Аннотация к рабочим программам по ИНФОРМАТИКЕ МКОУ СОШ №15 п. Прикалаусский № Наименование дисциплины класс Общее колво часов 1 Информатика и ИКТ 2 35 Кол-во контрольных работ, зачётов, практических работ УМК курса 4 конт.работы Авторская программа Горячева А. В. (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Баласс, 2011). Учебник – тетрадь Информатика в играх и задачах 2 класс Содержание дисциплины Уроки, нацеленные на развитие логического и алгоритмического мышления школьников: не требуют обязательного наличия компьютеров; проводятся преимущественно учителем начальной школы, что создаёт предпосылки для переноса освоенных умственных действий на изучение других предметов. Разделы: План действий и его описание Отличительные признаки и составные части предметов Логические рассуждения 2 Информатика и ИКТ 3 35 4конт.работы Авторская программа Горячева А. В. (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. Учебник –тетрадь Информатика в играх и задачах 3 класс Цели курса: овладение трудовыми умениями и навыками при работе на компьютере, опытом практической деятельности по созданию информационных объектов, полезных для человека и общества, способами планирования и организации созидательной деятельности на компьютере, умениями использовать компьютерную технику для работы с информацией. Разделы: Алгоритмизация. Знакомство с компьютером. Объект. Множества. Создание рисунков. Аналогия и закономерность. Авторская программа Горячева А. В. (Сборник программ «Образовательная система «Школа 2100» / под ред. А. А. Леонтьева. Учебник –тетрадь Информатика в играх и задачах 4 класс 3 Информатика и ИКТ 4 35 4 конт.работы 4 Информатика и ИКТ 5 35 4 конт.работы Учебник по информатике для 5 Практ. 15 класса, автора Л.Л. Босова «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 Рабочая тетрадь для 5 класса, автора Л.Л. Босова « Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 Windows CD. Версия 6.1. 2006. Компьютерный практикум, программно-методическая Изучение учебного материала курса информатики направлено на: развитие умений младшего школьника ориентироваться в информационных потока окружающего мира; овладение практическими способами работы с информацией: ее поиском, анализом, преобразованием, передачей, хранением, использованием в учебной деятельности и повседневной жизни для достижения поставленных целей; формирование начальной компьютерной грамотности и элементов информационной культуры; Раздел: Повторение. Понятие, суждение, умозаключение. Модель и моделирование. Информационное управление. Изучение информатики в 5 классе пропедевтического курса направлено на достижение следующих целей: формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития; пропедевтика понятий базового 5 Информатика и ИКТ 6 35 6 конт.раб. 13 практ.раб поддержка курса «Информатика и ИКТ для 5-7 классов»./ Л.Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г. Дополнительная литнература для учителя: Методическое пособие. Информатика 5-6 класс / Л.Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 курса школьной информатики; Рабочая программа ориентирована на использование учебника учебно-методического комплекса: Направлено на достижение следующих целей: учебник по информатике для 6 класса автора Л.Л. Босова – «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г. Рабочая тетрадь для 6 класса. Автора Л.Л.Босова «Информатика и ИКТ» – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Windows CD. Версия 6.1. 2008. Компьютерный практикум, программно-методическая поддержка курса «Информатика для 5-7 классов»./ Л.Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 Дополнительная литература для учителя: Методическое пособие. развитие алгоритмического мышления, творческих и познавательных способностей учащихся; воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией; формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики; формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития; усиление культурологической составляющей школьного образования; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся. 6 Информатика и ИКТ 7 35 3 конт.работы 17 прак.раб Информатика и ИКТ. Для 5-6 класса, автора Л.Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта (Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г №1089), примерной программы основного общего образования по информатике с учётом авторской программы по информатике \ Л. Босова М.: БИНОМ 2009г. Рабочая программа ориентирована на использование учебника (учебно-методического комплекса): Л. Босова – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г. 7 Информатика и ИКТ 8 35 5 контр.работ 10 прак.раб составлена на основе авторской программы Босовой Л.Л. [2], федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г.), примерной программы изучения дисциплины, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с действующим в настоящее время базисным Направлено на достижение следующих целей: формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития; пропедевтика понятий базового курса школьной информатики; развитие алгоритмического мышления, творческих и познавательных способностей учащихся; реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования. направлено на следующих целей: достижение формирование основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ); совершенствование общеучебных и учебным планом. 8 Информатика и ИКТ 9 70 6 контр.раб 35 прак.раб составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г.), примерной программы изучения дисциплины, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с действующим в настоящее время базисным учебным планом, авторской программой Босовой Л.Л. общекультурных навыков работы с информацией, навыков информационного моделирования, исследовательской деятельности и т.д.; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности школьников; воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с учётом правовых и этических аспектов её распространения, стремления к созидательной деятельности и к продолжению образования с применением средств ИКТ. Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей: формирование основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и способов деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных технологий (ИКТ); совершенствование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, навыков информационного моделирования, исследовательской деятельности и т.д.; развитие навыков самостоятельной учебной деятельности школьников Разделы: Математические основы информатики. Моделирование и формализация. Основы алгоритмизации. Начала программирования на языке Паскаль.Коммуникационные технологии блицах Обработка числовой информации в электронных таблиц 9 Информатика и ИКТ 10 35 3 контр.раб 26 практ.раб составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г.), примерной программы изучения дисциплины, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с действующим в настоящее время базисным учебным планом, авторской программой Н.Д.Угринович Информатика и ИКТ 10 класс направлено следующих целей: на достижение освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; Компьютерные технологии представления информации Представление информации в компьютере.Средства и технологии создания и преобразования информационных объектовСоздание и преобразование информационных объектов Средства и технологии обмена информацией с помощью омпьютерных сетей Компьютерные сети Основы социальной информатики 10 Информатика и ИКТ 11 35 Зачёт 3 Контр.раб 3 Практ. Раб 20 составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (2004 г.), примерной программы изучения дисциплины, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, в соответствии с действующим в настоящее время базисным учебным планом, авторской программой Н.Д.Угринович направлено следующих целей: Информатика и ИКТ 10 класс на достижение освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;