигает данная
реклама. (Приложение 1 )
Педагог: В соответствии с Международным кодексом рекламной деятельности,
разработанным еще в 1937 г., реклама рассматривается как средство обмена
информацией между потребителем и продавцом. В 1995 г. Международный
кодекс подписала наша страна.
2
Рекла́ма (от лат. reclamare — «утверждать, выкрикивать, протестовать») —
часть маркетинговых коммуникаций, в рамках которой производится оплаченное
известным спонсором распространение не персонализированной информации, с
целью привлечения внимания к объекту рекламирования, формирования или
поддержания интереса к нему.
Педагог: Как вы думаете для чего она нужна? Попробуйте сформулировать цели
рекламы.
(Студенты высказывают своё мнение)
реклама выполняет 7 основных функций:

Создаёт осведомленность о товарах и брендах.

Формирует имидж бренда.

Информирует о товаре и бренде.

Убеждает людей.

Создаёт стимулы к совершению действий.

Обеспечивает напоминание.

Подкрепляет прошлый опыт покупок.
Для
предпринимателя
реклама
–
это
деятельность
предприятия
по
распространению сведений о достоинствах производимого им товара и
убеждению
покупателей
в
необходимости
или
приоритетности
его
приобретения
“Не похвалишь – не продашь” – гласит английская пословица.
Педагог: « Первое задание для вас
похвалить товар так, чтобы всем
присутствующим захотелось его купить.
Выдаются карточки - задания, на которых написаны товары для дальнейшей
рекламы ( Шариковая ручка, косметическое зеркало, носовой платок). 5 мин.
Педагог: « Теперь определимся с таким понятием как слоган.
3
Слоган – это рекламный девиз, который в сжатом виде передаёт рекламное
сообщение,
который
употребляется
для
привлечения
внимания
целевой
аудитории, повышения её лояльности к бренду, стимулирования продаж.
«Слоган» —
термин,
пришедший
в русский
язык
из английского,
первоначально был распространен среди американских рекламистов. Само слово,
однако, весьма древнее, происходит из гаэльского языка (sluagh-ghairm), где
означало «боевой клич». В современном значении впервые употреблено
в 1880 году. Ранее в русском языке вместо слова «слоган» употреблялось слово
«лозунг», пришедшее в русский язык из немецкого (losung — «военный пароль»).
Сейчас я буду диктовать слоганы, а вы должны догадаться, что они
рекламируют (Приложение 2):
1. Сделай паузу — скушай Twix
2. А ты налей и отойди (Моя семья)
3. Потому и не кусают (МОскитол)
4. Вот что я люблю (Макдональдс)
5. Есть идея есть ( икея )
6. Не тормози (сникерс)
7. Живи на яркой стороне ( билайн )
8. Праздник к нам приходит (кока-кола)
9 Будущее зависит от тебя (мегафон)
10. С умом дешевле (Теле 2)
11. Райское наслаждение ( баунти )
12. Тает во рту, а не в руках (м&m)
13.Нам не все равно (м-видео)
4
Также в рекламе очень важно музыкальное сопровождение. Для чего оно
существует? Музыкальное сопровождение рекламного ролика задает настроение,
привлекает внимание аудитории, а зачастую и «делает» весь ролик. По нему
распознать
рекламу.
Педагог
включает
музыку
из
известных
реклам.
(Приложение 3)
Второе задание составить слоганы из набора слов и определить какой торговой
марке подойдет этот слоган:
а)Свобода, движение, ветер
б)Соревнование, победа, смелость
в)Успех, надежность, вера»
Студенты работают в группах 5 минут
Педагог: «Существует такое понятие как невербальное средство рекламы.
Сначала разберем, что такое невербальное общение.
Невербальное общение — вид общения без использования слов.
Жесты – это движения конечностей. Мимика – движение мышц лица.
Пантомимика – расположение корпуса в целом, осанка + сочетание мимики и
жестов.
Сейчас будет 3 задание и для него я приглашаю 1 человека из группы. С
помощью невербальных средств ( мимики, жестов и пантомимики) вам
необходимо прорекламировать товар:
а) молоко
б) раптор (средство от комаров)
в) утюг
Подготовка длится 2 минуты
5
Педагог:
«
Кто
же
занимается
рекламой?
Конечно
это
профессиональные маркетологи. Основной метод работы маркетологов мозговой
штурм. Сейчас я предлагаю поработать в технике мозгового штурма и придумать
настоящую рекламу товара, который лежит в черных ящиках ( фен, кошелек, часы
). В кадре может быть 2 человека, 1 голос за кадром, можно использовать муз.
сопровождение с телефона.
Подготовка рекламы 5 минут
3. Завершение
Итоги урока. Рефлексия.
Домашнее задание: представьте себя предпринимателем, придумайте творческую
рекламу для “своего” предприятия или для “своей” продукции
6