План развития РППС на 3 года 1. Разместить инвентарь по физическому развитию доступно для педагогов и детей, удобно для хранения. есть 2014-15 уч.год 2.Проверить оборудование по физическому развитию на безопасность его использования в образовательном процессе в ДОУ. есть 2014-15 уч.год 2015-16 уч.год 2016-17 уч.год 3. Дополнить и обновить физкультурное, игровое и оздоровительное оборудование и инвентарь с учетом рекомендаций ФИРО. есть 2014-15 уч.год В физкультурном зале специально отведенное помещение для хранения инвентаря, которое доступно для педагогов, организующих игровую деятельность в режимные моменты и на прогулках. Для детей инвентарь выставляется в специальных контейнерах и корзинах в физкультурном зале в соответствии с задачами образовательной деятельности. В соответствии с приказом заведующей создается комиссия по проверке спортивного инвентаря и оборудования, членом которой я являюсь. Все оборудование физкультурного зала соответствует требованиям безопасности использования. Приобретен инвентарь для развития координации движений и прыгучести (скакалки, дуги для подлезания, кольцеброс, обручи, крепления с палками) 2014-15* уч.год Раньше срока выполнен *- при имеющихся возможностях работа осуществлена раньше, результат получен пересмотрена и обогащена лыжная база. 2015-16 уч.год 1.Заменены гимнастические скамейки, обновлен ассортимент инвентаря для общеразвивающих упражнений. 2.Педагогам даны рекомендации применения аналогичного оборудования для использования на прогулках при организации двигательной активности. Среда физкультурного зала включает игровое, спортивное и оздоровительное оборудование, инвентарь, которое обеспечивает всестороннее развитие физических качеств детей. 2016-17 уч.год Приобретение дополнительных тренажеров, ковриков для оздоровительной гимнастики, мягкие модули. 4.Пересмотреть систему планирования непосредственно-образовательной деятельности и ведения основной документации в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями детей и рекомендациями ФГОС ДО. есть 2014-15 уч.год Планирование непосредственно-образовательной деятельности имеет электронный вид, который позволяет своевременно вносить изменения в соответствии с особенностями детей при реализации ООП ДО. есть 2014-16 уч.год 1.Рекомендации для воспитателей по применению физических упражнений в режимные моменты скорректированы в соответствии с изменениями в документации. 2.Картотеки утренней гимнастики, общеразвивающих упражнений, подвижных игр дополнены с учетом индивидуальных особенностей детей. 3.Обновлены карты индивидуального сопровождения детей, имеющими отклонения в состоянии здоровья и особыми возможностями здоровья. есть 2015-16 уч.год 1Создана картотека подвижных игр на лыжах. 2.Внесены изменения в план взаимодействия со специалистами - дополнена рекомендациями с символами и обозначениями. Создаваемая среда изменяется и постоянно трансформируется. Коррекция картотеки общеразвивающих упражнений, подвижных игр, расширение картотеки подвижных игр на лыжах. Дополнена разметка физкультурного зала, которая может использоваться для построений, упражнений в ходьбе и беге, ползании, метании, прыжках, подвижных играх. 2016-17 уч.год 5. Пересмотреть возможность использования спортивно инвентаря в образовательной деятельности с детьми. есть 2014- 15 уч.год есть 2015-16 уч.год Маты могут использоваться в качестве деления зала на «зоны», «домиков» в подвижных играх. Канаты и мешочки могут служить ориентирами для детей в образовательной деятельности и подвижных играх. В группах имеется инвентарь, который позволяет закреплять изучаемые виды движений.