Урок по теме: «Дыхание. Значение дыхания. Органы дыхания» Цели: -обеспечить восприятие, осмысление и запоминание учащимися изучаемого материала, :органы дыхания, их строение, функции; -коррекция зрительной памяти на основе упражнений на запоминании, логического мышления, развития речи. -воспитание мотивации к учению. Оборудование: учебник, презентация, карточки. Ход урока 1. Организационный момент. (Приветствие, проверка готовности к уроку: учебные и письменные принадлежности; настроение; организация внимания, готовности к плодотворной работе) II. Введение в тему урока. Задание. Попробуйте задержать на некоторое время дыхание. -Что почувствовали? -Какое время человек может обходиться без воздуха? Учитель: Вспомните, как трудно вам стало, когда вы перестали дышать, как сильно захотелось глубоко вдохнуть. Это, оставшись без кислорода, взбунтовались все клетки. Они словно закричали: «Скорее же пришлите нам кислород! Иначе мы погибнем!» И, подчиняясь этому приказу, мы сделали вдох. Учитель: Я думаю, вы догадались, сегодня мы будем говорить о дыхании и изучать органы дыхания, их строение и функции. Слайд №1.Запишите в тетрадях число и тему урока. Для нормального функционирования всех органов необходимо обеспечивать их кислородом и освобождать от углекислого газа. На Земле все живое дышит, растет, питается. Без доступа кислорода погибает. Процесс поступления в организм кислорода и освобождение его РТ углекислого газа называется дыханием. Слайд№2. Что такое дыхание? Почему человек постоянно, непрерывно дышит? ( нет запасов кислорода) Слайд№3. Рассмотрим, какие органы принимают участие в дыхании. Что представляет собой система органов дыхания. -дыхательная система состоит из соединенных между собой органами, которые выполняют определенные функции. -при дыхании выполняются дыхательные движения. ( вдох, выдох). Органы дыхания - это воздушные ворота в организм. Через них он сообщается с внешней средой. Вывод: При вдохе кислород попадает в организм. При выдохе удаляется. Работа по слайду, запись в тетрадях дыхательная система.. 1. Носовая полость. Наш маленький нос состоит из 14 костей. Из 2-х ноздрей, соединенных тонкой перегородкой (хрящом). Носовая полость состоит: -из множества извилистых, очень узких носовых ходов; -они покрыты тончайшими невидимыми волосками, которые защищают от пыли; -вся носовая полость выстлана слизистой оболочкой, выделяющей слизь, которая увлажняет внутри носа и удаляет микробы; -носовые ходы, их стенки богаты кровеносными сосудами. Вывод: Вдыхаемый воздух через носовую полость совершает путь, во время которой он очищается, согревается, увлажняется. 2. Носоглотка Словарная работа. Сложное слово, состоит из 2-х слов, ударение на 3-ю гласную букву. Носоглотка соединяет носовую полость с глоткой и выполняет функцию приема пищи и участвует при дыхании. Из носовой полости воздух через носоглотку попадает в гортань. 3. Гортань. Словарная работа. Гортань состоит из хрящей, между ними расположены голосовые складки и голосовая щель. Работа по учебнику страница 95, рис.82. 4. Трахея. Словарная работа. Прощупайте её в передней части шеи. Это жёсткая ребристая трубка, 9-11см. Стенки состоят из хрящевых колец, соединенных связками. Устроено очень сложно. Когда вы что-то кушаете, трахея закрывается маленькой заслонкой, чтобы пища не попадала в легкие. Когда вы делаете вдох, закрывается глотка, воздух попадает в легкие, а не в желудок. Но если разговаривать во время приёма пищи заслонка может во время не закрыться, крошка попадает в трахею, и человек долго кашляет, пока оттуда не выйдет крошка. Очень опасно. (когда я ем, я глух и нем). Трахея разветвляется на два бронха. 5. Бронхи. Словарная работа. Учитель: Далее трахея разветвляется на две широкие трубки и заканчиваются легочными пузырями, альвеолами. Это бронхи. Они соединяют трахею с правым и левым бронхи. Альвеолы. Словарная работа. Альвеолы- легочные пузырьки, заполненные воздухом. Они малы по размер, видны только под микроскопом. Здесь происходит газообмен между кровью и кислородом, находящимися в альвеолах. 6. Лёгкие. Парный орган, находятся в грудной клетке. Что же происходит в легких?.. Воздух по бронхам поступает в лёгкие. При этом грудная клетка поднимается и лёгкие расширяются. Лёгкие похожи на две большие розовые губки. Они состоят из бесчисленного множества крохотных пузырьков – альвеол и тоненьких кровеносных сосудов. Поступая в лёгкие, свежий воздух наполняет лёгочные пузырьки. Кровь, пробегая по их стенкам, вбирает из воздуха кислород, чтобы затем разнести его по телу, в каждую клеточку. Именно здесь, в лёгких, происходит этот обмен. Понаблюдайте, что происходит с грудной клеткой, когда выделаете вдох и выдох. Дети: Она вначале увеличивается, расширяется, а потом как бы сужается, делается меньше. Вывод: При чередовании вдоха и выдоха. В легких происходит смена воздуха. .Физкультминутка. Дыхательная гимнастика Учитель: Замечательно! Мы хорошо потрудились. Пора и отдохнуть. Проведём физкультминутку. Разомнёмся и понаблюдаем за дыханием. 1. Приседания(5-10раз) - Как изменилось дыхание? ( стало чаще). 2) Релаксация под музыку (1мин) - Что произошло с дыханием? (Оно успокоилось). Вывод: при физической нагрузке дыхание учащается, в покое становится реже. Учитель: Давайте ещё раз проследим, как путешествует воздух в организме. Слайд №. Откройте словарь учебника на стр. 232., найдите. Что такое диафракма?: Запишите в тетрадь. Диафрагма – мускульно– сухожильная перегородка, отделяющая грудную клетку от брюшной. Участвует ли диафрагма дыхание? Какую роль она выполняет? Работа по учебнику. Стр. 97, абзац 1. Чтение и разбор прочитанного материала. Работа по рис. 85. Вывод: При вдохе ребра расходятся, грудная клетка расширяется – диафрагма сокращается, опускаясь увеличивается. При выдохе - ребра сжимаются, диафрагма расслабляется и поднимается. Закрепление Слайд №. цифрами? Рассмотрите рисунок. Укажите, какие органы дыхания обозначены Слайд №. Вставьте пропущенные слова в текст. Слайд №. Значение дыхания. Выберите правильный ответ. Работа в парах. «Почемучки». *Почему надо дышать не ртом, а носом? * Почему пыль из воздуха не попадает в лёгкие? ПРОФИЛАКТИКА ГРИППА Нельзя не вспомнить, что с похолоданием наступает период эпидемии гриппа и других простудных заболеваний. Воротами для проникновения вируса в организм являются органы дыхания. Полезно уже сейчас защитить себя от вирусов. Регулярно, утром и вечером, промывать нос подсоленной водой. Решение проблемных вопросов. 1 .Что было бы, если бы воздух вдруг исчез полностью из атмосферы Земли? 2. Как Вы думаете, почему человек чихает? 3. Зевота – это дыхательное движение или болезнь? Домашнее задание. Читать и ответить на вопросы на стр. 94-99. Составить рассказ по рис. Учебника на стр. 97. .Подведение итогов Учитель: Наш урок подходит к концу. Вы сегодня замечательно поработали, ребята! Вы хорошо выражали свои мысли и чувства.. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили на уроке? Над чем размышляли? Что вам понравилось?