Якутский финансово-экономический колледж – филиал федерального государственного образовательного

Якутский финансово-экономический колледж –
филиал федерального государственного образовательного
бюджетного учреждения высшего профессионального образования
«Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора
по учебной работе
_____________ З.Д. Николаева
«______»______________ 2014
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 Финансы, денежное обращение, кредит
для специальности
380201 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
среднего профессионального образования по программе
углубленной подготовки
квалификация: бухгалтер, специалист по налогообложению
форма обучения – очная
нормативный срок обучения – 2 года и 10 месяцев
на базе среднего (полного) общего образования
Якутск 2014
Рабочая программа дисциплины «Финансы, денежное обращение, кредит» разработана Захаровой В.А., преподавателем высшей аттестационной категории.
Рабочая программа дисциплины «Финансы, денежное обращение, кредит»
утверждена на заседании Цикловой комиссии общепрофессиональных дисциплин
Председатель ЦК
Миронова А.М.
«____»______________ 2014 _______________
Рабочая программа дисциплины «Финансы, денежное обращение, кредит»
утверждена на заседании Методического совета Якутского финансовоэкономического колледжа
Заместитель директор по НМР
Сивцева А.А.
«____»______________ 2014 _______________
2
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Финансы, денежное обращение, кредит»
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС) и
примерной программой учебной дисциплины «Финансы, денежное обращение,
кредит» по специальности 380201 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям) среднего профессионального образования (далее – СПО).
Рабочая программа может быть использована в профессиональной
подготовке по специальности 380201 Экономика и бухгалтерский учёт (по
отраслям) среднего профессионального образования.
1.2. Место учебной дисциплины в
профессиональной образовательной программы.
структуре
основной
Учебная дисциплина относится к профессиональному циклу в структуре
основной профессиональной образовательной программы по специальности
СПО 380201 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям), входящей в состав
укрупнённой группы специальностей 380000 Экономика и управление.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
 оперировать кредитно-финансовыми понятиями и категориями, ориентироваться в схемах построения и взаимодействия различных сегментов финансового рынка;
 проводить анализ показателей, связанных с денежным обращением;
 проводить анализ структуры государственного бюджета, источников финансирования дефицита бюджета;
 составлять сравнительную характеристику различных ценных бумаг по
степени доходности и риска.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
 сущность финансов, их функции и роль в экономике;
 принципы финансовой политики и финансового контроля;
 законы денежного обращения, сущность, виды и функции денег;
 основные типы и элементы денежных систем, виды денежных реформ;
 структуру кредитной и банковской системы, функции банков и классификацию банковских операций;
 цели, типы и инструменты денежно-кредитной политики;
 структуру финансовой системы, принципы функционирования бюджетной
системы и основы бюджетного устройства;
3
 виды и классификации ценных бумаг, особенности функционирования
первичного и вторичного рынков ценных бумаг;
 характер деятельности и функции профессиональных участников рынка
ценных бумаг;
 кредит и кредитную систему в условиях рыночной экономики;
 особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного обращения в России на основных этапах формирования ее экономической системы.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Объем
часов
96
64
Вид учебной работы
Учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
семинарские занятия
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Итоговая аттестация в форме экзамена
8
10
32
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Финансы,
денежное обращение, кредит
Наименование разделов и тем
1
Раздел 1. Деньги
Тема 1.1. Деньги:
сущность, эволюция,
виды и функции. Денежная система
Тема 1.2. Денежное
обращение и характеристика совокупного денежного оборота
Раздел 2. Финансы
Тема 2.1. Финансы:
сущность и функции
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
2
Происхождение денег. Сущность денег. Виды денег.
Деньги как мера стоимости, средство обращения. Функции денег как средства платежа, накопления и сбережения. Функция мировых денег. Понятие денежной системы,
ее типы и элементы. Денежная система РФ и ее элементы
Виды и содержание денежных реформ. Денежные реформы в России.
Самостоятельная работа обучающихся
Почему в процессе развития экономики происходит смена
видов денег?
При каких условиях деньги могут частично потерять свою
способность выполнять каждую из пяти функций денег?
Опишите механизм этого явления. Какую функцию деньги
могут потерять в ситуации инфляции быстрее и в большей
степени, а какую медленнее - и в меньшей степени?
Понятие денежного обращения. Наличное и безналичное
обращение
Понятие денежной эмиссии, ее виды. Закон денежного
обращения. Денежная масса, агрегаты денежной массы,
скорость обращения денег. Факторы, влияющие на количество денег в обращении.
Понятие денежного мультипликатора. Спрос и предложение денег, находящихся в обращении.
Практическое занятие
Расчет показателей структуры и изменения денежной массы РФ, решение задач
Самостоятельная работа обучающихся
Назовите способы защиты российских денег.
Какой денежный агрегат наилучшим образом отражает
функцию денег как средства обращения?
Семинарское занятие по разделу 1
Финансы как экономическая категория. Роль финансов в
экономической системе. Функции финансов. Признаки
финансов. Понятие финансовых ресурсов. Финансовая
система. Понятия децентрализованных и централизованных фондов денежных средств. Финансовая политика.
Финансовый контроль. Финансы домашнего хозяйства
Самостоятельная работа обучающихся
Подобрать материал по проявлениям функций финансов
5
Объем
часов
3
16
4
Уровень
освоения
1
2
4
1
2
2
2
24
8
2
1
Тема 2.2.
ственный
Налоги
Государбюджет.
Тема 2.3. Внебюджетные фонды
Тема 2.4. Страхование
Раздел 3. Кредит и
банки
Тема 3.1. Сущность,
функции и формы
кредита
Тема 3.2. Банковская
система РФ
Тема 3.3. Банки
Тема 3.4. Банковская
прибыль и ликвидность
Тема 3.5. Центральный банк России
Определить структуру денежных доходов и расходов семейного бюджета.
Понятие бюджета. Бюджетная система РФ, ее уровни.
Принципы функционирования бюджетной системы РФ.
Организация бюджетного процесса. Доходы бюджета. Расходы бюджета. Бюджетный дефицит. Бюджетный профицит. Налоги и их функции.
Практическое занятие
Расчет структуры доходов и расходов Федерального бюджета
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с официальными сайтами Министерства финансов
РФ и Министерства финансов Республики Саха (Якутия)
как участников бюджетного процесса
(http://www.minfin.ru, http://www.mfsakha.ru)
Социально-экономическая сущность внебюджетных фондов. Виды внебюджетных фондов
Социальные внебюджетные фонды
Социальное обеспечение
Самостоятельная работа обучающихся
Определить причины существующих проблем в финансировании социальной сферы страны. Размер пенсий в РФ и
РС (Я), сравнение со средним уровнем заработной платы и
прожиточным минимумом.
Сущность страхования. Функции страхования. Организационные формы страхового фонда
Основная терминология в страховании
Формы страхования. Обязательное и добровольное страхование
Отрасли и виды страхования
Семинарское занятие по разделу 2
Сущность кредита. Функции кредита. Принципы кредитования. Формы кредита. Особенности и источники ссудного
капитала. Понятие ссудного процента и факторы, на него
влияющие
Практическое занятие
Расчет ежемесячных платежей по кредиту
Самостоятельная работа обучающихся
Подобрать информацию по видам кредита, предлагаемым
коммерческими банками на территории РС (Я). Указать
процентные ставки.
Кредитная система, ее структура. Банковская система, ее
структура
Правовой статус коммерческих банков. Функции банков.
Специфика коммерческой деятельности банка. Типы банков
Самостоятельная работа обучающихся
Ознакомление с перечнем документов, необходимых для
получения лицензии на осуществление банковской деятельности
Подготовка информации по состоянию банковского дела в
регионе
Понятие ликвидности банка. Понятие прибыли банка. Источники формирования прибыли банка. Активные и пассивные операции банков. Общая характеристика банковского баланса
Практическое занятие «Определение активных и пассивных операций банка, составление баланса банка»
Правовой статус, управление, структура
Задачи, функции.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с официальным сайтом Банка России (www.cbr.ru)
Почему ЦБ должен обладать независимостью от исполнительной власти? Что может произойти, если ЦБ будет контролироваться парламентом или правительством?
Почему для банков опасна паника? Почему за банками не6
2
1
2
2
2
1
2
2
1
2
28
4
1
2
1
2
1
2
1
3
2
2
2
2
1
Тема 3.6. Денежнокредитная политика.
Инструменты денежно-кредитной политики
Раздел 4. Эволюция
денежного
обращения и банковской
системы России
Тема 4.1. Развития
банковского дела в
России с 1917 г.
Раздел 5. Ценные бумаги и фондовый
рынок
Тема 5.1. Рынок ценных бумаг, его значение, основные понятия. Ценные бумаги
Тема 5.2. Участники
рынка ценных бумаг
Тема 5.3. Фондовая
биржа
Раздел 6. Специализированные кредитно-финансовые институты
Тема 6.1. Страховые
компании, инвестиционные фонды, сберегательные
учреждения, компании и
банки
Тема 6.2. Финансовые компании, финансово-промышленные группы, кредитные
товарищества, кредитные союзы
обходим жесткий контроль? Кто его осуществляет?
Денежно-кредитная политика
Основные инструменты денежно-кредитной политики
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с официальным сайтом Банка России (www.cbr.ru)
Почему ЦБ не должен иметь права коммерческого кредитования?
В течение года совокупная денежная наличность несколько
раз проходит через кассы Центрального банка. Какую контрольную и наблюдательную функцию может при этом
выполнять банк?
Семинарское занятие по разделу 3
Возникновение и развитие банковской системы в России
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка сообщений по разделу 4
2
1
2
2
4
2
2
1
14
Рынок ценных бумаг: сущность, отличительные особенности, функции, место в системе рынков. Ценные бумаги, их
свойства и виды. Биржевой и внебиржевой рынки. Организованный и неорганизованный рынки
Самостоятельная работа обучающихся
Подобрать информацию по динамике развития фондового
рынка в РФ и РС (Я). В какие отрасли экономики посоветуйте инвестировать средства?
Профессиональные участники. Виды профессиональной
деятельности на РЦБ. Финансовые и предпринимательские
риски на РЦБ
Самостоятельная работа обучающихся
Подобрать информацию о деятельности брокеров на известных фондовых рынках за рубежом.
Процесс обращения ценных бумаг на фондовой бирже.
Механизм организации торговли ценными бумагами.
Формирование доходов и расходов фондовой биржи
Практическое занятие
Современная биржевая ситуация в РФ
Самостоятельная работа обучающихся
Особенности организации внебиржевого рынка ценных
бумаг
2
1
2
2
1
2
2
1
2
2
10
Страховые компании. Государственный страховой надзор
Инвестиционные институты
Сберегательные институты
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка сообщений по специализированным финансово-кредитным институтам в регионе
Кредитные союзы. Кредитные потребительские кооперативы. Ломбарды
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка сообщений по кредитным союзам и кредитным товариществам в регионе
Семинарское занятие по разделам 5-6
2
Всего
96
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
7
1
2
2
2
2
1
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Финансы, денежное обращение, кредит».
Оборудование учебного кабинета: мультимедийное оборудование.
Технические средства обучения: калькуляторы, компьютеры.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1. Конституция Российской Федерации;
2. Гражданский кодекс Российской Федерации;
3. Бюджетный кодекс Российской Федерации;
4. Налоговый кодекс Российской Федерации;
5. Федеральный закон от 02.12.90 № 395-1 «О банках и банковской деятельности» (ред. от 21.07.2014);
6. Федеральный закон от 27.11.1992 № 4015-I «Об организации страхового дела в Российской Федерации» (ред. от 21.07.2014);
7. Федеральный закон от 22.04.96 № 39-ФЗ «О рынке ценных бумаг» (О РЦБ)
(ред. от 21.07.2014);
8. Федеральный закон от 10.07.2002 № 86-ФЗ «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» (ред. от 21.07.2014);
9. Федеральный закон «О федеральном бюджете на очередной финансовый
год и на плановый период»;
10. Федеральный закон «О бюджете Пенсионного фонда РФ на очередной финансовый год и на плановый период»;
11. Федеральный закон «О бюджете Фонда социального страхования РФ на
очередной финансовый год и на плановый период»;
12. Закон Республики Саха (Якутия) «О государственном бюджете Республики
Саха (Якутия)»;
Учебная литература:
13. Деньги, кредит, банки: Учебник /Под ред О.И. Лаврушина. – М.: Финансы и
статистика, 2009;
14. Дробозина Л.Н., Поляк В.М. Финансы. Денежное обращение. Кредит:
Учебник. – М.: Юнити, 2008;
15. Кузнецова Е.С. Финансы. Денежное обращение. Кредит: Учебное пособие.
– М.: Юнити-Дана, 2012;
16. Нешитой А.С. Финансы, денежное обращение, кредит: Учебник. – М.: Дашков и Ко, 2009;
17. Финансы и кредит: Учебник /Под ред. проф. М.В. Романовского, проф. Г.Н.
Белоглазовой. – М.: Высшее образование, 2010;
8
18. Финансы. Денежное обращение. Кредит./Под ред. Дробозиной Л.А – М.:
ЮНИТИ, 2009;
19. Финансы. Денежное обращение. Кредит: Учебник /Под ред Г.Б. Поляка. –
М.: Юнити-Дана, 2011;
Интернет-ресурсы:
20. Президент Российской Федерации //www.kremlin.ru;
21. Министерство финансов РФ // http://www.minfin.ru;
22. Центральный Банк РФ // http://www.cbr.ru;
23. Пенсионный фонд РФ // http://www.pfrf.ru;
24. Фонд социального страхования РФ // http://www.fss.ru;
25. Федеральная служба государственной статистики РФ // http://www.gks.ru;
26. Государственное собрание (Ил Тумэн) Республики Саха (Якутия)
//www.iltumen.ru;
27. Министерство
финансов
Республики
Саха
(Якутия)
// http://sakha.gov.ru/minfin;
28. Информационно-правовые системы «Гарант», «Консультант+»;
Дополнительные источники:
29. // Финансы;
30. // Финансы и кредит;
31. // Деньги и банки;
32. // Экономика и жизнь;
33. // Российская газета;
34. // Финансовая газета.
9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
оперировать кредитно-финансовыми понятиями и
категориями, ориентироваться в схемах построения и
взаимодействия различных сегментов финансового
рынка;
проводить анализ показателей, связанных с денежным
обращением;
проводить анализ структуры государственного бюджета, источников финансирования дефицита бюджета;
составлять сравнительную характеристику различных
ценных бумаг по степени доходности и риска.
Знания:
сущность финансов, их функции и роль в экономике;
принципы финансовой политики и финансового контроля;
законы денежного обращения, сущность, виды и
функции денег;
основные типы и элементы денежных систем, виды
денежных реформ;
структуру кредитной и банковской системы, функции
банков и классификацию банковских операций;
цели, типы и инструменты денежно-кредитной политики;
структуру финансовой системы, принципы функционирования бюджетной системы и основы бюджетного
устройства;
виды и классификации ценных бумаг, особенности
функционирования первичного и вторичного рынков
ценных бумаг;
характер деятельности и функции профессиональных
участников рынка ценных бумаг;
кредит и кредитную систему в условиях рыночной
экономики;
особенности и отличительные черты развития кредитного дела и денежного обращения в России на основных этапах формирования ее экономической системы.
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
Практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа, аудиторные проверочные работы
Практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа, аудиторные проверочные работы
Практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа, аудиторные проверочные работы
Практические занятия, внеаудиторная самостоятельная работа, аудиторные проверочные работы
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, тестирование, контрольная работа
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, тестирование, контрольная работа
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, тестирование, практические занятия, контрольная работа
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, тестирование, практические занятия, контрольная работа
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, тестирование, практические занятия, контрольная работа
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, практические занятия, контрольная работа
Контрольная работа, опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, тестирование, практические занятия,
аудиторные проверочные работы
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, аудиторные проверочные работы, практические занятия,
контрольная работа
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, аудиторные проверочные работы, практические занятия
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, тестирование, практические занятия, контрольная работа
Опрос, внеаудиторная самостоятельная работа, подготовка сообщений
10