Самоанализ урока: Конституция – основной закон страны. Цели урока: Образовательная -

Самоанализ урока: Конституция – основной закон страны.
Цели урока:
Образовательная - сформировать представление о Конституции,
познакомить со структурой документа. Объяснить новые понятия: права и
обязанности, парламент и правительство РФ.
Развивающая - развитие навыков и умений работать с документом, уметь
воспользоваться им в необходимой ситуации.
Воспитательная - продолжить работу по формированию чувства гордости и
уважения к своей Родине.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид педагогической деятельности: частично поисковая.
Универсальные учебные
коммуникативные.
действия:
личностные,
познавательные,
Форма организации взаимодействия на уроке: групповая, индивидуальная.
Оборудование и наглядность:
Ноутбук, мультимедийный проектор, брошюрки Конституции РФ.
Методическое обеспечение урока:
Кравченко А.И. Обществознание. Учебник для 6класса.
Урок в данной теме проводится по курсу «Право и обществознание» для
шестых классов. На уроке использовались следующие общие методы
обучения: диалог, эвристическая беседа, монолог, исследовательские
задания (работа с документами, справочной литературой). В начале урока
через китайскую притчу идет мотивация к уроку. Затем дети самостоятельно
учатся определять названия темы урока. На I этапе идет объяснение новой
материала, ребята знакомятся с определением «Конституция», записывают в
тетради основные моменты урока, т.е. Истории всех последующих
Конституций РФ. и определяют дату принятия нынешней действующей
Конституции. (записывают в тетради 12.12.1993год дату принятие
Конституции); знакомятся значением понятия «референдум» - по словарю
учебника и через беседу с учащимися в паре, также индивидуально. На
уроке использованы следующие средства обучения: первоисточник
раздаточный материал для групповой самостоятельной работы, по которому
дети должны определить внутреннюю структуру, содержащую из трех частей
Конституции:
1. преамбулы(введение),
2. основной части (в него входят разделы, главы
статьи),
3. заключительные и переходные моменты.
Знакомятся с статьей 41 пункт 1, зачитывают вслух и уясняют, что каждый из
них имеет право на охрану здоровья. На уроке используются здоровья
сберегающие технологии. Проводится физминутка. После паузы продолжают
работать над статьями Конституции РФ 1, 7, 14, дают характеристику нашему
государству, дополняют схему через прочтения пункта «Государственное
устройство России», на с.120-121 учебника. На уроке применялись такие
способы повышения познавательного интереса ребят, как создание
правовой, нравственной ситуации, через сказочных героев, которых они
должны определить и закрепить, и воспроизвести, с помощью Конституции
(второй главы посвящённой правам и свободам гражданина РФ),- Какие
права были нарушены, а кто из них смог воспользоваться своим правом,
которая разрешается в III заключительном этапе урока. Воспроизводящий
характер самостоятельных работ проявлялся: на II этапе актуализации
знаний.
В качестве рефлексии учащимся было предложено заполнить лист ответа.
Сегодня я узнал…, я смог…, я попробую…, урок дал мне для жизни…, мне
захотелось…, было интересно…, было трудно…, я выполнил задания…, я
понял, что…, теперь я могу…
Итог урока : чему научились ( вместе учились ставить цель, определять тему
урока, работать с справочной литературой)Запись Д/З.
По анализу рефлексии, выявлено, что 20 учащийся
задачей урока справились.
Цель урока достигнута
Учитель истории и обществознания: Ажеева Д.Е.
РЕФЛЕКСИЯ
Сегодня я узнал… ---------------------------------------------------------------------------------Я смог…----------------------------------------------------------------------------------------------Я попробую…---------------------------------------------------------------------------------------Урок дал мне для жизни…--------------------------------------------------------------------Мне захотелось…---------------------------------------------------------------------------------Было интересно…--------------------------------------------------------------------------------Было трудно…------------------------------------------------------------------------------------Я выполнял задания…--------------------------------------------------------------------------Я понял, что…--------------------------------------------------------------------------------------Теперь я могу…------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
РЕФЛЕКСИЯ
Сегодня я узнал… --------------------------------------------------------------------------Я смог…---------------------------------------------------------------------------------------Я попробую…--------------------------------------------------------------------------------Урок дал мне для жизни…---------------------------------------------------------------Мне захотелось…---------------------------------------------------------------------------Было интересно…--------------------------------------------------------------------------Было трудно…-----------------------------------------------------------------------------Я выполнял задания…--------------------------------------------------------------------Я понял, что…-------------------------------------------------------------------------------Теперь я могу…------------------------------------------------------------------------------