Эстетика

Аннотация рабочей программы дисциплины
«Эстетика»
1. Цели освоения дисциплины.
Целями освоения дисциплины «Эстетика» являются: формирование
эстетического сознания личности, освоение способов философского
осмысления явлений культуры как продукта эстетической практики в её
истории и современности. Основные задачи: 1. Освоение основных
принципов и понятий философско-эстетического дискурса 2. Достижение
понимания роли эстетики в культуре эпохи 3. Акцентировать внимание
студентов на особенностях отечественной эстетической мысли 4. Развитие
профессиональной способности к эстетическому анализу явлений природы
культуры, общественной жизни и искусства
2. Место дисциплины «Эстетика» в структуре ООП бакалавриата
Студенты должны прослушать курс лекций по философии, русской и
отечественной истории, мировой художественной культуре. В результате
освоения дисциплины студенты должны усвоить такие понятия как
эстетическое отношение, эстетические потребности, эстетические чувства,
вкус, эстетические чувства, категории, художественный образ, символ, миф,
гениальность виды и жанры искусства, эстетическая и художественная
картина мира
3. Краткое содержание дисциплины «Эстетика»
Эстетика как наука, её предмет и методы. Эстетика в системе науки.
Основные эстетические категории. Имплицитная и эксплицитная эстетика.
Исторические этапы эстетической мысли. Виды и жанры искусства.
Эстетическая практика и её современные виды. Жизнь произведения
искусства в культуре. Эстетика теория образования.
4. Цели и задачи дисциплины.
Цели дисциплины: сформировать у студентов основы эстетического
мышления
путем изучения
основных разделов эстетической науки, раскрыть сущность и специфику
эстетики
как философской дисциплины, определить закономерности проявления
эстетических ценностей, показать их жизненно-практическую значимость
для
современного человека.
Задачи дисциплины:
• дать студентам представление об объекте и предмете эстетики, её роли и
место в структуре гуманитарного знания.
Сформировать у студентов понимание значения эстетического знания,
выявить его структурные элементы освоить содержание базовых
эстетических категорий фундаментальных знаний по теории и истории
эстетики.
• развить у студентов представление об аксиологической ориентированности
эстетического сознания; связать осмысление студентами эстетических
ценностей прошлого и настоящего с профессиональным и личностным
развитием будущего специалиста. Показать роль эстетики в развитии
универсальных способностей человека: мышления, интуиции, фантазии,
воображения.
• Сформировать у студентов понимание специфики существующих форм
эстетической деятельности.
• Обеспечить формирование у студентов собственной эстетической оценки
концептуального видения на основе формирующегося профессионального
эстетического сознания.
2. Место дисциплины в учебном плане.
В структуре учебного плана дисциплина «Эстетика» относится к разделу:
гуманитарный и социально-экономический цикл, вариативная часть профиль
«Социальная работа с молодежью». Логическая и содержательно методическая
взаимосвязь с другими частями ООП реализуется в преемственности
формирования компетенций от следующих предшествующих дисциплин:
«Философия», «История», «Культурология». Освоение данной дисциплины
необходимо для следующих последующих дисциплин: «Этические основы
социальной работы», «Социология духовной жизни».
Курс эстетики предусматривает углубление и совершенствование
мировоззренческой, эстетической и общекультурной подготовки студентов.
Эстетическая подготовка решает задачу формирования целостной картины
мира,
понимания её ценностного стержня.
Изложение узловых
органическую
теоретических
проблем
курса
предусматривает
связь с самоопределением личности, индивидуальным миропониманием,
жизненным и профессиональным самоосуществлением личности.
Общая трудоёмкость дисциплины 80 часов (2 зачетные единицы).
3. Формируемые компетенции
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК – 19; ПК 30.
4. Содержание дисциплины
Раздел 1. Предмет, структура и методология эстетической теории
Эстетика как философская наука. Эстетическое и художественное в системе
человеческой деятельности.
Раздел 2. Эстетическое и художественное в системе человеческой
деятельности.
Структура эстетического сознания. Мир эстетических ценностей.
Раздел 3. Эстетическая природа и специфика искусства.
Искусство как феномен культуры.
Художественный образ как интегральная структура искусства.
Художественное произведение как форма бытия искусства.
Художественное творчество как специфическая деятельность. Творческий
характер
восприятия искусства.
Эстетическое и психологическое измерение личности художника.
Раздел 4. Философско – эстетический
неомодернизма и постмодернизма.
фундамент
модернизма,
Эстетические теории ХХ и ХХ1вв. о природе художественного творчества и
судьбе искусства.
5. Виды учебной работы
Основными видами учебной работы являются:
- лекции;
- самостоятельная работа студентов;
Самостоятельная работа студентов включает:
- знакомство с источниками по истории эстетики;
- анализ художественных текстов;
- написание эссе;
- Написание рецензий на фильмы, спектакли, произведения художественной
литературы.
6. Формы текущего контроля успеваемости студентов
Написание эссе, тестирование по глоссарию дисциплины, подготовка и
защита минипроектов.
7. Виды и формы промежуточной аттестации
Зачет в устной форме и в форме тестирования.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
. Основная литература
1 Гусейнов А. А., Апресян Р. Г. Этика: Учебник для студ. вузов. – М., 2005.
2. Борев Ю. Б. Эстетика. – М., 2009.
3. Бычков В. В. Эстетика: Учебник для студ. вузов. – М., 2011.
4.Гуревич П. С. Эстетика: Учебник. – М., 2011 .
Дополнительная
1. Ильин И. Постмодернизм: Словарь терминов. – М., 2001.
2. История красоты / Под ред. У. Эко. – М., 2007.
3. История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли: В 5 т. – М.,
1962-1968.
4. Лотман Ю. М. Об искусстве. – СПб., 1998.