130403 «Открытые горные работы - Факультет геологии, горного
реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (НОВОЧЕРКАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ)» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 130403 Открытые горные работы Квалификация горный инженер Новочеркасск 2012 г. 1 Содержание 1.Общие положения ...................................................................................................................................... 3 1.1. Нормативные документы для разработки ООП специалитета по специальности 130403 Открытые горные работы . ....................................................................................................................... 3 1.2.Общая характеристика ООП ВПО по специальности 130403«Открытые горные работы» ................. 3 1.2.1. Цель ООП ................................................................................................................................... 3 1.2.2. Срок освоения ООП ВПО ......................................................................................................... 4 1.3. Требования к абитуриенту ............................................................................................................ 4 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ................................................. 5 ВПО по специальности 130403 Открытые горные работы .............................................................................. 5 2.1. Область профессиональной деятельности специалистов.................................................................. 5 2.2.Объекты профессиональной деятельности выпускника .................................................................... 6 2.3.Виды профессиональной деятельности выпускника ......................................................................... 6 • 3. Содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП• .......................... 7 3.1. Учебные планы...................................................................................................................................... 8 3.2. Программы практик ............................................................................................................................... 8 4. Ресурсное обеспечение ООП ВПО .............................................................................................................. 9 4.1. Кадровое обеспечение .......................................................................................................................... 9 4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение ....................................................................10 5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие .......................................................................11 общекультурных и социально-личностных компетенций выпускника ...............................................11 5.1. Реализация концепции воспитательной работы ФГБОУ ВПО ЮРГТУ (НПИ).................................11 5.2. Основные направления воспитательной работы .............................................................................13 5.2.1.Профессиональная подготовка в вузе .........................................................................................13 5.2.3. Духовно-нравственное воспитание ...........................................................................................15 5.2.3. Гражданско-правовое воспитание ............................................................................................16 5.2.4. Гуманитарно-эстетическое воспитание ....................................................................................16 5.2.5. Физическое воспитание и привитие здорового образа жизни..................................................18 5.3. Структура управления воспитательным процессом в ЮРГТУ (НПИ) ......................................20 5.4. Социальная поддержка студентов ....................................................................................................22 6. Нормативно-методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения обучающимися ООП специалитета .........................................................................................23 6.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация ...............................................23 6.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалиста ...................................23 6.2.1 Требования к выпускной квалификационной работе ..........................................................24 6.2.2. Содержание выпускной квалификационной работы и формы ее представления: ..........24 6.2.3. Организация защиты выпускной квалификационной работы ............................................25 6.3. Требования к итоговому государственному экзамену ...............................................................26 2 1.Общие положения Основная образовательная программа специалиста, реализуемая в ФГБОУ ВПО «ЮжноРоссийском государственном техническом университете (Новочеркасском политехническом институте)» по специальности 130403 «Открытые горные работы» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. 1.1. Нормативные документы для разработки ООП специалитета по специальности 130403 Открытые горные работы . Нормативную правовую базу разработки ООП ВПО составляют: Конституция Российской Федерации (с изменениями на 1 июля 2001 года); Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1), «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ), «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (от 3 июля 1998 года, с изменениями от 20 июля 2000 года, 22 августа, 21 декабря 2004 года, 26, 30 июня 2007 года); Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №71; Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности 1304704 «Подземная разработка пластовых месторождений» высшего профессионального образования (ВПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 года №773; Нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации; Устав Южно-Российского государственного технического университета (Новочеркасского политехнического института; 1.2.Общая характеристика ООП ВПО по специальности 130403«Открытые горные работы» ООП ВПО представляет собой комплект нормативно-методических документов, определяющих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации процесса обучения и воспитания. 1.2.1. Цель ООП Цель (миссия) ООП специалитета заключается в подготовке специалистов по открытой разработке месторождений полезных ископаемых. обладающих навыками, достаточными для качественного осуществления производственно-технологической, организационно-управленческой, научно-исследовательской, проектной деятельностью 3 1.2.2. Срок освоения ООП ВПО Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск - 5 ,5 лет. 1.2.3. Срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста по открытым горным работам при очной форме обучения составляет –286 недель, в том числе: – теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, лабораторные занятия, семинары и экзаменационные сессии – 213 недель, - практики: – 26 недель, Учебная геологическая – 1 недели, Учебная геодезическая - 1недель Учебная горная – 4недели, 1 - производственная – 4 недель, 2 – я производственная - 4 недель научно-исследовательская работа - 4недель преддипломная практика - 8 недель подготовку и защиту дипломного проекта –14 недель, – каникулы, включая 8 недель последипломного отпуска – 44 недель. 1.2.4. Специализация «Открытые горные работы» согласно Государственному образовательному стандарту обучение по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения не проводит. 1.2.5. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. 1.2.6. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. 1.2.7. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю. 1.2.8. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год. 1.2.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимнее время. 1.2. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании. Приём документов производится: • с 20 июня по 10 июля для лиц, поступающих в университет на очную форму обучения по направлениям подготовки (специальностям) по результа там вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (выпуск ники ссузов поступающие по профилю подготовки); • с 20 июня по 25 июля для лиц, поступающих в университет только по результатам ЕГЭ; • с 20 июня по 30 июля для лиц, поступающих в университет на заочную форму обучения, окончивших школу до 1.01.2009 года). К заявлению о приёме для формирования личного дела прилагаются: • документ о среднем образовании; Вступительные испытания. Выпускники средних образовательных школ текущего года, поступающие на очную обучения по направлению «Горное дело» специализации 130403.65 «Открытые гор4 ные работы», сдают ЕГЭ в школах и представляют в университет свидетельство ЕГЭ по следующим предметам вступительных испытаний: «Русский язык», «Математика», «Физика». Выпускники школ прошлых лет и ссузов, поступающие на очную форму обучения, сдают ЕГЭ, подав документы в университет и сделав заявку на ЕГЭ до 5 июля текущего года г. Выпускники школ прошлых лет (получившие образование до 1.01.2009г.) и ссузов, поступающие на заочную форму обучения сдают вступительные испытания в форме тестирования (традиционной для ЮРГТУ (НПИ). Выпускники ссузов, поступающие в университет (по тому же профилю, по которому проходило обучение в ссузе) на очную форму обучения сдают вступительные испытания в форме тестирования. Вступительные испытания для поступающих на заочную форму обучения проводятся с 1 по 5 августа. Зачисление в университет Очная форма обучения (проводится в 2 этапа). На бюджетное обучение по конкурсу зачисляются абитуриенты, сдавшие вступительные испытания и получившие по каждому предмету результаты выше установленных Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки. Зачисление в университет проводится в следующей последовательности: • лица, имеющие право на приём вне конкурса при условии успешного прохождения вступительных испытаний; • лица, успешно прошедшие вступительные испытания на места, выделенные для целевого приёма; • лица, успешно прошедшие вступительные испытания и участвующие в общем конкурсе. Зачисление для обучения на первый курс по программам специалитета (кроме поступающих на заочное обучение) осуществляется в следующие сроки: 27 июля - объявление на официальном сайте вуза и на информационном стенде приёмной комиссии полного пофамильного перечня с выделением списка рекомендованных к зачислению, а также сроков представления лицами, рекомендованными к зачислению, оригиналов документов; 30 июля - объявление и размещение на официальном сайте университета и информационном стенде приёмной комиссии приказа о зачислении с 1 сентября лиц, поступающих на места, выделенные для целевого приёма; 4 августа - завершение представления оригиналов документов лицами, включёнными в список, рекомендованных к зачислению; 5 августа - издание приказа о зачислении с 1 сентября лиц, имеющих право на приём вне конкурса (сироты, инвалиды и др.), а также лиц, успешно прошедших вступительные испытания при приёме, и представивших оригиналы документов. Лица, включённые в список рекомендованных к зачислению и не представившие оригиналы документов в установленные сроки, рассматриваются как отказавшиеся от зачисления. Лица, не прошедшие по конкурсу на бюджетное обучение могут быть зачислены на коммерческую форму по договорам с полным возмещением затрат на обучение. При наличии вакантных мест дальнейшее зачисление осуществляется из числа лиц, включенных в полный пофамильный перечень лиц, до полного заполнения вакантных мест. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО по специальности 130403.65 Открытые горные работы 2.1. Область профессиональной деятельности специалистов 5 Область профессиональной деятельности специалистов включает в себя инженерное обеспечение деятельности человека в недрах Земли при эксплуатационной разведке. добыче и переработки твердых полезных ископаемых, строительстве и эксплуатации подземных объектов различного назначения 2.2.Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности специалистов являются: - Недра Земли, включая производственные объекты, оборудование и технические системы их освоения; - Техника и технологии обеспечения безопасной и эффективной реализации геотехнологий добычи, переработки твердых полезных ископаемых и рационального использования подземного пространства. 2.3.Виды профессиональной деятельности выпускника Специалист по направлению подготовки 130400 «Горное дело» готовится к следующим видам профессиональной деятельности: - производственно-технологической; - организационно-управленческой; - научно-исследовательской; - проектной. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей. По окончании обучения по направлению подготовки (специальности) 130400 Горное дело наряду с квалификацией (степенью) «специалист» присваивается специальное звание «горный инженер». 2.4.Задачи профессиональной деятельности выпускника в области производственно-технологической деятельности Специалист должен: В области производственно-технологической деятельности: • Осуществлять техническое руководство горными и взрывными работами, а также работами по обеспечению функционирования оборудования и технических систем горного производства; • Разрабатывать, согласовывать и утверждать нормативные документы, регламентирующие порядок выполнения горных, взрывных работ, а также работ , связанных с переработкой и обогащением твердых полезных ископаемых, строительством и эксплуатацией подземной сооружений, эксплуатацией оборудования, обеспечивать выполнения требований технической документации на производство работ , действующих норм, правил и стандартов; • Разрабатывать и реализовывать мероприятия по повышению экологической безопасности горного производства; • Руководствоваться в практической инженерной деятельности принципами комплексного использования георесурсного потенциала недр;разрабатывать и реализовывать мероприятия по совершенствованию и повышению технического уровня горного производства, обеспечению конкурентоспособности организации в современных экономических условиях; • Создавать и эксплуатировать оборудование и технические системы обеспечения эф6 фективной и безопасной реализации технологических процессах при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработки твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов различного назначения; • Разрабатывать планы ликвидации аварий при производстве работ по эксплуатационной разведке, добыче и переработки твердых полезных ископаемых, а также при строительстве и эксплуатации подземных объектов различного назначения; • В области организационно-управленческой деятельности: • Организовывать свой труд и трудовые отношения в коллективе на основе современных методов, принципов управления, передового производственного опыта, технических, финансовых , социальных личностных факторов; • Контролировать, анализировать и оценивать действия подчиненных, управлять коллективом исполнителей, в том числе в аварийных ситуациях; • Организовывать работу по повышению собственного профессионального уровня и знаний работников, их обучение и аттестации в соответствии с требованиями федерального закона «О промышленной безопасности опасных производственных объектов» и требованиями нормативных документов; • Проводить технико-экономический анализ, комплексно обосновывать принимаемые и реализуемые оперативные решения; • Анализировать процессы горного, горно-строительного производств и комплексы используемого оборудования как объекты управления. • В области научно-исследовательской деятельности: • Планировать и выполнять теоретические, экспериментальные и лабораторные исследования, обрабатывать полученные результаты с использованием современных информационных технологий; • В области проектной деятельности: • Проводить технико-экономическую оценку месторождений твердых полезных ископаемых и объектов подземного строительства, эффективности использования технологического оборудования; • Обосновывать параметры горного предприятия; • Выполнять расчеты технологических процессов, производительности технических средств комплексной механизации работ, пропускной способности транспортных систем горных предприятий, составлять графики организации работ и календарные планы развития производства; • Самостоятельно составлять проекты и паспорта горных и буровзрывных работ; Специалист должен владеть: • Современными методами выбора основных параметров геотехнологии; • Физико-механические свойства и классификации горных пород и параметры состояния породных массивов, методы испытаний горных пород и строительных материалов; методами и способами решения задач горного производства на основе современных компьютерных технологий; • Принципами моделирования месторождений полезных ископаемых; • Современными методиками и приборами для исследований процессов взрывного разрушения горных пород и воздействия на различные материалы.; • • 3. Содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП • В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО специалитета 130403 «Открытые горные работы» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом специалиста с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. 7 3.1. Учебные планы • Учебный план специалиста на семестр включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины, выбранные студентом. • Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. • Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 27 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. • При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю. • При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год. • Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7–10 недель, в том числе не менее двух недель в зимнее время. • Аудиторная нагрузка студентов предполагает лекционные, семинарские, практические виды занятий. Внеаудиторная нагрузка по количеству часов примерно равна аудиторной и предполагает выполнение бакалаврами курсовых проектов, рефератов, расчетных заданий, а также подготовку к экзаменам. Самостоятельная работа организуется в форме выполнения курсовых, междисциплинарных проектов, изучения дополнительной литературы, выполнения индивидуальных заданий, направленных на формирование таких компетенций, как способность к саморазвитию, самостоятельному поиску информации, овладение навыками сбора и обработки экономической информации, что позволяет сформировать профессиональные качества. а) Учебный план для очной формы обучения (приложение 1). б) Учебный план для заочной формы обучения (приложение 2). 3.2. Программы практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Горное дело» специализации 130403 .65 «Открытые горные работы» раздел основной образовательной программы специалитета «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. В содержательную основу всех видов практик заложен подход, ориентированный на потребности работодателей и обеспечивающий системность, непрерывность и преемственность практической подготовки по направлению «Горное дело» специализации 130403.65 «Открытые горные работы». В процессе практик студент должен сформировать свои профессиональные способности и получить представления и навыки, необходимые специалисту. Формирование навыков и опыта использования знания представляет собой процесс, требующий необходимых условий деятельности студента, закрепленных в организационной культуре предприятия или учреждения. Основные виды профессиональной деятельности специалиста: - производственно-технологическая; - организационно-управленческая; - научно-исследовательская; - проектная; - информационная; Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник вуза, должны определяться содержанием его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями. 8 Учебный план предусматривает следующие виды практик: - учебная геологическая практика; - учебная геодезическая - учебная горная - 1-я производственная практика - 2-я производственная практика - научно-исследовательская работа; - преддипломная практика; в рамках практик проводятся производственные экскурсии. Формирование навыков и опыта использования знания – это процесс, требующий времени и организованной последовательной деятельности в профессиональной сфере. С учетом ФГОС ВПО по специальности 130403«Открытые горные работы», деятельность будущих специалистов должна быть организована в среде, предусматривающей возможности к самоорганизации и самоуправлению. Такие условия предоставляются студентам при прохождении учебно-ознакомительной и производственной практик. Так в рамках учебно-ознакомительной практики студенты организуют Службу помощи абитуриентам. Выполняя функции адаптации абитуриентов к вузу и информационного сопровождения работы центральной приемной комиссии, самостоятельно обновляют сценарий, программу и виды деятельности Службы. Волонтерское движение, поддержанное в ЮРГТУ (НПИ) в рамках подготовки к олимпиаде 2014 года, также используется как творческая площадка для формирования у студентов специальности профессиональных навыков работы с молодежью. Практика проводится в образовательных учреждениях, организациях, работающих под руководством комитета по делам молодежи, в различных спортивно-оздоровительных учреждениях, центрах эстетического воспитания, домах культуры, специализированных учебных заведениях города и в соответствующих подразделениях ЮРГТУ (НПИ). Места практики специалистов: Учебные геологическая и геодезическая практики проходят в окрестностях г. Новочеркасска, учебная горная проходит 2 недели на кафедре «Горное дело» и 2 недели в ООО «Рускальк»». Производственные практики проходят на крупных карьерах Ростовской области, Краснодарского и Ставропольского краев. 4. Ресурсное обеспечение ООП ВПО 4.1. Кадровое обеспечение В ЮРГТУ (НПИ) по подготовке выпускника по специальности 130403 «Открытые горные работы» сформирован высококвалифицированный научно-педагогический коллектив на выпускающей кафедре «Горное дело Сведения о кадровом обеспечении ООП по направлению подготовки «Открытые горные работы» представлены в таблице 1. Процент остепененности ППС по направлению подготовки «Открытые горные работы» составляет в блоке ГСЭ –55,6%, ЕН –67,1%, ОПД –81%, СД –71%, ДС – 71%. Процент остепененности ППС выпускающей кафедры «Горное дело» с учеными степенями и/или учеными званиями (остепененность) по направлению 130400 специальности 13040365 «Открытые горные работы» составляет 71%, в том числе докторов наук и/или профессоров – 28,6%. Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин по образовательной программе подготовки выпускника по специальности 130403.65 «Открытые горные работы» (100%). При реализации учебного процесса привлекаются работодатели, имеющие большой практический опыт по данному направлению. Таблица 1 - Сведения о кадровом обеспечении ООП подготовки выпускника по специальности 130403 «Открытые горные работы» 9 № п/п 1. 1.1. 1.2. 1.3. № п/п 1. Характеристика педагогических работников Численность педагогических работников - всего из них: штатные педагогические работники, за исключением совместителей педагогические работники, работающие на условиях внутреннего совместительства педагогические работники, работающие на условиях внешнего совместительства Характеристика педагогических работников Численность педагогических работников - всего Число педагогических работников по ООП 42 чел. 39 2 1 Число педагогических работников по ООП 42чел. педагогические работники, работающие на условиях по0 часовой оплаты труда 2. Из общей численности педагогических работников (из строки 1): 2.1. лица, имеющие ученую степень доктора наук и (или) 7 ученое звание профессора 2.2. лица, имеющие ученую степень кандидата наук и (или) 21 ученое звание доцента Заведующий кафедрой Разоренов Ю.И.. является членом диссертационных советов Д 212.304.07 в ЮРГТУ (НПИ), профессора кафедры Игнатов В.Н., голик В.И. – члены диссертационного совета Д 212.246.02 в Северо-Кавказском горно-металлургическом университете. Более 90% штатного ППС кафедры «Горное дело» активно участвуют в научной и научнометодической деятельности. Выпускающая кафедра «горное дело» является исполнителем ряда госбюджетных научноисследовательских работ (НИР). За период 2007-2011 гг. выполнено 1 г/б НИР по ведомственным целевым программам и заказам Минобрнауки России. 1.4. 4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение Для реализации профессионально-образовательной программы имеется необходимое учебнометодическое и информационное обеспечение. Научно-техническая библиотека ЮРГТУ (НПИ) является подразделением, на которое возложена основная задача по обеспечению образовательных и научных потребностей обучающихся и сотрудников. Фонд научно-технической библиотеки ЮРГТУ (НПИ) на 1.01.12. насчитывает 3439 экземпляров учебной литературы подготовки выпускника по специальности 130403«Открытые горные работы», в том числе с грифами 1676 экземпляров. Создана Электронно-библиотечная система ЮРГТУ (НПИ). Организован доступ для читателей к удаленным электронным ресурсам. Также имеется возможность пользоваться информационно-правовой системой Консультант+, электронным собранием нормативно-технических документов – ТЕЭКСПЕРТ, ЭБС «КНИГОФОНД». Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам учебно-методической документации и интернет-ресурсам. Все студенты имеют возможность открытого доступа к вузовской ЭБС http://lib.npi-tu.ru с полнотекстовыми электронными ресурсами ведущих отече 10 ственных и зарубежных библиотек (Приложение 1): Sage Publications http://online.sagepub.com (Д/с №11 Sage к лицензион. Договору № 183-PH-2011 от 01.10.2011г.), Журнал Science http://www.sciencemag.org (д/с №11 SCI – NNS от 01.10.2011 к лицензионному договору № 183-PH-2008 от 01.07.2008), журналы издательства Наука на платформе eLibrary http://www.elibrary.ru/(Г/к № SU-27-07/2011/1038-ПУ От 29.07.2011 срок подписки 2012), Scopus, Elsevier http://www.sciencedirect.com, http://www.scopus.com. (срок подписки 1.01.201131.12.2012). ЭБС Книгафонд www.knigafund.ru (Г/к №1089-ПУ от 9 августа 2011, № 20ЮУ/№219/01-ЛВ-2012 от 10.01.2012), к фондам учебно-методической документации на сайте выпускающей кафедры: http://www.socis.ucoz.ru. Получено три свидетельства о регистрации электронного ресурса: Психология: курс лекций (№17630 от 24.11.2011) Деви-антное поведение молодежи: социально-психологическая диагностика и способы профилактики. Учебнометодическое пособие (№17015 от 21.0402011), Социально-психологические проблемы молодой семьи в российском обществе. Учебно-методическое пособие (№17016 от 21.04.2011). Обслуживание осуществляется структурой абонементов, читальных залов, Отдела электронных ресурсов, Центра правовой информации, службами межбиблиотечного абонемента (МБА), электронной доставки документов (ЭДД) и кафедральными библиотеками. В соответствии с учебным планом специалитета по каждой дисциплине сформированы рабочие программы и учебно-методические комплексы, содержащие методические рекомендации по изучению дисциплины, учебные материалы (конспекты лекций, слайды, контрольные задания, методические указания по выполнению курсовых работ, контрольных работ, образцы тестов и др.). Рабочие программы и УМКД представлены на кафедре в печатном и электронном виде. Для прохождения практики разработаны соответствующие рабочие программы, для подготовки к итоговой государственной аттестации созданы программа государственного экзамена и методические указания к выполнению выпускной квалификационной работы. 4.3. Материально-техническое обеспечение Материально-техническое обеспечение учебного процесса соответствует задачам и специфике учебных планов подготовки выпускника по направлению «Горное дело» специализации 130403.65 «Открытые горные работы» и включает современное компьютерное, коммуникационное, видео-проекционное и оргтехническое оборудование. На кафедре большое внимание уделяется оснащению современным компьютерным оборудованием и оргтехникой. В настоящее время количество компьютеров составляет 10 единиц, подключенных к внутренней локальной сети вуза и выходом в Интернет. Для обеспечения учебного процесса помимо площадей, обеспеченных университетом для ведения образовательного процесса используются также аудитории: учебнометодический кабинет подземной и открытой разработки месторождений имеющий соответствующее оборудование и учебно-методическую документацию. 5. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускника 5.1. Реализация концепции воспитательной работы ФГБОУ ВПО ЮРГТУ (НПИ) Концепция разработана в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", 11 Международной конвенцией о правах и основных свободах человека, Федеральной программой развития образования в России, Федеральной программой "Молодежь России" на 2001-2005 годы, Уставом ЮРГТУ (НПИ) и другими документами, регламентирующими образовательную и внеучебную деятельность. Воспитание студенческой молодежи является неотъемлемой частью процесса образования и, следовательно, согласно закону РФ "Об образовании" профессиональной обязанностью каждого преподавателя и сотрудника вуза. Формирование в вузе специалиста как личности базируется на практической реализации в учебном заведении концепции воспитательной работы, которая предполагает реализацию единой воспитательной стратегии всеми вузовскими структурами. Воспитание представляет собой целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, морально-нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями. Концепция воспитательной работы в вузе определяет долговременные стратегические цели и задачи, конечную модель личности специалиста, основные принципы и направления воспитания с целью практической реализации этой модели. На основе принятой концепции разрабатывается программа воспитательной работы в вузе, в которой основные концептуальные принципы конкретизируются в программные положения, а затем реализуются в планах воспитательной работы вуза, института, колледжа, кафедры, общежития или другого структурного подразделения. Таким образом, концепция служит аксиоматической базой создания и развития системы воспитательной работы в вузе. Основной целью воспитательной работы в ЮРГТУ (НПИ) является разностороннее развитие личности студента как гражданина Российского общества, обладающего глубокими профессиональными знаниями и навыками, культурного, социально активного, с уважением относящегося к духовным ценностям и традициям, моральным устоям и нравственным ориентирам общества. Главной задачей воспитательной работы со студентами ЮРГТУ (НПИ) является создание условий для их активной жизнедеятельности, гражданского самоопределения и самореализации, максимального удовлетворения потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии. Наиболее конкретными и актуальными являются следующие задачи: 1. Формирование у студентов гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической культуры. 2. Формирование личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности, интеллигентности. 3. Воспитание нравственных качеств, духовности. 4. Ориентация на общечеловеческие ценности и высокие гуманистические идеалы культуры. 5. Привитие умений и навыков управления коллективом с использованием различных форм студенческого самоуправления. 6. Сохранение и приумножение историко-культурных традиций университета, преемственность в воспитании студенческой молодежи. 7. Приобщение к университетскому духу, формирование чувства университетской солидарности и корпоративности. 8. Совершенствование физического состояния, привитие потребности здорового образа жизни, воспитание нетерпимого отношения к наркотикам, пьянству, антиобщественному поведению. Принципами, ориентирующими воспитание на развитие социально активной, образованной, нравственно и физически здоровой личности в современный условиях, для всех участников воспитательного процесса в ЮРГТУ (НПИ) должны быть: - демократизм, предполагающий реализацию системы воспитания, основанной на педагогике сотрудничества и взаимодействия преподавателя и студента; - объективизм и гуманизм как основа взаимодействия с субъектами воспитания; 12 - уважение к общечеловеческим ценностям, правам и свободам граждан, корректность, терпимость, соблюдение этических норм; -профессионализм, организованность, ответственность, дисциплина и самодисциплина, компетентность, наличие глубоких знаний, умений и навыков по специальности; - конструктивность, рационализм, активное участие в общественной жизни университета, самодеятельности, спортивных мероприятиях и др.; -толерантность, предполагающая наличие плюрализма мнений, подходов, различных идей для решения одних и тех же проблем, терпимость к мнениям других людей, учет их интересов, терпимость к другому образу жизни и поведению людей, не выходящему за нормативные требования законов; - индивидуализация и дифференциация, формирующие в вузе систему воспитания, направленную не на производство усредненной личности, а индивидуально ориентированной с учетом задатков и возможностей каждого студента в процессе его воспитания и социализации; - патриотизм и гражданственность: воспитание уважительного отношения, любви к России, чувства сопричастности и ответственности; вариативность технологий и содержания воспитательного процесса. Модель личности выпускника вуза в контексте воспитательной работы может быть представлена в виде системы требований к его личностным и гражданским качествам. Специалист по работе с молодежью должен: обладать глубокими знаниями и навыками по направлению профессиональной подготовки, смежным областям знаний, фундаментальным и гуманитарным дисциплинам; иметь свою мировоззренческую позицию, нравственные идеалы, гуманистические ценности, соблюдать общечеловеческие нормы гуманистической морали; уважать Конституцию, государственную символику и законы Российского государства, обладать социальной ответственностью, гражданским мужеством, внутренней свободой и чувством собственного достоинства, способностью к объективной самооценке; быстро приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, уметь ориентироваться в социально-политической обстановке; обладать способностью к саморазвитию своего интеллекта и профессиональных качеств; иметь потребность в достижениях и самостоятельного принятия решений, обладать целеустремленностью и предприимчивостью; обладать высокой социальной активностью во всех сферах жизнедеятельности, стремлением к поиску нового и способностью находить нестандартные решения жизненных проблем, конкурентоспособностью в социально-экономической деятельности, профессиональной и социальной мобильностью; иметь в определенной степени ориентацию на свои интересы и потребности, на достижение успеха, обладать рациональным мышлением и прагматическим отношением к жизни, уметь сочетать свои интересы с интересами общества; уметь работать в коллективе, с уважением и вниманием относиться к другим людям, их мнению и интересам; обладать национальным сознанием российского гражданина, гражданскими качествами, патриотизмом, стремлением к сохранению единства России и к становлению ее как великой державы, занимающей одно из ведущих мест в мировом сообществе. 5.2. Основные направления воспитательной работы 5.2.1.Профессиональная подготовка в вузе Профессиональная подготовка должна быть сосредоточена на формировании совокупности требований по созданию в университете образовательного и гуманитарно-воспитательного про 13 странства, в котором подготовка специалистов обеспечивает понимание студентами, преподавателями, сотрудниками сущности идеи, ценностей устойчивого развития общества. Эти требования включают в себя: - формирование контингента поступающих за счет поиска и отбора талантливой молодежи; - повышение спроса на предоставляемые университетом образовательные, научные и другие услуги на основании развития маркетинговых исследований; - совершенствование структуры и содержания профессионального образования путем создания в рамках Федерального Государственного образовательного стандарта системы требований вуза к качеству специалиста и взаимно согласованных учебных планов по всем уровням подготовки; - разработку новых, в том числе информационных, технологий обучения, авторских курсов, предоставление возможностей для индивидуальных образовательных траекторий обучаемых, реализацию дистанционного обучения; - усиление социально-экономической подготовки, формирование личности специалиста, способного к принятию профессионально-экономических, управленческих и социальных решений с ориентацией на знание экономических законов развития общества, его правовых основ; - гуманитаризацию образовательного процесса, формирование специалиста, ответственного за экономические и социальные последствия профессиональных решений; -совершенствование системы послевузовского образования, дополнительного профессионального образования, вариативных образовательных программ. Более 25 лет в ЮРГТУ (НПИ) в рамках научного направления «Оптимизация учебновоспитательного процесса в техническом вузе» ведутся научно-методические исследования по проблемам высшей школы . Регулярно проводятся мероприятия, направленные на повышение востребованности выпускников ЮРГТУ (НПИ) на рынке труда и повышение их адаптированности к условиям самостоятельной трудовой деятельности. На базе университета проводятся дни открытых дверей для предприятий-партнеров, в ходе которых студенты старших курсов могут ознакомиться с условиями трудоустройства, предлагаемыми работодателями. Проводятся общеуниверситетские ярмарки профессий и рабочих мест, на которых ежегодно принимает участие более 30 крупных предприятий и организаций-работодателей и свыше 500 студентов университета. На базе университета проводится работа по расширению спектра программ дополнительного профессионального образования, реализуемых МРЦПК ЮРГТУ (НПИ), в том числе для студентов. Организуется изучение потребности работодателей в новых перспективных программах повышения квалификации, разработка их методического обеспечения. Организовано обучение студентов старших курсов по программам повышения квалификации «1С Бухгалтерия», «Компьютерные технологии проектирования (AutoCad)», «Пользователь ПК», целью которых является формирование у молодых специалистов востребованных профессиональных навыков. Регулярно осуществляется размещение рекламных материалов в местных СМИ, наружной рекламы, сайте университета и кафедры. Студенческий научно-инновационный центр (СНИЦ), который организует привлечение студентов университета к научно-инновационной деятельности, а также обеспечивает координацию созданных в ЮРГТУ (НПИ) организационных структур, занимающихся студенческой наукой, инновациями и студенческим предпринимательством в рамках учебно-научно-инновационного комплекса. Управление международного образования и сотрудничества ЮРГТУ (НПИ) совместно с кафедрами иностранных языков университета проводит подготовку и конкурсный отбор кандидатов 14 среди студентов технических специальностей на получение стипендий международных стипендиальных фондов. Студенты университета получают стипендии Л.Эйлера, М.Ломоносова, а также стипендии фонда развития немецкой экономики по программе DAAD немецкой службы академических обменов, и были отправлены за рубеж по различным программам учебной и научноисследовательской деятельности. ЮРГТУ (НПИ) стал одним из 26 учебных заведений – победителей конкурса «Волонтерские центры России» по направлению «Транспорт» и единственным вузом Ростовской области, где 14 мая 2011 года состоялось открытие «Центра подготовки волонтеров XXII Олимпийских зимних игр и XI Параолимпийских зимних игр 2014 года в г. Сочи». Волонтерский центр ЮРГТУ (НПИ) тесно сотрудничает с АНО «Оргкомитет «Сочи 2014», Национальным фондом подготовки кадров, реализуя Федеральную программу Правительства РФ. Стратегическим направлением деятельности Волонтерского центра ЮРГТУ (НПИ) является популяризация общечеловеческих ценностей, ценностей Олимпийского и Параолимпийского движения, здорового образа жизни. По словам Президента Оргкомитета «Сочи 2014» Дмитрия Чернышенко: «Программа подготовки волонтеров позволит воспитать квалифицированные кадры для приема гостей Игр в Сочи и придаст новый импульс развитию волонтерского движения в России, став одним из важнейших элементов наследия «Сочи 2014».» Повышение воспитательного потенциала образовательных программ достигается путем оказания помощи студентам в вопросах трудоустройства. Проводится работа по организации долгосрочного стратегического взаимодействия с приоритетными организациями-партнерами. 5.2.3. Духовно-нравственное воспитание Воспитание духовно-нравственной культуры, постоянного эмоционального ощущения, переживания и сопереживания является важнейшей задачей вуза. Высокий уровень духовности, обуславливающий поведенческие и побуждающие мотивы, позволит возродить российскую интеллигенцию, обладающую сознанием гражданского долга и гражданского достоинства, личной ответственности перед людьми, гуманизма, культуры, свободы совести и вероисповедания. Нравственность предполагает наличие внутренней принятой человеком общественной морали, регулирующей его поведение, опирающейся на мировоззрение, совесть, ответственность, справедливость, честность, долг, добродетель и сострадание. Процесс нравственного воспитания в вузе предполагает организацию помощи студентам в преодолении и разрешении ими тех или иных жизненных проблем, конфликтов и т.п. в рамках принятых общественных норм. Большой вклад в реализацию подпрограммы «Духовность и культура» вносят работники библиотеки. Организуемые сотрудниками библиотеки театрализованные представления, интеллектуальные шоу привлекают энтузиастов из среды преподавателей, студентов, аспирантов. Регулярными стали выступления артистов Ростовского отделения Всероссийского музыкального общества, поэтические вечера клуба «Политехник-junior», литературно-музыкальные мероприятия в клубе «Созвучие» и в «Бестселлер-клубе». Из участников и победителей «Интеллект-шоу» организована команда «Артемида», участвующая в различных конкурсах местного и областного масштаба. Систематически проводятся заседания патриотического клуба «Интернациональная дружба». Целый ряд мероприятий, способствующих лучшему взаимопониманию российских и иностранных студентов проводятся кафедрами иностранных языков и работниками библиотеки ЮРГТУ(НПИ) в клубе интернациональной дружбы «Орбита». Традиционными стали праздники, посвященные Новому году как по европейскому, так и по восточному календарю, праздники «Мас 15 леница» и «Новруз». Представители разных стран участвуют в театрализованных представлениях, китайском чаепитии. 5.2.3. Гражданско-правовое воспитание В этом направлении реализуются гражданские, правовые, патриотические, интернациональные, политические элементы воспитания. Формирование социально-активных студентов является важнейшим направлением воспитания и развития у студентов гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, патриотического и национального самосознания, обеспечивая тесную взаимосвязь высшего профессионального образования с социально-экономическими и духовными преобразованиями в стране и мире. Воспитание гражданственности предполагает формирование активной гражданской позиции личности, гражданского самоопределения, осознания внутренней свободы и ответственности за собственный политический и моральный выбор. Гражданский долг проявляется в отношении человека к своим правам и обязанностям. Патриотическое воспитание связано, прежде всего, с формированием у молодежи российского национального самосознания, включая патриотические чувства и настроения. Формирование правосознания студента – сложный и длительный процесс, требующий творческого подхода всего коллектива вуза, готовности, желания и умения всех и каждого бороться за укрепление общественной дисциплины и правопорядка в университете и обществе, за искоренение негативных явлений в жизни университета и российского общества. Гражданско-правовое воспитание также включает: формирование у молодежи политической культуры, политической сознательности и грамотности; умение вести дискуссию, оценивать общественное явление; воспитание политической воли сознательно и целеустремленно совершать политические поступки и действия; формирование общечеловеческого ценностного отношения к явлениям общественной жизни, социальным группам, государственным структурам; формирование знаний по проблемам патриотизма и интернационализма, культуры межнационального общения; формирование юридической грамотности и культуры, знаний правовых основ государственности, правовых норм и законов; -- воспитание чувства ответственности, дисциплины во всех сферах деятельности. Реализацией подпрограммы «Патриотическое воспитание» занимаются факультет военного обучения, совет ветеранов, совет ОСТО, дирекция музея ЮРГТУ (НПИ). Ежегодно ими организовывается 2 месячника героико-патриотической работы, направленные на воспитание у студенческой молодежи любви к Родине, чувства ответственности за судьбу России, уважительного отношения к памяти защитников Отечества, гордости за историческое прошлое страны. На базе Музея истории ЮРГТУ (НПИ) проводятся тематические лекции, организовываются выставки о жизни и творчестве ученых ЮРГТУ (НПИ), ветеранов войны и труда. Все учебные группы I курса организованно посещают Музей истории ЮРГТУ (НПИ) во время информационных (кураторских) часов. 5.2.4. Гуманитарно-эстетическое воспитание Гуманизация учебно-воспитательного процесса обуславливает признание обучаемого как личности, его прав на свободу, социальную защиту, на развитие и проявление способностей, индивидуальности. При этом кардинальные изменения вузовского гуманистического воспитания студентов возможны при выполнении следующих требований: - повышение гуманистической направленности преподавания всех предметов учебного плана; - утверждение индивидуального подхода к гуманистическому развитию личности будущего 16 специалиста; - повышение роли воспитательного воздействия студенческого коллектива и органов системы студенческого самоуправления и соуправления на всех уровнях. Гуманитаризация высшего технического образования, как компонента общего и целостного учебно-воспитательного процесса, осуществляется на основе целенаправленной деятельности всех заинтересованных структур университета: кафедр, управленческих и организационных подразделений, преподавателей и студентов. Составными элементами системы гуманитаризации образования в университете являются: - преподавание широкого спектра обязательных и факультативных курсов по общественным и гуманитарным наукам, включение естественнонаучных и технических знаний в единую систему знаний о человеке, обществе и природе, формирование единой естественно-научной картины мира; - развитие демократических методов общения со студентами, утверждение принципов педагогики сотрудничества и развития активности студентов в учебной и научно-исследовательской деятельности, преемственности и демократичности отношений в научных коллективах. Эстетическое воспитание предполагает, прежде всего, формирование устойчивой потребности у обучаемых постоянного восприятия и понимания произведений искусства, проявления интереса ко всему кругу проблем, которые решаются средствами художественного творчества. В результате эстетического воспитания должны быть сформированы способности к эмоционально-чувственному восприятию художественных произведений, пониманию его содержания и сущности через приобщение студента к миру искусства во всех его проявлениях, умение противостоять влиянию «массовой» культуры низкого эстетического уровня. Гуманитарно-эстетическое воспитание предполагает личное участие и реализацию творческой активности обучаемого, чему способствует: развитие досуговой, клубной деятельности как особой сферы жизнедеятельности молодежи; развитие творческой деятельности студентов, соотносимой с общим контекстом его будущей профессиональной деятельности; предоставление возможности и услуг по получению параллельного образования, связанного с гуманитарным, эстетическим профилем. Экологическое воспитание связано с формированием у студентов экологического сознания, включающего совокупность взглядов и идей о проблемах оптимального соотношения взаимодействия общества и природы в соответствии с конкретными жизненными потребностями людей и возможностями природы. Воспитание в этой сфере нацелено на изменение технократического стиля мышления и создание эмоционально-психологической установки на отношение к природе не только как к источнику сырьевых ресурсов, но как к среде обитания, обеспечивающей социальный и культурный прогресс человечества. Дом Ученых и Студентов - структурное подразделение ЮРГТУ (НПИ), является культурнодосуговым центром для научной интеллигенции, студенческой молодежи и детей сотрудников университета. Около 2500 человек ежегодно принимает участие в фестивалях: факультетов, «Студенческая весна» и «Фестиваль первокурсников» и другие мероприятия. На базе ДУиС работают творческие коллективы различных направлений и жанров. Звание «Народный» носят следующие коллективы: ансамбль казачьей песни «Зальян», обладатель многих премий и дипломов фольклорных фестивалей; ансамбль народного танца «Талисман» - лауреат многих студенческих фестивалей; театр юмора и сатиры, существующий уже 30 лет, неоднократный Дипломант фестивалей СТЭМ; студия эстрадной песни «Лариса», многочисленные участники которой стали Лауреатами фестивалей исполнителей эстрадной песни; оперная студия, в составе которой студенты и сотрудники университета. Команда КВН принимала участие в КИВИН в г. Сочи и она неоднократный Лауреат кубков КВН в г. Ростове-на-Дону. 17 Особой популярностью и любовью политехников пользуются внутривузовские фестивали. Традиционный весенний фестиваль «Студенческая весна», фестиваль первокурсников способствует их адаптации к вузовской жизни. С 2008 года проводится фестиваль хореографического искусства «В мире танца». На протяжении шести лет фестиваль «Земля - планета молодежи» собирает талантливых студентов институтов и филиалов ЮРГТУ (НПИ). Кроме внутривузовских фестивалей в университете прочно укоренились и другие: день Университета; фестиваль казачьей культуры и традиций «На Дону на Доне»; фестиваль спортивно-бальных танцев «Созвездие талантов»; городской фестиваль исполнителей эстрадной песни «Голос чайки»; фестиваль студенческих театров эстрадных миниатюр «Шумное прозрение», в котором на протяжении 10 лет приняли участие коллективы из гг. Ростова-на-Дону, Шахты, Курса, Гродно, Брянска, Рязани, Новомосков ска, Волгограда, Таллина; фестиваль ЮФО «Песни российских вузов», в нем приняли участие команды из г. Ростова-на-Дону, Шахты, Армавира, Череповца и др. Характерным для работы ДУиС является использование новых творческих сценических находок с применением современных технических средств, комплексное решение сценических задач в соответствии с требованиями времени. Немаловажным фактором популярности культурно-массовых мероприятий, несомненно, является участие в них студентов и учащихся вузов и ССУЗов города, студентов институтов и филиалов ЮРГТУ (НПИ). Проводимые мероприятия разнообразны и собирают немалую студенческую аудиторию. Например, среди мероприятий, проведенных культурно-массовым отделом ежегодно, можно отметить следующие масштабные работы: конкурсно-развлекательное интерактивное шоу к Дню влюбленных «Love- шоу» при участии студентов и творческих коллективов города; студенческий конкурс красоты "Новочеркасские самоцветы»; программу для выпускников ЮРГТУ (НПИ) «До свидания, Alma-mater!» с вручением символического Диплома; праздник первокурсника «День, когда открываются двери...» с вручение символических студенческого билета и зачетной книжки; конкурсно-развлекательную программу между студентами 1 курса и старшекурсниками «Кто на новенького?», призванную способствовать адаптации студентов 1 курса к вузовской жизни; «День отличника учебы». Развлекательная программа для отличников учебы стала традиционной; новогодние программы для студентов и сотрудников университета. Они включают в себя концертные номера, конкурсные задания, розыгрыши, новогодние поздравления Деда Мороза и Снегурочки, спектакли для детей сотрудников университета и т.д. Осуществлен комплекс мероприятий для участников Российских олимпиад, проводимых на базе ЮРГТУ (НПИ), Российской инновационной ярмарки студенческих работ «Эврика». 5.2.5. Физическое воспитание и привитие здорового образа жизни Важное значение для становления российского интеллигента имеет здоровый образ жизни, который формируется во многом в системе физического воспитания в университете. Физическое воспитание направлено на развитие у студентов физических и духовных сил, повышение творческой активности, укрепление выносливости и психологической устойчивости, способствует приобретению знаний о здоровом образе жизни, теории физической культуры и спорта. Последнее означает, что человек становится активным участником спортивномассовых мероприятий, формирует у них упорство в борьбе за свое здоровье. Физическое вос18 питание способствует умственному развитию, вырабатывает способность принимать решения в сложных ситуациях, приучает к выдержке, умению доводить дело до конца, помогает четкой организации труда и отдыха. Значительна роль физического воспитания молодежи в антиалкогольном, антиникотиновом, антинаркотическом воспитании. Эффективность во многом обусловлена также степенью включения студентов в общественно полезную, трудовую, культурную, научную деятельность университета. Физическое воспитание предполагает: укрепление здоровья студентов и поддержание у них высокой работоспособности; приобретение знаний и навыков использования средств физической культуры и спорта в режиме учебных занятий и будущей трудовой деятельности; - воспитания морально-волевых качеств, самоконтроля; организация активного отдыха студентов как специфической формы реализации образовательного и оздоровительного процессов; формирование здорового образа жизни. . Спортивно-массовая работа со студентами и сотрудниками в ЮРГТУ (НПИ) проводится Спортивным клубом совместно с кафедрой физического воспитания и состоит из спортивной деятельности в секциях и сборных командах, по месту проживания студентов в общежитиях, проведения спортив- ных и массовых соревнований внутри университета и участия в городских, областных и Всероссийских соревнованиях. Занятия спортивных секций и тренировки сборных команд по 28 видам спорта проходят под руководством опытных преподавателей. Традиционно в университете проходит Спартакиада по 10 видам спорта: баскетбол, волейбол, футбол, шахматы, легкая атлетика, плавание, кросс, настольный теннис, мини-футбол, многоборье ОФП среди факультетов. После очередного набора абитуриентов на 1 курс в сентябре-октябре проводится спартакиада «Первокурсник» по 5 видам спорта с целью вовлечения поступивших в университет молодых людей в занятия спортом, отбор первокурсников для пополнения сборных команд. Ежегодно осенью и весной в два этапа Спортивный клуб совместно с профкомом студентов проводит спартакиаду общежитий по 6 видам спорта: настольному теннису, шахматам, мини-футболу, дартцу, гирям, армрестлингу. Уделяется особое внимание обучению плаванию студентов, только за последние пять лет курс обучения прошли и научились плавать около 3000 человек. Спортсмены университета успешно выступают на международных и Российских соревнованиях. Представителями ЮРГТУ (НПИ) на чемпионатах России и Южного федерального округа завоевано медалей: золотых - 15, серебряных - 20, бронзовых – 16. В вузе ведется систематическая работа по оздоровлению студентов и привитию им навыков здорового образа жизни. В рамках программы «Оздоровление» ежегодно более 1300 студентов получают льготные путевки на море, а также в СОЛ «Кишкет» и в СОК «Дон». Студенческий союз "Новочеркасский политехник" проводит акции против курения, за культуру речи. В рамках городской программы проведены акции "Молодежь против наркотиков", "Студенчество голосует", «Вернем ветеранам потерянный праздник», «Северный Кавказ. Наши народы и отважны и дружны» и т.д. Силами медицинского персонала поликлиники в группах I курса проводятся лекции о вреде курения, потребления спиртных напитков, по профилактике СПИДа. Ежегодно по согласованию с руководством Сектора по работе с молодежью при Администрации г. Новочеркасска в ЮРГТУ(НПИ) проводится цикл встреч студентов со специалистами органов здравоохранения. В рамках городской программы в 2011 году для студентов специальности «Организация работы с молодежью» были проведены широкомасштабные медицинские обследования на базе ООО ПК НЭВЗ. В университетской печати осуществляется регулярная публикация статей профилактической направленности, с этой же тематикой связано оформление в общежитиях ЮРГТУ 19 (НПИ) санитарно-просветительских планшетов, стендов, издание методических материалов. 5.3. Структура управления воспитательным процессом в ЮРГТУ (НПИ) Важнейшее место в эффективности воспитательной работы принадлежит структуре управления учебно-воспитательным процессом в университете. Основные требования к которой следующие: создать единое гуманитарно-воспитательное пространство в рамках университета, координируя работу административных, самодеятельных общественных и других организаций; обеспечить реальное, динамичное единство учебного, научного и воспитательного процессов, формирование специалиста в соответствии с квалификационными требованиями; создавать условия, поддержку студенческого самоуправления и соуправ-ления по всем направлениям профессионального и социального становления выпускника; реализовать закрепленное законом РФ "Об образовании" включение в воспитательный процесс всех преподавателей, сотрудников университета, кафедр, факультетов, сформировать цельную систему обучения молодых преподавателей, кураторов, студенческого актива; обеспечить постоянный контроль за воспитательным процессом, ежемесячный анализ работы кафедр, факультетов, преподавателей, кураторов с оценкой эффективности их деятельности; организовать информационное обеспечение студентов по всем сферам жизни университета; использовать на практике современные научные достижения педагогики и психологии высшей школы, воздействовать на систему повышения квалификации и профессионального мастерства педагогических кадров. Основные функции управления воспитательным процессом принадлежат Совету по воспитательной и внеучебной деятельности. Состав Совета формируется ректором ЮРГТУ (НПИ) и утверждается приказом по университету. Цель Совета – обеспечение организации, координации и реализации воспитательной и внеучебной деятельности в университетском округе, формирование гуманитарновоспитательного пространства, обеспечивающего как учебно-профессиональную подготовку, так и культурное, патриотическое, научное, интеллектуальное, правовое, физическое и духовное совершенствование обучаемых. Основы организации Совета, его структура и функции комиссий определяются соответствующим положением. Представители профкома и актива студенческих самодеятельных организаций имеют право на представительство в Совете по воспитательной и внеучебной деятельности и осуществляют свое участие в решении проблем воспитательной работы среди студентов. Для работы в конкретных направлениях в университете функционируют постоянные и временные советы, комиссии и комитеты, деятельность которых не противоречит настоящей концепции и координируется в области воспитательной работы Советом и его комиссиями. Центральное место в реализации концепции воспитательной работы принадлежит преподавателю, куратору, имеющим непосредственный постоянный контакт с обучающимися. В соответствии с основной целью воспитательной работы в вузе, куратор координирует работу преподавателей, административных и общественных структур, осуществляющих учебную и воспитательную деятельность в данной группе, по созданию благоприятных условий для адаптации студента к вузовской жизни, для развития его способностей, полноценной учебы, рационального использования личного времени, создания благоприятного социальнопсихологического климата в группе, участия в различных формах самоуправления и соуправления в вузе. Основное содержание работы, права и обязанности куратора изложены в соответствующем положении. Непосредственное руководство, методическое обеспечение и контроль работы куратора осуществляется кафедрой и деканатом. 20 Кафедра является основным учебно-научно-производственным подразделением университета, непосредственно реализующим образовательные программы и обеспечивающим воспитательную работу с обучающимися. Для текущей работы на кафедрах могут быть созданы учебно-воспитательные комиссии, которые помимо задач воспитательного характера осуществляют: - анализ и контроль текущей успеваемости, учебной дисциплины, профилактику правонарушений; - анализ трудоемкости учебных планов, проектов, заданий и т.д., методического обеспечения дисциплин с целью оптимизации соотношения аудиторной, самостоятельной работы и внеучебного времени; - разработку рекомендаций по совершенствованию учебной, воспитательной и внеучебной деятельности. Руководство кафедрами по вопросам воспитательной работы осуществляет деканат факультета. Декан закрепляет за заместителями (в соответствии со структурой деканата факультета) следующие основные функции: - формирование у студентов гражданской позиции, сохранение и преумножение нравственных, культурных и научных ценностей в условиях современной жиз ни, сохранение и возрождение традиций университета; - профилактика противоправного поведения и правовой безграмотности; - пропаганда ценностей физической культуры и здорового образа жизни; - информационное обеспечение студентов и сотрудников через информационные стенды, факультетскую прессу и другие источники информации; - проведение рабочих совещаний и семинаров с преподавателями-кураторами академических групп, направленных на совершенствование воспитательного процесса; - разработка предложений и рекомендаций по совершенствованию системы воспитательной и внеучебной деятельности, ее финансового и кадрового обеспечения, подготовка методической и локальной нормативной документации; - организация внеучебного процесса, связанного с художественно-творческой деятельностью, проведение смотров-конкурсов в рамках факультета; - организация научно-исследовательской работы студентов во внеучебное время; - проведение анализа и контроля внеучебной работы; - внедрение в практику научных и методических достижений, результатов социологических исследований; - организация работы по первичной профилактике наркомании, пьянства и ВИЧ-инфекции среди студентов; - организация участия студентов в мероприятиях университетского уровня, а также организация участия студентов факультета в мероприятиях, проводимых городскими (областными и т.п.) структурами по работе со студенческой молодежью; - координация и содействие в работе профсоюзной студенческой организации, других общественных организаций, клубов и объединений; - подготовка предложений по поощрению студентов за активное участие в общественной жизни факультета; - осуществление взаимосвязи в профессорско-преподавательским составом кафедр факультета по организации внеучебной работы Создание профессиональной структуры, занимающейся организацией и координацией воспитательной и внеучебной работы, предполагает развитие студенческого самоуправления и соуправления. Студенческое самоуправление и соуправление является элементом общей системы учебно-воспитательного процесса, позволяющим студентам участвовать в управлении вузом и организации своей жизнедеятельности в нем через коллегиальные органы самоуправления и соуправления различных уровней и направлений. Главными задачами системы студенческого самоуправления и соуправ-ления являются: - - формирование у студентов ответственного и творческого отношения к учебной, научной, производственной и общественной деятельности; 21 - - формирование у обучающихся на основе самостоятельности в решении вопросов студенческой жизни активной жизненной позиции, навыков в управлении государственными и общественными делами; - - воспитание у студентов уважения к российским законам, нормам нравственности и правилам общежития; - - оказание помощи администрации, профессорско-преподавательскому составу в организации учебно-воспитательного процесса, быта и вне-учебной деятельности студентов; - - организация системы контроля за учебной, производственной и вне-учебной дисциплиной и применения мер общественного и административного воздействия к нарушителям; - поиск и организация эффективных форм самостоятельной и самодеятельной работы студентов; - организация свободного времени студентов, содействие разностороннему развитию личности. Студенческая профсоюзная организация участвует в системе студенческого самоуправления и соуправления университета через своих представителей. В вузе разработана система управления воспитательной работой в студенческом городке, включающая структуры студенческого самоуправления: студенческие советы общежитий, профком студентов, студенческий Союз, ДНД. Разработано Положение о студенческом общежитии, Правила внутреннего распорядка общежития студгородка, Положение о проведении ежегодного смотра-конкурса «Лучшее общежитие», «Лучшая комната общежития» студгородка. Сложившаяся в ЮРГТУ (НПИ) воспитательная среда обеспечивает естественность трансляции студентам норм взаимоотношений, общения, организации досуга, быта в общежитии, отношений к будущей профессии, формирует мотивацию учебной деятельности и, следовательно, профессионально-педагогическую направленность личности будущих бакалавров. 5.4. Социальная поддержка студентов В соответствии с действующим законодательством успевающим студентам университета по результатам экзаменационных сессий выплачиваются все виды стипендий. Материальная помощь студентам оказывается в соответствии с Постановлением Правительства РФ, приказами Федерального агентства по образованию и законом РФ о материальном обеспечении студентов-сирот. Из средств стипендиального фонда студентам оказывались такие виды материальной поддержки, как единовременная материальная помощь и поощрение студентов за активное участие во внеучебной деятельности и отличную учебу. Два раза в год проводится конкурсный отбор для назначения именных стипендий: - Президента РФ; - Администрации Ростовской области; - Совета вуза. В соответствии с Постановлением Правительства Российской Федерации от 18 ноября 2011 года №945 «О порядке совершенствования стипендиального обеспечения обучающихся в федеральных государственных образовательных учреждениях профессионального образования» два раза в год проходит конкурс на повышенные государственные академические стипендии за учебную, научно-исследовательскую, общественную, культурно-творческую и спортивную деятельность. В студенческом городке университета 10 корпусов общежитий, в которых проживают 3500 студентов. В последние годы введены в эксплуатацию 270 мест повышенной комфортности. Питание студентов организовано в столовой на территории университета (100 посадочных мест) и в буфетах, расположенных в каждом учебном корпусе и общежитиях. 22 6. Нормативно-методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения обучающимися ООП специалитета В соответствии с ФГОС ВПО специалитета и Типовым положением о порядке организации учебного процесса, об аттестациях обучающихся в ЮРГТУ (НПИ), оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся. 6.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и рекомендациями ПООП ВПО подготовки выпускника по направлению «Горное дело» специализации 130403.65 «Открытые горные работы» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, тесты и компьютерные тестируемые программы, примерную тематику курсовых работ, рефератов, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Выпускающая кафедра «Горное дело» обеспечивает качество подготовки выпускников, в том числе путем: разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей; мониторинга, периодического рецензирования рабочих программ дисциплины; разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников; обеспечения компетентности преподавательского состава (рейтинг ППС); регулярного проведения самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями, факультетами и кафедрами с привлечением представителей работодателей; информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях (размещение аналитической информации на информационной доске кафедры «Горное дело» Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся по ООП проводится в соответствии с Положением о бально-рейтинговой системе контроля успеваемости студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)» (утверждено Ученым советом ЮРГТУ (НПИ) 25.01.2012). Бально-рейтинговая система оценки успеваемости студентов основана на накоплении баллов, заработанных студентом в течение семестра. По каждой дисциплине (или разделу дисциплин, если изучение его заканчивается экзаменом или зачетом) студент может получить до 100 баллов. Большую часть - до 60 баллов (по 20 баллов за каждый модуль) он зарабатывает в течение семестра, меньшую часть - до 40 баллов - на экзамен или зачет. 6.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП специалиста Итоговая государственная аттестация включает сдачу комплексного государственного экзамена по специальности, позволяющего выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональ23 ной деятельности, а также защиту выпускной квалификационной работы по одной из актуальных тем реализации государственной молодежной политики. Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения. 6.2.1 Требования к выпускной квалификационной работе Выпускная квалификационная работа должна быть представлена в форме рукописи. Она должна представлять собой самостоятельное исследование, в котором на основе полученных знаний по общепрофессиональным дисциплинам, а также на основе знаний по узкой специализации, выдвигается, обосновывается и отстаивается собственная позиция по той или иной научной проблеме, имеющей теоретическое, методическое или практическое значение. Конкретные требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, Государственного образовательного стандарта по направлению «Горное дело» специализации 130403.65 - Открытые горные работы и методических рекомендаций УМО. Время, отводимое на подготовку квалификационной работы, составляет для специалиста не менее двенадцати недель. • Тема выпускной квалификационной работы может быть типовой (из разработанного кафедрой перечня примерных тем) или индивидуальной (по выбору студента или предложению руководителя). • Разработка задания на выпускную квалификационную работу осуществляется руководителем, задание выдается в начале 10семестра. • Задание утверждается выпускающей кафедрой и является основанием для подготовки приказа о допуске к выполнению выпускной квалификационной работы. • Руководство выпускной квалификационной работы осуществляется за счет часов, выделяемых кафедре на курсовое проектирование и индивидуальную работу со студентами по дисциплинам выпускающей кафедры в десятом и одиннадцатом семестрах и часов выделяемых на руководство, консультирование выпускных квалификационных работ специалиста (22часа) и допуск к защите (1 час). 6.2.2. Содержание выпускной квалификационной работы и формы ее представления: • Выпускная квалификационная работа оформляется в виде пояснительной записки, написанного (напечатанного) на одной стороне листов формата А4, с комплектом графических материалов, перечень которых определяется в задании к выпускной квалификационной работе. • Пояснительная записка оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 2.105, предъявляемыми к текстовым документам, и должна иметь объем 100-150 страниц рукописного (машинописного) текста. • К пояснительной записке прилагаются иллюстративные материалы: чертежи, , программные продукты и т.п.(4-=-6 листов формата А-1). Примерное содержание выпускной квалификационной работы: • пояснительная записка ─ реферативный обзор литературы по исследуемой проблеме; ─ сравнительный анализ различных решений, связанный с системным анализом конкретного объекта (материал, программное обеспечение); ─ результаты эксперимента или моделирования на ЭВМ; ─ расчетная часть (текстовый документ); ─ оценка эффективности предложенного решения. • графические материалы (презентации, схемы и демонстрационные плака ты). 24 В целом содержание должно отражать: ─ состав средств, приемов, методов и способов использованных автором в процессе решения данной задачи; ─ умение автора целенаправленно и квалифицированно отыскивать, оценивать, применять, представлять и передавать теоретические и практические знания, связанные с решаемой задачей; ─ умение автора обосновывать выбираемые подходы, методы и средства решений; ─ степень новизны (оригинальности) используемых автором подходом, методов, средств и способов решения; ─ степень актуальности и значимости получения результатов по их практическому использованию. Расписание защит работ специалиста доводится до сведения студентов за три недели до даты заседания ГАК. Полностью оформленную пояснительную записку автор сдает руководителю за 7-9 дней до защиты. Пояснительная записка должна быть представлена на подпись заведующему кафедрой для допуска к защите не позднее, чем за 2 дня до заседания ГАК. В отзыве руководителя должна обязательно быть указана оценка работы по пятибалльной шкале. В случае неудовлетворительного состояния подготовки соискателя к защите руководитель письменно сообщает об этом заведующему кафедрой как минимум за 2 дня до заседания ГАК. 6.2.3. Организация защиты выпускной квалификационной работы Утвержденная приказом ректора университета государственная аттестационная (ГАК) и экзаменационная комиссия (ГЭК) включает в себя председателя, и членов - заведующих кафедрами, профессоров, доцентов, преподавателей. Председателем итоговой государственной аттестационной комиссии утверждается лицо, не работающее в ГОУ ВПО ЮРГТУ(НПИ), как правило, из числа докторов наук, профессоров соответствующего профиля, а при их отсутствии - кандидатов наук или представителей организаций, работодателей. Государственный экзамен проводится членами ГЭК в соответствии с расписанием экзаменов и на основании квалификационных требований к знаниям и умениям бакалавра. Для защиты ВКР в ГЭК и ГАК представляются следующие документы: ─ учебная карточка студента; ─ пояснительная записка с подписями студента, руководителя и заведующего кафедрой; ─ иллюстративный материал; ─ отзыв руководителя. В ГАК могут также предоставляться дополнительные материалы, характеризующие научно - технические достижения студента в виде статей, докладов, патентов, макетов, результатов внедрения и т.п. Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании ГАК после окончания весенней сессии, по графику, утвержденному проректором по образовательной деятельности. Рекомендуемая продолжительность защиты одной ВКР 30 минут. • Решение по докладу и результатам защиты работы члены ГАК выносят на закрытом заседании с указанием оценки по пятибалльной шкале. В случае равного разделения мнений об оценках защиты среди членов ГАК окончательное решение принимается председателем комиссии. • После окончания закрытого заседания председатель ГАК сообщает студентам решение комиссии, включая оценки за работу. 25 • Оценки по результатам защиты выпускной квалификационной работы: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» Если выполненную работу ГАК оценивает «неудовлетворительно», студенту не присваивается квалификация – специалист по открытым горным работам. Студент может быть отчислен по результатам неаттестации, как прослушавший теоретический курс и не защитивший выпускную квалификационную работу специалиста. Повторная защита выпускной работы может быть назначена не ранее, чем через год. По результатам положительной защиты студенту присваивается квалификация «горный инженер» и выдается государственный диплом установленного образца. 6.3. Требования к итоговому государственному экзамену Порядок проведения и программа государственного экзамена по направлению «Горное дело» специализации 130403.65 – Открытые горные работы определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению «Горное дело» специализации 130403.65 - Открытые горные работы, а также методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных УМО. Итоговая государственная аттестация полученных студентом знаний и умений осуществляется в форме устного экзамена на заседании Государственной аттестационной комиссии, состав которой формируется из ведущих преподавателей вуза. Комплексный государственный экзамен по специальности включает ключевые и практически значимые вопросы по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки. Он проводится на заключительном этапе учебного процесса до разработки выпускной квалификационной работы. Фонд оценочных средств государственного экзамена формируется вузом и должен включать в себя вопросы по всем дисциплинам, входящим в цикл общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации, входящих в федеральный компонент настоящего Государственного образовательного стандарта. Билеты по государственному экзамену могут содержать вопросы входящие в циклы «Профессиональных», «Гуманитарных», «Социологических» и «Экономических» дисциплин базовой части учебного плана специалиста. Программа государственного экзамена определяет дисциплины, выносимые на государственную аттестацию (их количество может варьироваться и утверждается на Совете факультета). Регламент проведения государственного экзамена предполагает письменный ответ на вопросы билета и устную беседу комиссии ГЭК со студентом. После проверки письменных ответов членами комиссии проводится устный опрос по перечню вопросов дисциплин с целью детализации ответа и формирования окончательной оценки. По пятибалльной шкале оценивается каждый вопрос билета, а также устный ответ студента. Итоговая оценка выводится как округленное среднее арифметическое значение баллов. Проректор по ОД ___________________________________ Л.И. Щербакова И.О. декана ГГиНГД ________________________________ .Д.Н.Шурыгин Зав.кафедрой ГД ____________________________________ Ю.И.Разоренов 26
