Творческий отчет воспитателя Алеевой М.Р. за 2012

Творческий отчет о работе воспитателя
Алеевой Марии Рахимовны за 2012-2013учебный год.
Этот
год
я
работала
в
разновозрастной
группе
(
старший
и
подготовительный возраст) . Моей целью было изучить ФГТ в структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного образования .
Перед собой я ставила следующие задачи : изучить и внедрить программу
" От рождения до школы " по всем образовательным областям; апробировать
данную модель на практике.
Мою группу посещало 19 детей, девять девочек и десять мальчиков. за
этот период мною были подготовлены и проведены такие мероприятия , как :
-Праздник осени "Осенний бал";
-Спортивный праздник "Папа , мама я - спортивная семья";
-Новогодний утренник "Улыбка";
-Утренник посвященный дню защитника отечества "Мой папа самый
сильный, ловкий, смелый";
-Утренник посвященный дню бабушек "Самая любимая бабушка моя ";
-Утренник посвященный дню восьмого марта "Ты на свете лучше всех" ;
-Постановка сказки на новый лад "Репка";
-Утренник посвященный дню девятое мая " Нам эти годы позабыть нельзя";
-Выпускной бал для выпускников "Уплывает, наш кораблик уплывает".
На этих праздниках желанными гостями всегда были родители ,
которые с удовольствием и сами принимали активное участие в их
проведении.
В течение всего учебного года мы проводили экскурсии с целью
расширить знания детей об окружающем мире. В октябре мы с ребятами
посещали птичий двор, в ноябре дети наблюдали за водоемом и узнали, что
происходит с водой при наступлении морозов.
В нашей группе проходили конкурсы поделок и рисунков. В которых
дети участвовали вместе с родителями :
-"Осенние фантазии"
- Выставка рисунков ко дню животных "Мы их знаем, любим , бережем"
-Выставка рисунков посвященная дню единства "Наша дружная семья"
- Выставка рисунков "Мой дом - моя крепость"
-Новогодняя выставка "Елка, елочка краса"
-Выставка поделок "Золотые руки мамы"
-Изготовление кормушек "Поможем нашим пернатым друзьям"
-Выставка
спортивного
снаряжения,
"Нетрадиционное физическое оборудование "
-Выставка поделок "Цветик - семицветик "
- Выставка книг "Мы родом из детства"
сделанных
своими
руками
Также в течение учебного года я развивала у детей экологическое
представление , знания о ценностях природы и правилах поведения в ней . С
этой целью в группе была создана предметно-развивающая среда " Во саду
ли , в огороде". Что бы развивать у детей экологическое представление
проводились следующие мероприятия :
- Беседы о явлениях природы;
-Сделаны кормушки для зимующих птиц из подручного материала и
развешаны на участок детского сада;
-Весной руками родителей были изготовлены скворечники , которые сразу
же нашли своих жильцов;
-Наблюдение за изменениями в природе;
-Периодический полив растений в уголке природы;
-Экскурсии по огороду.
Большое внимание я и инструктор по физической культуры уделяли
созданию условий для полноценного физического развития воспитанников
через использование здоровья сберегающих технологий - это подвижные
игры, пальчиковые игры, дыхательная гимнастика, ходьба по массажным
дорожкам, использование тренажеров "Су-Джок" , массажные шарики. Для
расширения возможностей физкультурно-оздоровительной работы в группе
создана предметно-развивающая среда "Развиваем тело,
закаляем дух" .
Уголок востребован в организованной и самостоятельной деятельности
детей.
С целью профилактики ДТП и детского травматизма была оформлена
предметно развивающая среда " Безопасное детство" , в которую входит
дорожные знаки в виде пазл , светофор, сделанный своими руками,
иллюстрации по ДТП и ОБЖ .Собран большой материал по правилам
дорожного движения - это стихи, загадки, жизненные ситуации, сказки,
наглядный дидактический материал.
Особое значение для развития личности ребенка имеет ознакомление с
окружающей действительностью, когда она предстает перед ним во всем
многообразии и ребенок приобщается ко всему, чем живет общество.
Дети любят ставить эксперименты. Это объясняется тем, что им присуще
наглядно-
действенное
и
наглядно-
образное
мышление,
а
экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим
особенностям. Наши дети не исключение, воспитательно-образовательная
деятельность где имеет место эксперименты воспитанникам очень нравятся
и они с удовольствием принимают активное участие в них.
Дошкольный возраст – это период когда творческая деятельность
может встать интересным увлечением не только одаренных , но и всех детей.
Увлекая ребенка в мир искусства,
мы незаметно для него развиваем
воображение и способности. Для всестороннего развития в группе была
создана развивающая
среда
"Территория
творчества "
самостоятельно могут выбрать чем они хотели бы заниматься.
,
где дети
Трудовое воспитание является одной из важнейших сторон воспитания
подрастающего поколения. В детском саду трудовое воспитание заключается
в ознакомлении детей с трудом взрослых. При общении детей к доступной
им трудовой деятельности. Включая детей в трудовую деятельность у них
формируются трудовые навыки, а также они становятся более заботливыми
бережливыми и трудолюбивыми. Совместный труд
детей
формирует
положительные взаимоотношения между собой. В трудовом воспитании
дошкольников
связанный
с
большое
место
занимает
самообслуживанием,
хозяйственно-бытовой
соблюдением
правил
труд,
гигиены,
поддерживанием порядка в групповой комнате и на участке. Этот труд как
никто другой дает возможность воспитать у детей аккуратность, желание
поддерживать чистоту и порядок.
Посещение детского сада это первый этап социализации ребенка, где
он строит свои отношения, учится дружить, общаться и проявлять себя.
Поэтому особая миссия возложена на воспитателей. В старшем дошкольном
возрасте ребенок глубже погружается в наш мир при этом можно смело
утверждать: социальная среда детского сада способствует раскрытию их
индивидуальности. Для правильного развития процесса социализации, хочу
выделить следующие направления : ежедневная работа с детьми, совместный
сюжет на ролевые игры, чтение художественной литературы, взаимодействие
с родителями, игры направленные на развитие доброжелательных качеств к
друг другу . Воспитывать чувство уважения не только к сверстникам , но и к
старшему
поколению.
Также на умственное и эстетическое развитие ребенка влияет
знакомство с
художественной литературой. Она развивает мышление и
воображение, объясняет ребенка жизнь общества и природы. Знакомство с
художественной литературой осуществляется с помощью литературных
произведений разных жанров. Необходимо учить детей внимательно слушать
сказки, рассказы, стихи. После прочтения учить детей дошкольного возраста
отвечать на вопросы связанные с содержанием. Ежедневно чтение детской
литературы, специальная занимательная деятельность по художественной
литературе оказывает большое влияние на развитие словарного запаса у
детей. Детская литература сегодня богата по составу и содержанию. В нашей
группе создан уголок " В гостях у сказки ", где дети могут выбрать любую
книгу для просмотра и для чтения .
На протяжении всего времени многие родители принимали активное
участие в жизни группы. Они помогали в организации утренников,
принимали активное участие в спортивных праздниках, оказывали помощь в
оформлении предметно-развивающей среды. С родителями были проведены
следующие собрания :
- "Давайте, познакомимся! ";
- "Роль физической культуры в жизни ребенка " ,
- "Подготовка к новому году";
- " Отчет работы родительского комитета"
Также проводились консультации для родителей :
- "Одеваемся правильно и по сезону";
- "Воспитание навыков культурного поведения";
- "Как уберечь себя и своего ребенка от гриппа";
- " Профилактические мероприятия по ОРВИ";
- " Как развить у ребенка творческие способности" ;
- "Какие книги мы читаем дома своим детям ";
- " Мы за безопасность детей на дороге ";
- "На пороге школы " , "Готовность детей к школьному обучению".
По результатам работы учебного года, мною были составлены
диаграммы:
Физическая самостоятельность
90%
80%
70%
60%
50%
Низкий
Средний
40%
Высокий
30%
20%
10%
0%
Начало года
Конец года
Перцептивная сфера
90%
80%
70%
60%
50%
Низкий
Средний
40%
Высокий
30%
20%
10%
0%
Начало года
Конец года
Речевая деятельность
70%
60%
50%
40%
Низкий
Средний
30%
Высокий
20%
10%
0%
Начало года
Конец года
Игровая деятельность
90%
80%
70%
60%
50%
Низкий
40%
Средний
Высокий
30%
20%
10%
0%
Начало года
Конец года
Музыкальное развитие
60%
50%
40%
Низкий
30%
Средний
Высокий
20%
10%
0%
Начало года
Конец года
Навыки самообслуживания
90%
80%
70%
60%
50%
Низкий
40%
Средний
Высокий
30%
20%
10%
0%
Начало года
Конец года
По результатам проведенной диагностики для себя я сделала такие выводы :
надо в течение следующего года больше работать в перцептивной сфере,
игровой, музыкальной деятельности. На следующий учебный год поставила
для себя такие задачи :
1. Продолжать развитие детей по всем общеобразовательным программам
согласно ФГТ;
2. Развивать мелкую моторику рук;
3. Развивать речь, память детей ;
4. Развивать внимание, мышление детей с помощью дидактических игр;
5. Ввести новые технологии в художественное эстетическое воспитание.
.