Система оценивания

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
Ответы
Раздел 2. Чтение
№ задания
А15
А16
А17
А18
А19
А20
А21
Ответ
1
3
3
2
2
1
2
Раздел 3. Грамматика и лексика
№ задания
А22
А23
А24
А25
А26
А27
А28
Ответ
4
1
4
4
3
4
1
Чтение
В2
ВЗ
1843625
725463
Грамматика и лексика1
В4
veux
В5
avaient
В6
réveiller
В7
garnissait
В8
commencer
В9
s'est attaqué
В10
était
В11
générosité
В12
amélioration
В13
journaliste
В14
sociaux
В15
Présentées
В16
aura
Критерии и схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» (2014 г.)
(максимум 20 баллов за весь раздел)
Критерии оценивания выполнения задания С1 (максимум 6 баллов)
БаллыРешение коммуникативной
Организация
Языковое оформление
задачи (содержание)
текста
текста
К1
К2
К3
Высказывание
Используемый словарный
2
Задание выполнено
полностью: содержание
логично; средства
запас и грамматические
отражает все аспекты,
логической связи
структуры соответствуют
указанные в задании (даны
использованы
поставленной задаче
полные ответы на все
правильно; текст
(допускается не более двух
вопросы, заданы три вопроса разделен на абзацы;
негрубых лексикопо указанной теме); стилевое
структурное
грамматических ошибок);
оформление речи выбрано
оформление текста
орфографические и
правильно с учетом цели
соответствует
пунктуационные ошибки
высказывания и адресата;
нормам, принятым в
практически отсутствуют
соблюдены принятые в языке стране изучаемого
(допускается не более двух
нормы вежливости
языка.
негрубых орфографических и
пунктуационных ошибок).
Высказывание не
Имеются лексические и
1
Задание выполнено не
полностью: содержание
всегда логично;
грамматические ошибки, не
отражает не все аспекты,
имеются недостатки/
затрудняющие понимание
указанные в задании (более
ошибки в
текста (допускается не более
1 Написание ответов (без пробелов и знаков препинания) соответствует инструкции по заполнению бланка ответов № 1.
одного аспекта раскрыто не использовании средств четырех негрубых лексикополностью или один аспект логической связи, их
грамматических ошибок);
полностью отсутствует);
выбор ограничен;
имеющиеся
встречаются нарушения
деление текста на
орфографические и
стилевого оформления речи
абзацы нелогично
пунктуационные ошибки не
и/или принятых в языке норм /отсутствует; имеются затрудняют коммуникацию
вежливости.
отдельные нарушения
(допускается не более
принятых норм
четырех негрубых
оформления личного
орфографических и
письма
пунктуационных ошибок).
Отсутствует логика в
Понимание текста
0
Задание не выполнено:
содержание не отражает те
построении
затруднено из-за множества
аспекты, которые указаны в
высказывания;
лексико-грамматических
задании, или не
принятые нормы
ошибок
соответствует требуемому оформления личного
объему.
письма не соблюдаются
Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение
коммуникативной задачи» все задание оценивается в 0 баллов.
Критерии оценивания выполнения задания С2 (максимум 14 баллов)
Баллы
Решение коммуникативной задачи
Организация текста
К1
К2
Высказывание логично, структура текста
3
Задание выполнено полностью:
содержание отражает все аспекты,
соответствует предложенному плану;
указанные в задании; стилевое оформление средства логической связи использованы
речи выбрано правильно (соблюдается
правильно; текст разделён на абзацы
нейтральный стиль)
Задание выполнено: некоторые аспекты, Высказывание в основном логично, имеются
2
указанные в задании, раскрыты не
отдельные отклонения от плана в структуре
полностью; имеются отдельные нарушения
высказывания; имеются отдельные
стилевого оформления речи
недостатки при использовании средств
логической связи; имеются отдельные
недостатки при делении текста на абзацы
Высказывание не всегда логично, есть
1
Задание выполнено не полностью:
содержание отражает не все аспекты,
значительные отклонения от предложенного
указанные в задании; нарушения стилевого плана; имеются многочисленные ошибки в
оформления речи встречаются достаточно использовании средств логической связи, их
часто.
выбор ограничен; деление текста на абзацы
отсутствует
Задание не выполнено: содержание не
Отсутствует логика в построении
0
отражает тех аспектов, которые указаны в высказывания; предложенный план ответа
задании, или/и не соответствует
не соблюдается.
требуемому объёму, или/и более 30%
ответа имеет непродуктивный характер (т.е.
текстуально совпадает с опубликованным
источником или другими
экзаменационными работами)
Баллы
3
Лексика
Грамматика
Орфография и пунктуация
К3
К4
К5
Используемый словарный
Используются
запас соответствует
грамматические структуры в
поставленной
соответствии с поставленной
коммуникативной задаче;
коммуникативной задачей.
практически нет нарушений в Практически отсутствуют
использовании лексики.
ошибки (допускается 1–2
негрубые ошибки).
Используемый словарный запас
Имеется ряд
Орфографические
соответствует поставленной
грамматических ошибок,
ошибки практически
коммуникативной задаче,
не затрудняющих
отсутствуют. Текст
однако встречаются отдельные
понимание текста (не
разделен на предложения
неточности в употреблении
более 4-х).
с правильным
слов (2-3), либо словарный
пунктуационным
запас ограничен, но лексика
оформлением.
использована правильно.
1
Использован неоправданно
Многочисленны ошибки
Имеется ряд
ограниченный словарный
элементарного уровня, либо орфографических и/или
запас; часто встречаются
ошибки немногочисленны, пунктуационных ошибок,
нарушения в использовании
но затрудняют понимание
которые незначительно
лексики, некоторые из них
текста (допускается 6–7
затрудняют понимание
могут затруднять понимание
ошибок в 3–4-х разделах
текста (не более 4-х).
текста (не более 4-х).
грамматики)
0
Крайне ограниченный
Грамматические правила
Правила орфографии и
словарный запас не позволяет не соблюдаются, ошибки
пунктуации не
выполнить поставленную
затрудняют понимание
соблюдаются.
задачу.
текста.
Примечание. Критерий «Орфография и пунктуация» в разделе «Письмо» оценивается в 2
балла. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной
задачи» всё задание оценивается в 0 баллов.
Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании С2
При оценивании задания С2 особое внимание уделяется способности экзаменуемого
продуцировать развёрнутое письменное высказывание. Если более 30% ответа имеет
непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником или
другими экзаменационными работами), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение
коммуникативной задачи», и, соответственно, всё задание оценивается в 0 баллов.
Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи
длиной 10 слов и более. Выявленные текстуальные совпадения суммируются, и при
превышении ими 30% от общего числа слов в ответе, работа оценивается в 0 баллов.
Порядок подсчета слов в заданиях раздела «Письмо»
При оценивании заданий раздела «Письмо» (С1–С2) следует учитывать такой
параметр, как объём письменного текста, выраженный в количестве слов. Требуемый объём
для личного письма в задании С1 – 100–140 слов; для развёрнутого письменного
высказывания в задании С2 – 200–250 слов.
Допустимое отклонение от заданного объёма составляет 10%. Если в выполненном
задании С1 менее 90 слов или в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит
и оценивается в 0 баллов. При превышении объёма более чем на 10%, т. е. если в
выполненном задании С1 более 154 слов или в задании С2 более 275 слов, проверке
подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объёму. Таким
образом, при проверке задания С1 отсчитывается от начала работы 140 слов, задания С2 –
250 слов, и оценивается только эта часть работы.
При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным
требованиям считаются все слова, начиная с первого слова по последнее, включая
вспомогательные глаголы, предлоги, артикли, частицы. В личном письме адрес, дата,
подпись также подлежат подсчету.
При этом:
− усечённая форма артикля или местоимения с последующим словом (l'école, c'est,
j'étais) считаются как одно слово;
− числительные, выраженные цифрами, т. е. 1; 25; 2009, 126204 и т. п., считаются как
одно слово;
− числительные, выраженные словами, считаются как слова;
− сложные слова, такие как abat-jour, sans-abri, avant-scène, grands-parentsи т. п.,
считаются как одно слово;
− сокращения, например RER, SMS и т. п., считаются как одно слово.
2