на 2014-2016 годы - Сыктывкарский торгово

Общественное обсуждение
Программы развития
ГПОУ «СТТТ» на 2014-2016гг.
В 2011 году творческой группой педагогов и специалистов техникума
под руководством Надежды Борисовны Дорофеевой, директора, к.п.н., были
разработаны Концепция и Программа развития ГАОУСПО РК «СТТТ» на
2011-2013гг. (одобрены на педагогическом совете, протокол № 1 от 30
августа 2011 года, утверждены приказом ГАОУСПО РК «СТТТ» № 147а от
30 августа 2011 года).
Концепция
развития
ГПОУ
«Сыктывкарский
торговотехнологический техникум» является стратегическим документом,
определяющим основную линию инновационного развития техникума и
подходы к развитию
техникума на ближайшие пять лет. Она
предусматривает основные направления модернизации образовательного
пространства техникума, создание нового организационного механизма
управления качеством подготовки специалистов. Концепция позволит
объединить усилия педагогического коллектива техникума по созданию
условий, необходимых для постоянного повышения качества подготовки
специалистов.
Концепция разработана с учетом следующих нормативных документов,
регламентирующих деятельность профессиональных образовательных
организаций.
 Концепция долгосрочного социально-экономического развития
Российской Федерации до 2020, утвержденная распоряжением
Правительства РФ от 17.11.2008 года № 1662-р.
 Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.92 № 3266-1
(в редакции Федеральных законов от 13.01.96 № 12-Ф3, от 16.11.97
№ 144-Ф3, от 20.07.2000, № 102-Ф3, от 07.08.2000 № 122-Ф3);
 Государственная программа «Образование и развитие инновационной
экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012
годы», от 22 марта, 2008 года;
 Закон Республики Коми от 06.10.2006 N 92-РЗ (ред. от 30.09.2009)
"Об образовании" (принят ГС РК 21.09.2006);
 Концепция модернизации профессионального образования в
Республике Коми на период до 2015 года, одобренная распоряжением
Правительства РК от 8 ноября 2010 года № 486-р
 Постановление правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 61 "О
федеральной целевой программе развития образования на 2011 - 2015
годы"
 Государственная программа
Республики Коми «Развитие
образования на 2014-2016гг.» (подпрограмма 3 «Развития системы
профессионального образования в Республике Коми»)
Политический аспект инновационного пути развития для РФ резко
обостряет проблему качества образования. Модернизация российского
образования выдвигает в качестве основных задач значительное повышение
качества профессионального образования, подготовку конкурентоспособного
выпускника. За последние годы существенно изменились требования к
выпускникам со стороны работодателей и общества. На рынке труда сейчас
востребованы высококвалифицированные, обладающие необходимыми
компетенциями специалисты. Существует запрос на компетентного
специалиста.
Новые подходы в области обеспечения качества подготовки
выпускников предусматривают опережающую модернизацию образования,
существенное обновление содержания и структуры профессионального
образования, требующее новой методологии в управлении качеством
подготовки специалистов, новых подходов
в научном осмыслении,
конструирования и организации образовательного процесса. Важным
основанием для обновления целей, содержания и результатов
профессионального образования признан компетентностный подход.
В рамках компетентностного подхода, техникумом взят курс на
подготовку специалистов, способных обеспечивать функционирование и
развитие профессиональной сферы деятельности и являющихся
предпринимателями в своей профессии. Последнее предполагает личностную
готовность действовать в условиях рыночной экономики, умение
адаптироваться к постоянно меняющимся условиям рабочей среды,
готовность развивать свой профессионально-личностный потенциал,
ответственную
позицию
по
отношению
к
управлению
своей
профессиональной деятельностью, социальную зрелость и готовность к
открытию своего дела.
Основная идея инновационного развития - формирование системы
управления качеством подготовки специалистов, обеспечивающей
удовлетворение запросов потребителей образовательных услуг (личности),
работодателей и общества в кадрах, обеспечивающих его инновационное
развитие, и потребностей педагогического коллектива в самореализации.
Личностная
ценность
удовлетворение
профессиональнообразовательных запросов личности; стремление человека к более глубокому
самопознанию и социально-профессиональному самоопределению, развитию
личности, познанию и преобразованию мира.
Государственная ценность - обновляемая, опережающая система
удовлетворения запросов рынка труда в компетентных специалистах.
Общественная ценность - система подготовки кадров как
инновационный ресурс социально-экономического развития страны;
личностная зрелость и социальная ответственность выпускников, готовность
к постоянному самосовершенствованию в профессиональной деятельности.
Цель концепции – дать относительно целостную и завершенную,
структурированную совокупность, систему взглядов, представлений и идей,
определяющих суть процесса модернизации образовательного пространства
техникума для разработки Программы развития и организации
инновационной деятельности педколлектива, направленной на постоянное
повышение качества подготовки специалистов.
Концепция разработана на основе следующих научных подходов:
системного, синергетического, квалиметрического, компетентностного,
акмеологического,
личностно-ориентированного,
личностнодеятельностного.
Важнейшим условием успешности реализации Концепции является
создание единого образовательного пространства, объединяющего все
направления деятельности специалистов техникума, действующего в
соответствии
с
принципами
системного,
синергетического
и
квалиметрического
подходов,
моделями
выпускника
и
целями
образовательного процесса, определяемыми в рамках компетентностного,
акмеологического, личностно-ориентированного, личностно-деятельностного
подходов, определяющими важные тенденции модернизационных процессов
российского профессионального образования.
Программа развития ГАОУСПО РК «СТТТ»
на 2011-2013гг.,
ориентированная на использование стратегии системных изменений, в
период реализации затронула все компоненты деятельности (цели,
содержание, организацию, технологию и т.д.) и все структуры техникума.
Целью Программы развития техникума стало повышение уровня
профессиональной квалификации, компетенций и личностных качеств
выпускников в соответствии с требованиями современного инновационного
производства и рынка образовательных услуг, а также расширение
инновационной деятельности педколлектива.
Работа над достижением поставленной цели осуществлялась по
следующим направлениям:
 Повышение привлекательности программ профессионального
образования;
 Разработка
и
внедрение
системы
оценки
качества
профессионального образования;
 Развитие системы стимулирования работы педагогического
коллектива;
 Развитие кадровых ресурсов;
 Мониторинг реализации результатов деятельности техникума.
Исполнители программы: администрация, педагогический коллектив,
предметно-цикловые комиссии, органы самоуправления (педагогический
совет, методический совет), социальные партнеры.
Источники финансирования программы: бюджетные и внебюджетные
средства.
Проделанная работа существенно улучшила основные управленческие и
образовательные показатели.
Программа развития ГПОУ «СТТТ» на 2014-2016 гг. предлагается
для широкого обсуждения с участием заинтересованных сторон:
педагогов, руководителей, социальных партнёров, родителей, студентов
и всех желающих.
Состав рабочей группы по разработке Программы развития ГПОУ
«СТТТ» на 2014-2016гг.
1. Дорофеева Н.Б., директор, к.п.н.;
2. Петерсон Н.В., заместитель директора по УМР;
3. Ковалёва Н.Л., заместитель директора по УПР;
4. Шучалина О.Е., заместитель директора по УВР;
5. Бовкунова Т.Ф., заместитель директора по ПО;
6. Пыхалов О.М., заместитель директора по АХЧ
7. Кузиванова Е.М., педагог-психолог;
8. Потолицын Д.В., инженер-программист;
9. Волков В.П., руководитель УЦПК;
10.Киселёва В.В., заведующий отделением СПО;
11.Коновальцева Е.А., старший мастер;
12.Минеева Н.С., педагог-организатор.
Порядок подготовки документов при разработке
Программы развития ГПОУ «СТТТ» на 2014-2016 годы
Программа развития ГПОУ «СТТТ» на 2014-2016 годы состоит из
нескольких направлений. По каждому направлению реализации
разрабатываются два документа:
1. Проект.
2. План реализации проекта.
1. Проект – документ, отражающий уникальную деятельность,
направленную на достижение заранее определенного результата/цели
(решение проблемы или введение инновации), при заданных ограничениях
по ресурсам и срокам, а также требованиям к качеству.
Проект включает пять обязательных компонентов, отражающих
содержание модели выстраиваемой системы работы: аналитический,
ценностно-целевой, содержательный, организационный, результативный.
Кроме того, он включает приложения, раскрывающие содержание
выполненной и проектируемой работы.
Краткое содержание проекта включается в содержание каждого
направления Программы развития.
В этом документе приводится следующая информация:
 название направления;
 представление проекта;
 фактическое состояние дел в анализируемой сфере (какая
проводилась работа, какие имеются достижения, какие
выявляются проблемы);
 концептуальные подходы к решению проблемы или введению
инновации;
 цели работы по данному направлению деятельности проекта;
 задачи, которые требуется решить для достижения цели проекта;
 план-график мероприятий (по каждой укрупненной задаче);
 индикаторы оценки результатов по направлению (фактические
показатели за разные годы, значение нормы, используемый
инструментарий для осуществления оценки).
2. План реализации проекта – документ, отражающий выбранные для
реализации направления проектной деятельности, подробный план действий
по реализации задач проекта, выработанный руководителем проекта
совместно с каждым участником проекта, отражающий их персональную
ответственность. План оформляется в виде таблицы и включает следующие
данные:
 название и руководитель проекта;
 название направления работы (располагается горизонтально на
всю ширину таблицы и увязано с задачей);
 мероприятие;
 сроки проведения;
 ответственный;
 планируемый результат.
По вопросам подготовки Программы развития ГПОУ «СТТТ» на
2014-2016годы, с предложениями и пожеланиями обращаться к
Кузивановой Елене Михайловне, педагогу-психологу (каб.№26).