Родители детей заставляют ориентироваться на те вершины

Родители детей заставляют
ориентироваться на те вершины,
которые они сами не покорили.
Родители навязывают детям те
амбиции, чувства и желания, в которых
сами не смогли преуспеть и которые
сами не смогли реализовать.
Подобные способы «воспитания» и
«преподавательские идеалы»
порождают настоящих монстров от
педагогики.
Законы воспитания ребенка в
семье:
1. Закон единства требований
отца и матери
2. Закон значимости похвалы
для ребенка
3. Закон трудового участия
каждого члена семьи в
/Карл Густав Юнг/
«От любви до ненависти один шаг, от
ненависти до любви – километры
шагов».
Как избежать
конфликтов с
взрослеющими
детьми (памятка
для родителей)
жизни всей семьи
4. Закон разделения в равной
мере материальных благ
между взрослыми и детьми
/Стендаль/
«Воспитание детей – это личное дело,
когда оно делается без трепки нервов,
в порядке здоровой, спокойной,
нормальной. Разумной и весёлой
жизни».
/А.С.Макаренко/
Составила социальный педагог
Е.Н. Козлова
2015 год
1.Прислушивайтесь к
3. Постарайтесь предупредить
6. Не требуйте от ребенка сразу
своему ребёнку,
ситуацию или изменить её так, чтобы
многого, дайте ему постепенно освоить
старайтесь услышать
ребёнку не нужно было бы вести себя
весь набор ваших требований: он
и понять его.
неправильно.
просто не может делать всё сразу.
4. Предоставляйте ребёнку
7. Не предъявляйте ребёнку
возможность отдохнуть, переключиться
непосильных требований: нельзя от
с одного вида деятельности на другой.
него ожидать выполнения того, что он
Вникните в проблему
ребёнка. Не обязательно соглашаться
с точкой зрения ребёнка, но благодаря
родительскому вниманию он
не в силах сделать.
почувствует свою значимость и ощутит
своё человеческое достоинство.
2. Принимайте решение совместно с
ребёнком, а также дайте ему право
принимать самостоятельные решения:
ребёнок охотнее подчиняется тем
правилам, которые устанавливал он
сам. При этом мы не отрицаем, что
некоторые решения могут принимать
только родители. Предоставьте
ребёнку право выбора, чтобы он
реально почувствовал, что волен сам
выбирать из нескольких возможностей.
5. Требуя что-то от
ребёнка, давайте
ему четкие и ясные
указания. Но не
возмущайтесь, если
ребёнок, может
8. Не действуйте сгоряча.
Остановитесь и проанализируйте,
почему ребенок ведет себя так, а не
иначе, о чем свидетельствует его
поступок.
9. Подумайте, в чем трудность
быть, что-то не понял или забыл.
ситуации, в которую попал ребёнок?
Поэтому снова и снова, без
Чем вы можете ему помочь в этой
раздражения, терпеливо разъясняйте
ситуации? Как поддержать его?
суть своих требований. Ребенок
нуждается в повторении.